读《凡卡》有感（1） 学习了《凡卡》这篇文章后，我的心情久久不能平静。《凡卡》的作者是俄罗斯的契诃夫。作者通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了旧俄时代，穷苦孩子的悲惨命运，揭露了当时社会的腐朽和黑暗。 当我读到凡卡痛苦的学徒生活，他悲惨的生活情景... [ 阅读全文 ]
读《凡卡》有感(1) 一个寒冷的夜晚，一个小男孩一边叹气，一边给在乡下的爷爷写信。他很瘦弱，饿着肚子，光着脚课文《凡卡》把这样一个画面展现在我的眼前。我读着读着，眼睛湿润了。啊，可怜的凡卡!他孤苦伶仃地在老板家里当学徒，经常挨打，晚上不能睡觉，... [ 阅读全文 ]
读了《凡卡》这篇文章，我的心久久不能平静，凡卡那可怜的样子，时常浮现在我的眼前，而他悲惨的命运，则深深地把我打动了。 小主人公凡卡被穷苦的爷爷送到了鞋匠儿做学徒，圣诞节前夜，他给在乡下的爷爷写了一封信，主要写了他受老板、老板娘打、骂、吃不饱... [ 阅读全文 ]
读了《凡卡》这篇文章，我的心久久不能平静，凡卡那可怜的样子，时常浮现在我的眼前，而他悲惨的命运，则深深地把我打动了。 小主人公凡卡被穷苦的爷爷送到了鞋匠儿做学徒，圣诞节前夜，他给在乡下的爷爷写了一封信，主要写了他受老板、老板娘打、骂、吃不饱... [ 阅读全文 ]
五年级下册语文第六单元作文：我最喜欢喜欢的一篇课文《凡卡》 600 字 在学过的课文中，我最喜欢《凡卡》这篇文章只要一有空，我就拿出来反复的阅读和思考。 《凡卡》这篇课文的作者接凡卡写信给爷爷这件事，叙述了凡卡悲惨的生活，反映了旧俄时代穷孩子命运... [ 阅读全文 ]
五年级下册语文第六单元作文：读《凡卡》有感我和凡卡比童年 500 字 今天，我们学习了《凡卡》这一课，我的感受很深，比起我的生活，他是多么无助，多么痛苦，多么可怜 比起凡卡来，我的生活多么美好。早晨，当我们睁开睡意浓浓的双眼，却发现父母早已起床，... [ 阅读全文 ]
五年级下册语文第六单元作文：读凡卡有感 350 字 今天我读了一篇文章名叫凡卡，这篇文章使我感受深刻。 凡卡是一个和我年纪差不多大的孩子，他从小就是一个孤儿，只有不知去向的爷爷，他孤苦伶仃地在老板做苦工经常挨打，晚上也睡不好要给老板小崽子摇摇篮。... [ 阅读全文 ]
五年级下册语文第六单元作文：致凡卡的一封信 300 字 亲爱的凡卡，你好！ 我读了你寄给爷爷的信后，非常感动，同时我也非常地担心，因为我并不知道你的爷爷是否能收到你的信。能收到的话，我会替你高兴，如果收不到，你也不要伤心，因为你不仅仅是为自己而活... [ 阅读全文 ]
五年级下册语文第六单元作文：读《凡卡》有感 1200 字 今天，我读了凡卡一文，使我受用不荆 书中的凡卡才9岁，我已经11岁了。他却收受老板和老板娘那么多的苦：老板和老板娘动不动就打他、伙计们总想方设法地捉弄他。我们身体那么健康，都是吃得好，每天吃大... [ 阅读全文 ]
凡卡开始热切地盼望着，他渴望看到爷爷来接他的身影，哪怕是一封信也好呀！他等了一天又一天，三天过去了却一点消息都没有，凡卡终于等不下去了，决定冒险再给爷爷写一封信。【交代缘由式开头引出下文。】 屋子外漫天风雪，寒气袭人。在这风雪交加的夜里，凡... [ 阅读全文 ]
。 一、说教材 《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契珂夫在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待，十... [ 阅读全文 ]
本人和凡卡比童年 春夏秋冬。雨寂静地滑落过本人的肩膀；风寂静地拂过本人的脸旁；太阳热热地照在本人的身上。本人在阳光雨露中一天天快乐生长！童年在春往秋来中一往不复返了，但它如热热的阳光，使本人回味起来热意洋洋。 “童年”，这是个多么温馨美好的... [ 阅读全文 ]
◆您现在正在阅读的《凡卡》教学设计之一文章内容由 收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《凡卡》教学设计之一 教学目标 1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今... [ 阅读全文 ]
◆您现在正在阅读的《凡卡》教学设计之二文章内容由 收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《凡卡》教学设计之二 第一课时 教学目标： 1．学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩... [ 阅读全文 ]
◆您现在正在阅读的《凡卡》教学设计之三文章内容由 收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《凡卡》教学设计之三 一、教学目标 1．引导学生深入理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生憎恨不合理的社会制度... [ 阅读全文 ]
◆您现在正在阅读的《凡卡》说课设计文章内容由 收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《凡卡》说课设计 一、说教材 《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生... [ 阅读全文 ]
《凡卡》教学设计 【教学目标】 １、学会本课１０个生字，认真“蘸、戳、撇、醺”４个字，能正确读写生词，将名字读流畅。 ２、读通读熟课文，感知课文大意，理清文章脉络。 ３、启发学生激情朗读凡卡写信内容，初步感受凡卡的悲惨境遇。 【教学准备】 小黑板... [ 阅读全文 ]
第一课时 教学目标： 学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮... [ 阅读全文 ]
“孰不知社会如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。”这是我读完《凡卡》这篇课文后不禁发出的感慨。 说实话，我都开始我为什么要读这篇课文了。但现在，一切都晚了。我学了这篇课文，我因他而感动！我因呀而憎恨！我因他而同情！我因他而潸然泪下... [ 阅读全文 ]
话说上次诸葛亮草船借箭成功了。周瑜非常恼火，他很想把诸葛亮杀了，就想出了一条计谋。 一天，周瑜把诸葛亮请到营中吃饭，饭后，他对诸葛亮书说：我军现在非常缺箭，请您在四天内造二十万支箭。诸葛亮笑了笑说道：可以，军中无戏言，二十万支箭四日后，我一... [ 阅读全文 ]