心理教育感受体会
心理教育感受体会
通过学习心理课程从不同的角度去剖析了孩子的心理发展活动和行为，充分证明孩子在不同的阶段和时期的心理形态，能让家长在不同角度去看待孩子所谓的叛逆和不听话。
初为人父母，最多想的就是给孩子营造好的生活环境，衣食无忧、健康成长等等这些基本需求，作为父母的我们也为了这个基本的目标去每日奔忙和奋斗，甚至更多的奋斗的同时忽略了孩子的学习和关注度，当孩子呈现给我们成绩单时，其实从某个方面来说也是我们自己对孩子近段时间的成果展现，但是在眼下注重孩子全面发展的同时，作为家长的我们的似乎从未涉及或者关注过孩子的心里发展领域，一味地追求成绩，殊不知孩子有时候的不听话和叛逆并非是和我们过不去，这是孩子在成长阶段必须要经历的过程，孩子和我们都无法阻止和无法改变的，就像我们的感冒会流鼻涕一样，这是症状，如果不符合症状的话，这种病毒可能就会变异，如果变异的话，就会很麻烦，就会用单独的药方来对症。就像林老师课里面的游戏，如果家长面对孩子早恋的问题，有没有想过如果孩子是有同性偏好的话我们也许会更期待更愿意孩子是个正常的异性恋。所有孩子的心里问题都是我们和孩子都无法逃避的，关键点在于我们怎么去引导和疏理，把问题引导往正确的方向去，虽然有时候仍达不到我们的想像的那么好，但最终的结果总不会是很差的。
引用莫言老师的话：孩子的成就凝聚着父母的汗水，他是一个平凡的人，请不要把他养一个平庸的人。孩子的问题往往是我们的父母教育结果的折射，不自律、坏习惯的影子似乎有时候都体现在我们父母某一天的生活中，更多的时候是我们的父母需要做出牺牲和改变，这个过程真的很困难，但是我们的仍然不断地提醒我们的自己每一天做出一点点改变，对于孩子的影响都是循序渐进的，在某一天必定会有所收获。
在孩子的教育中，关注孩子的心里变化过程固然重要，作为父母的我们也要在教育孩子的同时，自己也有所成长，能和孩子的将来有更高的匹配度，更多地跟孩子像个朋友一样去给出建议和选择，而不是大声的指责和命令，去收获属于这个家庭的另一种境界、另一种快乐。
幸福路 四三班 郭艺煊
通过学习心理课程从不同的角度去剖析了孩子的心理发展活动和行为，充分证明孩子在不同的阶段和时期的心理形态，能让家长在不同角度去看待孩子所谓的叛逆和不听话。
初为人父母，最多想的就是给孩子营造好的生活环境，衣食无忧、健康成长等等这些基本需求，作为父母的我们也为了这个基本的目标去每日奔忙和奋斗，甚至更多的奋斗的同时忽略了孩子的学习和关注度，当孩子呈现给我们成绩单时，其实从某个方面来说也是我们自己对孩子近段时间的成果展现，但是在眼下注重孩子全面发展的同时，作为家长的我们的似乎从未涉及或者关注过孩子的心里发展领域，一味地追求成绩，殊不知孩子有时候的不听话和叛逆并非是和我们过不去，这是孩子在成长阶段必须要经历的过程，孩子和我们都无法阻止和无法改变的，就像我们的感冒会流鼻涕一样，这是症状，如果不符合症状的话，这种病毒可能就会变异，如果变异的话，就会很麻烦，就会用单独的药方来对症。就像林老师课里面的游戏，如果家长面对孩子早恋的问题，有没有想过如果孩子是有同性偏好的话我们也许会更期待更愿意孩子是个正常的异性恋。所有孩子的心里问题都是我们和孩子都无法逃避的，关键点在于我们怎么去引导和疏理，把问题引导往正确的方向去，虽然有时候仍达不到我们的想像的那么好，但最终的结果总不会是很差的。
引用莫言老师的话：孩子的成就凝聚着父母的汗水，他是一个平凡的人，请不要把他养一个平庸的人。孩子的问题往往是我们的父母教育结果的折射，不自律、坏习惯的影子似乎有时候都体现在我们父母某一天的生活中，更多的时候是我们的父母需要做出牺牲和改变，这个过程真的很困难，但是我们的仍然不断地提醒我们的自己每一天做出一点点改变，对于孩子的影响都是循序渐进的，在某一天必定会有所收获。
在孩子的教育中，关注孩子的心里变化过程固然重要，作为父母的我们也要在教育孩子的同时，自己也有所成长，能和孩子的将来有更高的匹配度，更多地跟孩子像个朋友一样去给出建议和选择，而不是大声的指责和命令，去收获属于这个家庭的另一种境界、另一种快乐。
幸福路 四三班 郭艺煊
