作业本不在的时候

四年级 学生：章依萱
上周二晚上，收拾书包的时候，我把作业本放进了书包，还特意检查了一遍，确保作业本在书包里才放下心来。但是第二天早上打开书包一看，我的作业本不见了！
我赶紧问爸爸妈妈有没有把我的作业本扔掉，爸爸妈妈好像不在意似的：“那是你自己的东西，我们怎么可能会扔掉？”听他们这么一说，我更着急了，为了确保他们没有骗我，我还把我们家所有的垃圾桶都找了一遍，可还是不放心，又去楼下垃圾桶找。可是，作业本，你去哪里了呀？
告诉你们吧，作业本里面有我所有的日记簿，交不上去，老师肯定会扣我三颗星的，严重的是不能够成为“三好学生”。我越找越着急，心里想：完蛋了，要是我找不到，不仅得不到“三好学生”，我还会迟到呢，这样就更是火上浇油了！
想着想着，我赶紧跑回家，没来得及脱鞋，就到书柜里找了起来。我一本一本的仔细搜查起来，每一本书还得翻开看一看，怕我的作业本夹在了书里面。看完一遍不够，还要做第二遍。确定书柜里面没有作业本，我又发现书柜上面可以放本子。我赶紧搬来椅子，站在椅子上，怀着期待的目光向书柜上面看去，依旧没有发现作业本的身影。我失望地从椅子上爬下来，但心里一直在祈祷着：本子啊，本子啊，你什么时候能出来呀？你到底去哪儿了？不要调皮呀！
我看了看时间，天哪，已经迟到十分钟了！我站在家的阳台上看了看对面的学校操场，发现同学们已经开始做早操了。我飞快的冲进学校，发现同学们做完早操都回来了。老师看我迟到了，批评了我很久，我又委屈又难过，我发誓下次再也不要这样了。
最后我还是没有找到我的本子，不知道它飞到哪里去了。得不到“三好学生”只能明年再努力了。我下次做完作业，一定要好好的检查三遍书包，希望不要再出现这样的事儿了！
简要点评：
选材很新颖，通过一系列的动作和心理描写，体现了“本子不见后”，我内心的转变。

人物的心理活动很有层次：

着急——紧张——慌乱——失望——委屈——释然并下定决心。