假文盲——部编版语文教材五年级下册第八单元作文

原创 胜己文学堂
一、习作导引

注解：本次习作材料出自部编版语文教材五年级下册第八单元。习作材料见下图，请再次仔细阅读一遍。

习作要点：看漫画，写出自己的想法。

建议：漫画一般都蕴含道理，所以写出从漫画中得到的启示很有必要。另外，描述漫画内容时，可依据记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）进行叙述。

二、出示例文


假文盲

翻开课本，一副名为《假文盲》的漫画吸引了我的眼球，我仔细看过之后，不由陷入沉思。

寒风凛冽的冬日，一位年轻妈妈抱着孩子来到车站坐车。她为了不让孩子长时间受冻，想站在母子上车处等车，毕竟母子上车处人比较少，公交车来时，可以第一时间坐上车。可是，当她顶着寒风，来到上车处一看，顿时傻眼了。

在母子上车处居然站着四个男人！他们难道是文盲吗？难道看不到“母子上车处”五个字吗？在母子上车处站着的第四个男人，还带着口罩，这是在害臊吧！带了口罩，别人就看不到他的脸，他就可以安心做假文盲了吧。还有队伍里的第二个人，穿着暖和的军大衣，带着厚厚的棉帽，足以抵挡寒冷了，为什么还要跟女人和孩子抢着乘车呢？

母亲抱着孩子在冷风中瑟瑟发抖，可是那几个站在母子上车处的男子却视而不见，依旧站在原处，宛如一座座没有感情的塑像一般。抱着孩子的母亲心里很难受，这些人明明能看懂字，为什么还要当假文盲呢？她弄不明白。此时，她的心和冬日的冰凌一样冰凉。

在现实生活中，像这样的假文盲还有很多。比如：在贴有“禁止吸烟”标语的地方仍有人在吸烟；在有“禁止踩踏花草”告示牌的花园里，仍有人在肆意踩踏花草；在景区的墙上明明有“不要乱涂乱画”的标牌，可仍有人在墙上刻着“XXX到此一游”。在此，我想呼吁大家：“为让社会充满爱，请不要当假文盲！”

三、例文讲解

题目：题目自拟，可直接以漫画的名称为题目，也可根据漫画蕴含的深意自拟题目。

开头：第一段，导入式开头，直接写出自己看过的那副漫画，导入正文，引出下文。

中间：描述漫画的内容。第二段，事情的起因，写年轻的妈妈抱着孩子，准备去母子上车处等车。第三段，故事的经过，年轻的妈妈看到母子上车处站着许多男子，心里很难受。写经过时，可随意介绍一两个男子的情况（可通过外貌、神态等方面进行介绍）。第四段，故事的结尾，写出年轻母亲的心里话，主要是对这种现象的谴责和不解。

结尾：呼吁式结尾，结合实际，利用排比的修辞手法，再写出几个关于假文盲的例子，然后发出让大家不要当假文盲的呼吁。