“走月亮”带给我的遐想

我们四年级上册第一单元以“自然之美”为主题，编排了四篇课文，其中，我最喜欢的是第二课《走月亮》。这是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。不必说全文亲切温暖的语言，也不必说其乐融融的温馨画面，更不必说弥漫全文的浓浓的亲情与独特的民族风情，单是课题“走月亮”就足以让我心生欢喜，流连忘返，魂绕梦牵。
念着“走月亮”，想象着温馨、快乐、幸福的画面，我的思绪不由得回到了大西北遥远的乡村，回到了童谣里的“走月亮”——“月亮走，我也走，我和月亮手牵手，月亮是我的好朋友……”
小时候，村子里晚上常常停电，家家户户不得不点亮一根根蜡烛，微弱的烛光星星点点揉碎了夜的漆黑。微微些许光亮带给人们一丝丝温馨与惬意。幽幽烛光下，大家伙儿各自悠闲。男人们或是点着烟，或者喝着茶，计算着一天的忙碌，盘点着庄稼的长势；女人们或是絮叨着家长里短，或是念叨着柴米油盐；小娃娃们依偎在老人身旁，听着爷爷奶奶讲了一遍又一遍但总也听不厌的遥远的故事。这时，家里的鸡啊、羊啊、猪啊、牛啊，都待在圈里，一声不出，静静地享受夜的宁静。只有狗不甘寂寞，时不时地吠叫一声，划破漆黑的宁静。在停电的晚上，在没有月亮的晚上，村庄是清幽的，是寂静的。
儿时的记忆里，夜幕中的那轮明月总是那么明媚、那么柔美。每当夜晚停电的时候，一轮皓月挂在夜空中，总能给漆黑的夜晚带来别样的美丽与快活。我们小孩子最最喜欢明月当空的夜晚，因为在明亮的月光下，我们可以跟小伙伴们把快乐多挽留一会儿。小孩子玩耍的尽头有多大？玩不到天黑不回家，即便是天黑了，还觉得自己没玩够。月光下，沉醉在快乐游戏里的我们听不到家人喊自己的名字是不会回家的。明月带给我们明亮，带给我们快乐。
明亮的月光下，我们猜谜语，我们背古诗，我们捉迷藏，我们玩老鹰捉小鸡……皎洁的月光下，我们幻想月宫上的种种传奇：月宫里的嫦娥仙子应该有几千岁了吧？但是她永远年轻，一直美丽。她的玉兔在她烦闷时会给她讲笑话吧？月宫里的桂树永远都砍不倒，整个月宫都是桂花的芳香……清凉的月光下，我们追问：月亮离我们到底有多远？为什么它有时候出来，有时候不出来？为什么有时候它是圆的，有时候它是弯的？……儿时的记忆里，夜幕中的那轮明月总是那么明媚、那么柔美，在她的陪伴下，我们用无尽的快乐驱散了黑夜的寂寥；在她的拥抱下，我们淳朴地质疑，我们天真地幻想，我们烂漫地走过一年又一年。
曾几何时，我们仰望夜空，那轮皎皎明月对我们微笑，对我们招手，我们报之以歌：“月亮走，我也走，我和月亮手牵手，月亮是我的好朋友……”
“小时不识月，呼作白玉盘。”儿时不懂月，即便如此，月依旧明媚着我们斑斓的童年。少年初识月，由“举头望明月，低头思故乡”到“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”，由“露从今夜白，月是故乡明”到“但愿人长久，千里共婵娟”，我们渐渐读出了游子的浓浓乡愁。从“明月几时有，把酒问青天”到“江畔何人初见月？江月何年初照人？”充满哲思的追问给了我们无尽的遐想。真正读懂月，是在长大成人之后，是在离开家乡之后。“一轮明月悠悠云中走，清风吹我点点思乡愁……”月不是乡愁，而是载着乡愁，从家乡走向远方，从远方回到家乡，从岁月的这头走向流年的那头。