书香伴我成长

任紫涵

一、材料分析

1. 自制电灯（没有经验）

2. 自制大炮（可信度不强）

3. 遇见未来的挑战（没有动作描写）

4. 幼儿园知识竟（竞）赛

5. 看景想好词（动作描写不多）

二、选择第4个题目

理由：便于展开六大描写，便能体现读书的重要性。

三、布局谋篇

1.修词（辞）开头——抒情结尾

2.环境过渡（抓住典型事物，运用词汇、修辞进行描写。）

3.具体写事（动作描写及我的心理、神态描写）

正文

书香伴我成长

任紫涵

书，不知给我带来了多少方便、欢乐、智慧。冬天，我被《雪孩子》的故事吸引着；秋天，我读书之后自制电灯，不知给家里省下多少电费；夏天，去未来图书馆挑战充满奥秘的知识……（注意省略号的用法。）书香伴我成长，读书是多么重要啊！（修辞式+开门见山开头，饶有趣味，引出下文。）

下面，就和大家分享一下我和书的故事吧！（这句属于废话，删去。）

那是一个荷花映日的夏天，幼儿园组织我们到生机勃勃的植物园举行“书香伴我成长知识竞赛”。（过渡，一定要引题，切记！）我们一同走进大门，哇，两旁绿草青青，中间有一排色彩鲜艳的万年红，婀娜多姿的喇叭花正举行音乐会呢，时而可见几只翩翩起舞的蝴蝶在一起嬉戏着……（环境描写，过渡，给读者身临其境之感，值得借鉴。）

不知不觉，我们来到了竟赛（竞赛）场地——一片树荫下的空地上，还能听见一声声鸟叫，它们好像在说：“小朋友们，加油！”我们在地面上铺了一块红色地毯，然后老师安排我们围坐成一圈，安静、严肃的等待着竞赛的开始。

崔老师拿着麦克风清了清嗓子庄严的说：“大家好，下面我来宣布一下第一轮比赛的规则：我们给每个小朋友发一个漂亮的盒子，每个盒子都会装有一个问题，知道答案的可以先去崔老师那吃完两快西瓜，之后回答问题正确为胜。”随着一阵热烈的掌声，我们的竞赛开始了。（事情的开始。）

我拿到了是一个咖色很精致的盒子，迫不及待的打开，一张纸条上写着：水浒传中宋江被称为什么？啊，我的脑袋怎么短路了，什么都想不起来了呢？我用眼睛扫了一下其它同学，他们抓耳挠腮，眉头紧锁，也在琢磨呢！（细节描写，生动传神。）我心理不停地安慰自已，放松放松，我平时饱读诗书，一定先答上的！《水浒传》这本书一页页在我脑海里翻阅着。

啊！想到了，我急忙站起来，跑向崔老师，狼吞虎咽吃了两块西瓜，然后大声的说：“急时雨”。只听崔老师说：“回答正确。”我的心理别提多么有成就感了。（事情的过程。）

崔老师又考了我们许多的问题，（补入必要排比句为宜，突出表现读书比赛的内容丰富。）最终，我拿了（获得了）冠军，得了一套《中国百科全书》。（注意书名号的用法。）当我双手紧紧的抱着这套书时，心里特别开心，同学们为我送来个（竖起）大拇指说：“你真棒！”

书是针，知识是线，只有好好钻研就能绣出美丽的人生图案；知识是门，书是钥匙，等待我们打开它受益无穷；书是海洋，知识是珍宝，等待我们去探索得到它！（抒情，升华文章主题！）

书香伴我成长，不但给了我荣誉，还让我拥有了许多快乐！（卒章显志结尾，紧扣主题！）