写老顽童的作文

评点：
文章中蕴含了对老师的爱，喜欢，我们能从文字里面感受到。真正的好文章不是写出来的，而是从心底里流出来的。孩子的记叙能力不错，写一个复杂的事情，能很有条理地写清楚，不简单的。
文章的结尾也很有意思，一下想老师永远不退休，一想到老师的累又换了一种想法，充分表达出了对老师的尊重和喜欢。

你要问我最最喜欢哪个老师？我一定会毫不犹豫地回答：“诸葛老师！”诸葛老师的头像一个光溜溜的鸡蛋。我爸给诸葛老师起了一个外号——“诸葛光头”。（评点：引出人物，点明老师外貌的特点是什么。）
诸葛老师看起来四十多岁了，但孩子气还是很足的，他不像别的老师一样总巴拉着脸，每一次都是笑眯眯的，特别是他那“咯咯咯”的笑声，听起来起来像的母鸡叫似的，十分可爱，十分亲切。他总爱和我们开玩笑，我非常喜欢他。（评点：点明了老师爱笑的特点，孩子气，抓住了老师的独特之处。）
有一次，诸葛老师课前讲了一个天大的笑话。诸葛老师小时候那个年代很流行玩弹弓，但上学是不准带弹弓玩的。有一个同学在课后偷偷玩，不小心打到了小诸葛，手被打破了。小诸葛痛苦地叫起来：“哎呦！好痛！”小诸葛看见了这个同学，拼命地追他。最后追到了花坛，累得气喘吁吁。那个顽皮捣蛋的同学跑到了自己班里，吐出舌头，弯着腰，做起鬼脸，好像在说：“你有本事进来呀！怕了吧？哈哈哈！”小诸葛非常生气，可是又不能进去，他在花坛里看见了一块红泥巴，他立马抓起一坨红泥巴，想要扔他。谁知，小诸葛运气特差，没扔准，反而扔到了一个很凶很凶的长胡子老师脸上。小诸葛这下可惨了，长胡子老师叫小诸葛写了800字的检讨书。他一边给我们讲故事，一遍嘻嘻哈哈地回忆着自己的童年，让我们好像也到了他的那个时代，看到了那个故事的发生。（评点：把老师发生的故事写得很清晰。）
还有一次作文直播课，同学们还没有到齐，大家等得无聊死了。诸葛老师出了一个馊主意，让一个同学唱歌，可是那个同学又不会唱，诸葛老师笑着说：“唉！真不知道你们音乐课怎么上的，唱一首少先队队歌吧。”“我是……唉，不会唱了。”那个同学不好意思地说。于是诸葛老师带着他勉强唱完了，那个同学觉得怪尴尬的。想不到诸葛老师歌还唱得挺好的嘛！
我想，如果诸葛老师永远不要退休该多好呀！我太喜欢这位可爱的老顽童了。哦！还是不要吧！不然诸葛老师还不累坏呀 ！（结尾真好，体谅老师的辛苦，是真的爱自己的老师，你是一个善良的孩子。）