以“熟悉和陌生”为主题的记叙文

熟悉与陌生
刘老师踱进教室，严肃地喊了声“上课”，进行了课前行礼。也许，对于很多老师来说，这是例行公事，而这却是刘老师在吾等高中以来第一次在数学课上行师生礼，让同学们觉得是如此陌生。今天的上课过程亦是一反常态，除了讲题，还是讲题，连续不断地讲题。对于一名合格的老师来说，上课也就是这么一会事儿，可作为一名优秀的老师的刘文辉，上课决不应该是这样的。下课之际，李玲问道：“你生气伐？”“我才不生气呢，我怎么会和小孩子计较呢，看我头上几缕银发就知道了。”“那就笑一个吧。”“呵呵，我再也不会对五班同学笑了。”不知怎么，王小波默默留下了眼泪，他的眼泪瞬时也湿润了周围一平米的同学，还有不少同学泪水在眼珠里打转，只是差点催化剂罢了。当刘老师又史无前例地说出一句话——这三份试卷是我每天弄到深夜，做了十多份试卷后一道道精选出来或编出来，只有全年级只有我们班和你们班有，作为期末复习时，教室里的“雨”下得更大了。“你们班”，多陌生的名字啊……王小波的前桌吴晶死死抓住刘文辉的手，哽咽着祈求道：“辉哥，下学期一定要把我们带下去。”“我知道了。”刘文辉冷冷地，又略带无奈地答道。
到底是发生了什么呢？是什么致使昨日还和蔼可亲的辉哥变成了陌生的刘老师，又是什么使大家如此伤悲呢。故事还得从半天前说起。不，兴许追溯到一年前更合适。那是五班同学刚刚步入高一下学期，由于之前数学成绩不佳，学校给此班调入了一位三十出头的老师，不管是同事还是学生，都没大没小地称他为辉哥。别看他年纪轻，然教学水平远远与其年龄不相符。学校上届的高三学子高考复习研讨会，他是学校数学组唯一一位数学指定辅导人。一头乌黑的头发，一张书生脸，点上一副淡色的蓝框眼镜，瘦高的身材，是个典型的稚气未脱又相当受追捧的“八零后”。每天白衬衫配一套西装、一双黑皮鞋，再打上一条领带，颇像哪位高级领导参加会议或接待来宾的装束，谈吐间皆不入俗，气宇非凡的样子。别看他穿得这般正经，上起课来却一点也不“正经”，每一天，每一堂课，每一分钟，都会让你都能让你体味到他的睿智和幽默。辉哥的上课原则是“上课上完，故事讲完”；“作业最少，效率最高”。上至天文，下至地理，什么文娱、体育、国际、军事，在很多学生眼里辉哥就是一朵奇葩。各种辉哥语录更是红遍校园：“‘虽然我和我爱人都是数学老师，但去幼儿园开家长会老师说你儿子数学怎么会这么差啦。我儿子1+1算起来还有点感觉，但一写下去就变3了’，‘这个形象一点吧，以前人口就像这等比数列一样，那时候抗美援朝，人要多生，10个很常见。后来仗也不打了，粮食不够吃了，就要计划生育，不然一不小心就生了6个。当初马寅初教授……’‘看见人家在玩怎么办？忍着。忍不住了怎么办？继续忍。忍无可忍，还需再忍’‘升幂降角，杨幂的幂，杨幂是男的还是女的？好像是一个演员哦。你看，cos出来了，你们已经比杨幂厉害了。’……”他的课，不必担心上下眼皮打架的昏沉状态，更不必忧虑身陷囹圄之苦。很快，五班的数学成绩上去了，同等班级的几个班班主任都是数学老师，热衷于在早、午自习为学生讲题辉哥却用每日至多一节的数学课让五班成绩稳步前进，各种大中小考成绩出来后，总在数学学科上占绝对优势。这才是熟悉的辉哥。
优秀的老师必须懂得幽默，诙谐势必酿成活跃的课堂气氛，学校无聊的评教活动纸上都是诸如该老师上课纪律如何，而不是课堂气氛如何等问题。结果出来之后。自然是那些墨守成规的合格老师收获全A，辉哥在五班“荣获”倒数第一合乎意料，不符情理。辉哥从不生气，一如既往地全身心投入到五班的教学工作之中。中午老师午休时间，依然尽心竭力为学生悉心解答问题。当然，学生也愿意去劳烦这个终日和自己没大没小的大哥哥。冷清的办公室，只有辉哥日日热火朝天。学校把五班的教学工作交给了他，尽管五班基础较差，但他把五班和自己的理科重点班平等看待，每日答疑时间，辉哥总会以五班同学优先的承诺搪塞自己班的同学，他打心底爱这个班级。正是由于他太爱这个班级了，他总是不经意间在班上以班主任的姿态来毫无桎梏地教育学生，他教的不止是学问，更是教育我们如何做一个大写的“人”，他一直对自己说：这是我分内的事。有时候略带辛辣的讽刺刺痛了个别学生的神经，他们觉得，刘文辉在含沙射影地讥讽他们，因为他每天都给所有学生机会：“从现在开始学还来得及，有什么不懂的来问，我给你从初中基础补起。”上课玩手机、看漫画，辉哥从不当场揭穿，更不会像某些老师一样向班主任、家长告状，多是下课找学生谈心，循循善诱，绝不指责，更甚于做自我批评，检讨自己上课的不足。这才是熟悉的辉哥。殊不知，危机四伏，那些人不但不知感激，而是把仇恨愈积愈深，一触即发。听起来似乎叫人寒心。
这日月考考完，由于平均分算错了，变成隔壁班级高了五班0.05分，他们觉得，机会来了。有人带头写弹劾信，准备联名上书到校长室，批评辉哥看不起五班，指责他上课听不懂。不少人带着签名是由于带头的人关系好，有人签名是因为和反对的人过不去。总之，很少有就事论事的。虽然如此，签名档人依旧不超过三分之一。最后被班主任知道制止了，他们大谈少数服从多数，说班主任不偏袒好学生，不代表全班利益，可三分之一能代表真正的民主集中吗？
“你们忘恩负义！”
“你们不会将心比心吗？”
“自己每天抄作业，回家不看数学，换神仙来也教不好。”
……五班陷入了无休止的争吵。
王小波们哭得更伤心了，本来他们打电话只想安慰辉哥，最后变成了辉哥安慰他们。知道他们心情不好，辉哥特意过会儿又打电话劝导他们，希望他们不要被此事影响，鼓励他们继续好好学习，并给他们吃了定心丸。让他们想不通的是，辉哥还是为弹劾他的人说话：“小孩子总是有些脾气，很正常。不要因为我而破坏你们同学间的感情，你们的路还长。我很理解他们的心情，不要把事情闹大了，对他们不好。以后他们会懂的……”熟悉的辉哥又回来了。
“就是因为辉哥太好了，把他们惯的。要是别的学科老师批评他们几句，会有这么大的情绪吗？！”也许，吴晶的这句话一语中的。