关于诗意的作文

诗意至近，却又至美。

我们随手拿起一本诗集，就算与诗意相遇。遇到的内容，可根据此时此刻的心情或固有看问题的角度分为两类：一为同感，二为异道。

当我们与作者心有戚戚时，诗意就变成了我的思想至纯至粹的流露。我们会惊叹于作者的匠心独运，会沉浸于此种情感或思想中，回想起与之相关的难忘往事。这一切都是基于作品具有的良好代入感，令诗意通达在懂得之人心中。司马迁读贾谊的诗，心有所感而奔涌而出；读《离骚》《哀郢》《天问》，为他们所具有的相似命运而怅惘，并生发出强烈的认同。此种共鸣，于司马迁是《屈原贾生列传》，于我们则是情感难以言喻的重温，给我们带来美的享受。

可能有的负面情感在重温时会再次涤荡心灵，然而苏轼读陶渊明后走出了失落之谷，《后赤壁赋》表现出的蜕变可见一斑。与先人共悲苦，他们会以诗意引导你看向另一面，从而获得全新的认识。

所谓异道者，因见地相左而故名。此时诗意带来的是另一世界，提供想象乘奔御风的辽阔四荒。在另一境界中，我们可以回望自己，比较自己与诗意之异，走上相对正确的方向。同时，诗意之美给予我们对所述之事极为全面的认知，在此认知基础上也有精神的自由与自我放逐。若一人先天乐观，就难以认同杜甫之归来倚杖自叹息，但他会接触更加多元的视野与万千变幻的世界。博采众家之长，体会他人之异想，丰富自己的精神世界，岂不美哉？

诗意不仅仅是流动的文思，至近的诗意在乎自然与生活，关键在于探求之道。教学楼前静默的银杏是凝固的诗，所以有了校园诗歌；黄土高原的窑洞是凝固的诗，劳动号子因此而来；醇美的爱情有莎翁的十四行诗歌颂，孤独之感亦有诗人竞相描绘。生活散发出的诗意需要我们捕捉、探索，它们往往原汁原味却隽永恒久，简单短暂却难以磨灭，无声无息却蕴含大美。

与它们相遇，我们无论身处何时何地，皆可饱尝情感的洗礼，思考难以给出明确答案的永恒谜题。我们与它们既同感，又异道。在此过程中，我们的心灵将得到纯洁之光的照耀，向明亮的人世进发。

怨恨与丑陋，忧闷与罪恶并非没有，但它们使我们更加向往清白光明，以至大美。

诗意无处不在，诗意恒常不绝。

诗意的雨

那个星期二的早晨，天空突然像发了怒似的，暴雨倾斜而下，像在泼，像在倒。早晨，早早来到学校，马路边的坡道上积满了水，突然一辆公交车飞驰而过，溅了我一身的水，绿色的校服上沾满了一群水珠。

来到学校，雨还在下，丝毫没有要停的意思。无边的雨幕，营造出来的不是天街小雨润如酥的朦胧诗意，而是疑是银河落九天的咆哮，雨，还在滴答滴答的下着，有愈演愈烈的淋漓之气。整个校园化为一个大湖，操场上塑胶场地上积满了水，颇有点威尼斯水城的味道。下课了，就出来凭栏远眺，观雨景，突生感慨：这么大的雨，体育课不会是出去游泳吧？雨听不懂这些话，只尽情的下着，痛快地淹没着，甚至是疯狂吞噬着。

中午，家长们打着伞，拿着雨鞋，蜂拥而至。一批幸运的同学得以在雨鞋的保护下在水中漫步，我也是其中的一员。撑着伞，任水波在自己周围荡漾、扩散。偶尔有几辆摩托车，像乌蓬船，在水乡中悠闲地划着。而公交车，则无异于溅着水沫的艇了。

吃完午饭，来到学校，站在教室的门开，我拿着伞，站在教学楼的四楼，望着山脚下一块块田地，是花花绿绿的，各种各样的蔬菜，在雨水的冲洗下，变的是那么耀眼，偶尔也能闻到一股浓浓的大粪味。看着，楼下，冰凉的雨水轻轻敲击着坚硬的水泥路面，溅起了透明的小水花。等了一会，开门的人还没有来。这雨还真够淘气的，突然放慢了进攻的脚步，一会儿，又猛烈的向下冲击，溅起了无数水花。

天空就像一张娃娃脸，刚才还阴云密布，瞬间又变得明亮起来，让人感觉这雨即将消歇。可不一会儿，乌云又重新把灰黑色的天幕拉上。

等了许久，开门的人终于来了。进了教室，我们便开始了午写，望着窗外，雨渐渐地停了，天空变得明亮起来，雨过总要天晴的，天晴后，又是一番迷人的景象：水面平静下来，倒影着教学楼的影子，徐徐的秋风，让我轻松了许多。风烟俱净，天水共色，从流飘荡，任意东西，自校门至教学楼百十来步，奇水异景，天下独绝！我笑着默诵。

这就是生活的诗意，这就是诗意的生活！

诗意的桥，失意的桥

碧蓝的湖面，

点荡醉意的微风。

远离喧嚣的远郊，

孤独的桥，

独自仰望。

它是一座诗意的桥，

默念将来，

它又是失意的桥，

一座桥，

看过风雨，

越过彩霞。

只是诗意的一座桥

秋的诗意

秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。

秋天的美是明智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

秋天的美是默默的，它不像春那么炫耀，夏那么美丽，冬那么残酷。

远远望去：路边红彤彤的高梁穗子仿佛在跳着迷人的舞蹈；荞麦的红梗上挂着朵朵芦絮般的小白花；沉甸甸的棉桃像喝醉了酒似的摇摆着铜铃大的头；金黄色的麦子像铃铛一样高兴的唱起了歌；枝头的柿子们个个挺着大肚子仿佛在冲着我笑呢？地上开满了菊花，白的像雪，粉的像霞，蓝的若锦

炽热的夏天一过，便迎来秋高气爽、果实累累的金秋。农民们都在收稻，虽然忙得不可开交，但是个个脸上洋溢着喜悦。

农民们把收好的稻全都铺在地上晾晒，那一片金黄的稻子在太阳的照耀下，亮闪闪的，光彩夺目。那装满稻子的口袋，堆成了小山。看到这，不禁使我想起了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，这一粒粒米都是来之不易，都是农民用自己的汗水和勤劳换来的，今后我们一定要更加珍惜粮食，爱惜粮食。

落红不是无情物，化作春泥更护花。秋风中，树叶纷纷飘落，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞一样。它们走过了繁华的夏日，把自己美丽的一面献给人们，帮人们点缀家园，而秋风起时，自己默默地谢幕，只为化作春泥，呵护来年的花草。我是不是也应该向它们学习呢？

伫立蓝天下，我陶醉在秋的诗意中，在秋的诗意中慢慢遨游

诗意的栖居地

盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余辉；我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要寻找一片诗意的栖居地。

在文人骚客的意境里，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形的陋室亦可调素琴，阅金经，饮酒下棋，吟诗作对，悠然自得，无异于摆脱红尘世俗中的是是非非，牵牵绊绊，让身心愉快，其乐融融也。若不能如陶翁归隐山林，不如学习其人生的几分从容，几分洒脱，让自己成为诗意的栖居者。

人生是需要诗的意境。诗意可以是高山流水的渔舟唱晚；杏花春雨的娇媚江南，亦可是身于凡尘俗世，心却超然物外。诚然，诗意亦可是在那唐诗的韵致，宋词的曼妙之中，从古至今的虔心悦读。

人生不可不读书，读书是一种诗意，不仅能读懂别人，亦可读懂自己。从别人的故事，看自己的人生。读懂自我完善自我，为人生点亮一盏盏明灯。

读书是一种享受。独自在书海中犹如拮取一膜茶香，轻轻一嗅，那种感觉不可名状，却心领会神。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书能给予你的是无纷扰，无羁绊的一种宁静淡泊，是夜阑人静时的放松，以书为伴，以书为友，不失为最高境界，因为书是心灵最忠实的读者，是虔诚的守望者。

读书是一种归宿。是灵魂的最高点，读书是穿越时空停留在明月流水的温柔，在大漠孤烟直，黄河落日圆的旷野豪迈气质，是长亭外，古道边，落英间徘徊的柔情，以及指尖停留在书页间淡淡的，悠长的，醉人的书香。是从乱世红尘中寻找的一方净土，给高贵的灵魂一个安静的栖居地。

诗意的生活，领略文人墨客独领风骚之势，看透人生的千姿百态。诗意地栖居，诗一般的思想，诗一般的感受。

我为诗意狂

当诗词踏着平平仄仄的节拍从我面前走过，我感觉我的内心是如此之狂热。

题记

这个季节有着些许的混乱，那时的我追求的是愚昧的拥有，强调的是幼稚的个性。

然而，在嬉笑玩闹过后，我们可曾想过静下来，找一方净土，将浮躁的心沉淀，沉淀

也许在白天，我们在钢筋水泥筑成的高楼大厦中穿行，仅有的几抹绿色只是灰色中的孤岛。我们随着城市的喧嚣浮沉，无法静静地停下来品味，但在那雾气弥漫的雨夜，我们可以手捧一杯清茶，坐在窗前，聆听自然美妙的声音。那一刻，所有的浮躁都被那雨水冲刷开去，只剩下心底的宁静和清心。在抑或豪迈的诗词里，有着深沉的思想，古人的音韵。雨夜里，回眸间，能在心中看见雨汇成溪，流入河，颇有大江东去的豪迈。轻风拂过，吹动诗页，吹面不寒杨柳风便跃然纸上，所有的浮躁之气都被墨香所覆盖。在这安静的夜里，只留下一份诗意的柔情。

我为你狂热，诗意豪放的心。飞流直下三千尺，疑是银河落九天，这不仅是你对大自然神奇伟力的赞叹，更是你万里一泄，未势犹存的豪迈思想的宣泄；长江破浪会有时，直挂云帆济沧海，是对你前途的自信；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，是你对友情的赞颂。李白，你让你的感情在你的笔下汩汩流淌，你用你的诗，诠释了一个豪放的巅峰时代。

我为你狂热，诗意炽热的心。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕，是你为国奉献一切的宣言；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是你为民鞠躬尽瘁的最好写照。鲁迅，你总是把祖国时时挂在心间，总是把国人用来掩饰的面具毫不留情地撕下，留下赤裸裸的灵魂。虽然你的纸笔是冷的，但你的心是火热的。你想让你的文章，刺痛国人已经麻木的心，让大家诚实地面对自己最真实的内心，最原本的出众。

是的，诗意改变了我，改变了我的思想，改变了我的内心，改变了我们这一代人。对于诗意的人生，我们应该放下一颗浮躁的心，我们应该有天生我才必有用的豪迈，要有海内存知己，天涯若比邻的坦然，要有不以物喜，不以己悲的旷达，如此，人生才能像雄鹰一般展开羽翼，自由感受翱翔天际的愉悦。我们高举着继承的大旗，嗅着前辈的花香，在岁月的征途中奋发图强，我们化压力为无限动力。倘若我们放弃了，那怎能领略路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的执着？怎能感受有志者，事竟成的坚持？怎能体会宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的艰辛？

为思想插上诗意的翅膀，让诗意背上思想的行囊我为诗意狂。