新课标语文6年下《学弈》教学设计
1、虽然与第一个人一起学,但是不如他了。)
2、理解课文内容,明白课文中蕴含的道理。
3、第一个人学习时专心致志,凡是弈秋说的他都记得,比较用心,所以比第二个人学得好。)
4、什么原因使得两个人学习的结果不一样呢?
5、同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文。今天,我们就来学习一篇文言文《学弈》。
6、另一个人虽然听弈秋讲着,一心认为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用箭射天鹅。)
7、一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
8、画出不理解的词语,结合工具书和注释解决。
9、弈秋,通国之善弈者也。
10、你能联系实际说一说吗?
11、过去,张大叔夫妇不仅好吃懒做,而且偷鸡摸狗,村民们十分讨厌他们。
12、让弈秋教两个人下棋。)
13、加的是“坏”“横”两个字,对联变成了:
14、在熟读、理解的基础上指导背诵。
15、什么是学弈?请同学们通过阅读预习提示寻找答案。
16、同学们,你知道张大叔加的是哪两个字吗?
17、结合注释理解课文内容。
18、其一人专致志,惟弈秋之为听。
19、用自己的话连起来说一说。
20、做什么事只有专心致志,一心一意才能成功。)
21、以学生自学为主,同桌合作学习,讨论每句话的意思,教师点拨指导。学生质疑问难,全班讨论解决,老师辅导。
22、请大家谈谈学习本文的体会。
23、为是其智弗若与?曰:非然也。
24、现在,张大叔夫妇决心痛改前非重新做人,大干一番事业。他们的打算是丈夫外出跑生意,妻子在家养鸡。
25、其中一个人听得很专心,只要是弈秋说的,他都听。)
26、指名读课文,思考:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学习下围棋,由于学习态度不同,结果也就不同。)
27、是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。)
28、弈秋,是全国下围棋最好的人。)
29、谁能简单地介绍一下孟子的?
30、字音:指名读文,纠正字音。
31、本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。
32、让学生充分发言,认识到不专心产生的不良结果,增强做事专心致志的意识。)
33、虽与之俱学,弗若之矣。