音乐教师的教育格言，音乐家教育的格言(114句)

音乐家教育的格言1

1、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 ——门德尔松

2、音乐常使死亡迟延。—— 伊索

3、 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 —— 海顿

4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

5、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

6、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思

7、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪

8、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基

9、音乐常使死亡迟延。——伊索

10、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎

11、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。——理查德

12、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼

13、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

14、音乐是耳朵的眼睛。——英国

15、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

16、 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。 —— 柏拉图

17、 生活的、苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。 ——莫扎特

18、 不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 —— 黑格尔

19、人不应该一开始就极力追求优美、丰满甚至洪亮的声音，而应努力使机理实现充分自由。——维那德

20、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

21、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼

22、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基

23、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦

24、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

25、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫

26、世界在音乐中得到了完整的'再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

音乐家教育的格言2

1、每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。——阿劳

2、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家天生爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。——巴尔扎克

3、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图

4、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特

5、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德

6、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼

7、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基

8、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜

9、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡

10、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬

11、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特

12、 乐之入人也深，其化人也速。 移风易俗、莫善于乐。 大声不入里耳、 曲高和寡。 兴于诗、立于礼、成于乐。 德者，性之端也;乐者，德之乐也。  凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。 ———古人

13、哪里有音乐，哪里就乐融融。——塞万提斯

14、 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ———罗杰·诺斯

15、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

16、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚

17、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索

18、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

19、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的、。——奥尔夫

20、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特

21、音乐是空气的诗歌。——保罗

22、音乐并不仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。——哥白尼

23、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱

24、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰、诺斯

25、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。 —— 巴托克

26、 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ———罗杰·诺斯

音乐家教育的格言3

1、 不同生活接触，不能为其生活的创作;不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。 ——聂耳

2、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔 名言名句

3、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子 ——（英）海伦、辛普森

4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图

5、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫

6、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼

7、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬

8、 音乐应当使人类的精神爆发出火花。 ———贝多芬

9、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹

10、音乐是人类的通用的语言。——约吠

11、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

12、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。—— 罗曼、罗兰

13、 音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆 。 ———柴科夫斯基

14、音乐是人生的艺术。——施特劳斯

15、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼

16、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图

17、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

18、如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼采

19、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼

20、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

21、 真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。 ——格林卡

22、 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 ——苏霍姆林斯基

23、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好、更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基

24、 音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。 —— 贝多芬

25、 音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬

26、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

音乐家教育的格言4

1、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德

2、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松

3、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 ——海顿

4、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

5、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基

6、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

7、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

8、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。——马可

9、没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采

10、 音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉。 ———冼星海

11、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

12、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

13、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼

14、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

15、 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。 —— 歌德

16、 拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。 ———拉赫曼尼诺夫

17、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华

18、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅

19、有什么样的激-情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿

20、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦

21、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。 ——爱因斯坦

22、音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎

23、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

24、当你完全放松，并通过正确的呼吸方法和气息支持让声音轻松自如地流淌出来时，共鸣自然会出现。 ——麦卡罗斯基

25、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

26、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁

音乐家教育的格言5

1、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基

2、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼

3、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特

4、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库

5、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

6、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

7、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

8、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿

9、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

10、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬