同步习作指导：记一次游戏

原创 刘继荣 刘老师作文讲堂

“记一次游戏”，是部编版语文四年级上册的第六篇习作。这是一次写活动的习作训练。游戏，是一种集体活动，可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。你喜欢做游戏吗？丢沙包、抢椅子、捉迷藏、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……

你是喜欢传统游戏，还是喜欢新游戏？你是喜欢室外游戏，还是喜欢室内游戏？你喜欢和谁在一起做游戏？选一次你参加过的有趣的游戏写下来。游戏前，你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏后，你有什么想法和感受？那么，怎样记一次游戏呢？请注意以下几点：



1、抓住要点，交代做游戏背景。

例：下课铃声响了，操场立刻变成沸腾的海洋。丢沙包、捉迷藏、两人三足跑、一二三木头人……好热闹！而我最喜欢的游戏是跳大绳。选自《我爱跳大绳》（李邦赫）



2、按照顺序，写清楚游戏环节。

例：在老师的组织下，同学们排成了一行，老师首先讲了跳大绳的规则，然后挑选了两位个儿高的同学摇绳。开始跳大绳了，我们一个个跃跃欲试、迫不及待，两眼紧盯着上下起伏的大绳。我排在队伍的最前面，几个飞步，纵身一跃，我轻松地跳过了大绳。好！一阵喝彩。接下来的同学毫不示弱，我后面的一个女生灵巧地跑了上去，快速而不失优雅地跳了过去，又是一声叫好！同学们来不及鼓掌，一个接一个地跑向大绳。跳过的同学，又跑回接到队伍的后面。好有默契啊！一个个人影绰绰，又井然有序。选自《我爱跳大绳》（李邦赫）



3、突出重点，写具体游戏场面。

例：忽然，“扑通”一声，我们全都闻声望去，原来是一个女同学没跳好，摔倒在地上，来了一个“嘴啃泥”。我们都抿住嘴，没有一个人嘲笑她。可是，她却不好意思了，从地上爬起来，拍拍身上的尘土，红着脸跑开了。忽然，又一个男同学摔倒了，大绳子绊住了他的一条腿。班长赶紧跑过去，把他扶起来。两个人又一起跑到了队伍的后面。你看，轮到我们班原来最不会跳大绳的那个同学了。经过苦练，现在他就像一只灵巧的燕子，快速跑过去，双腿一抬，轻松地跳了过去。大家都为他拍手叫好！那流畅的队伍，一个接着一个地跳过去，让人好有成就感和自豪感。选自《我爱跳大绳》（李邦赫）



4、揭示主题，表达真情实感。

例：跳大绳的游戏，让我们的身体变得更灵活，让我们的集体变得更团结，让我们的意志变得更勇敢、更坚强！我们都爱跳大绳！选自《我爱跳大绳》（李邦赫）







佳作欣赏

一次有趣的游戏

北京市 江宇轩

那是一个深秋的周末早晨，天高云淡，我和小刚、小强、小月几个小伙伴儿约好，到我们家附近的公园去做游戏。

走进公园，我们一眼就看到树木都换上了秋装。银杏树的叶子是金黄的，枫树的叶子是橘红的，柳树的叶子是黄绿的……五彩缤纷，真漂亮啊！我们像小鸟一样，飞奔到树林里。听说，为了让游人欣赏落叶，公园已推迟了清扫落叶的时间，怪不得树下的落叶那么厚呢！

小刚提议：“咱们玩捉迷藏的游戏吧！”“好哇！”大家一致响应。我们先来“石头剪子布”，决定由谁来“抓人”，结果我输了，我负责“抓人”了，我大声宣布规则：“我蒙上眼睛后数十个数，你们必须藏好，然后我就开始抓人。听懂了吗？”大家异口同声：“听懂了！”小刚用围巾蒙上了我的眼睛，我便开始数数，“一、二、三、四……”数到第十，我摘下围巾，向四周一看，哎呦！一个人影儿都没有了。我开始仔细地寻找，咦？大树后面好像有个人影在晃动，我一下子冲过去，果然，是小刚藏在那里。我把他从树后揪出来，他只好举手“投降”。我继续寻找，在一丛矮树后面，我发现了小月的粉色衣服，“快出来吧！”小月也只好“投降”了。小强藏哪儿去了呢？我慢慢地搜索，走着、走着，忽然，我的脚底被什么东西咯了一下，我低头一看，哇塞！我踩到了小强的脚上。原来，小强用落叶把自己埋起来了！最后一个目标也被我找到了。

我终于胜利了，高兴得跳起来！我们抓起地上的落叶，扬啊，扬啊，漫天飞舞的落叶，有的飘在头上，有的落在脸上，有的钻进衣领里……后来，我们干脆躺在厚厚的落叶里，把自己藏起来了，一股野味的清香扑鼻而来，舒服极了。

那次，在深秋大自然的怀抱里，我们玩的游戏捉迷藏，真是太有意思了！捉迷藏，不仅锻炼了我们的运动能力，而且培养了我们的侦察能力。我喜欢捉迷藏的游戏，尤其是在大自然里捉迷藏。

刘老师评语：

部编版语文四年级上册第六单元的习作是写一次有趣的游戏。“捉迷藏”是小朋友们非常喜欢的一项游戏，不仅能锻炼了我们的运动能力，而且能培养我们的侦察能力。小作者在文章开头，描写了天气和环境，为下文的做游戏做好了铺垫。接下来，小作者记叙了和小朋友一起在公园里玩捉迷藏游戏的过程，注意了记叙游戏活动的点面结合，既有游戏的整个场景，又有小朋友的具体表现，尤其是生动、形象地描写了自己在游戏中的语言、动作和心理活动，给人一种真实感。结尾点明中心，给人以启示和思考，值得称赞。