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给老师的一封信600字

作者:作文网 来源:网络整理 时间:2016-02-09 字体: 手机浏览
一封 信作文 网为 大家 提供给李老师的一封信600字

尊敬的李老师:              
您好!    
我于12月31日写给邓钰恒的信,已经确定于今天(元月2日)下午送到了学校传达室,麻烦您明天能取一下,我希望能给钰钰和大家一样分享那惊诧、兴奋、开心的时刻。我曾在他出生后就有过将来要写信给他的想法,特别是他刚迈进小学、中学和大学的各个重要时机,以及他人生成长的每个关键点和生理发育等重要的转变之际,都希望通过以书信的方式向他表达父母对他的鼓励、帮助和支撑。其实人生之路关键的只有几步,如果父母帮他把握和选择好了,他就能走得更好、更稳、更顺,至于他能走多遥远、多宽阔、多精彩,那都是他今生辛勤耕耘后结果的使然。   
曾有人说:父母最根本的缺点在于,想要孩子成为自己的荣耀。可我们不这么想,如果孩子能成功,父母必然欣慰知足,我们只希望他能做一个有益于社会的人就可以了,没有哪个人的前程完全是靠父母规划出来的,父母与子女的缘份不可能伴随他的一生,但对他的影响和引领却能渗入他生命的全部。为了写好这第一封信,我跑遍了周围两公里的文具用品店,才买到了近十年没有见到过的墨水和胶水。自从进入了信息时代后,人们的观念发生了根本性的改变,媒体终端成了大家不可或缺的物品,回想以前没有手机、网络的时代,生活更充满了人情味,书信往来成就了人间多少美事!可现在“家书抵万金”的感觉却显得如此弥足珍贵,有人可能会振振有词地说,要跟上时代步伐,但也不能忘记方块字的魅力就蕴藏在硬(软)笔的笔尖,那是手机屏幕上多少道红线都无法替代的传承。我非常支持用手写书信这种方式来表达两代人的情感和沟通,看上去有点滞后,实则意义非凡。因为很久没有用过打墨水的钢笔了,字也写得不成样子,亲自手写体书信更是没有,都以键盘取代了,最多落款手写签名。为把信写好,我前前后后写了十遍才勉强满意,算是找到了当年失落的愉悦,手酸但我却快乐着!  
前次发来的书信电子稿,因为输入错误,有一个地方打错一个字,现重新发一次,请以此件为准,谢谢。同时建议:既然这么多家长都认同此举,何不请家委会的同志收集装订成册,各人自愿上交一定成本费,算是新年送给孩子和家长最好的一份礼物呢?请酌!  
祝您:身健心愉家庭幸福马年事宏!                                                                  
钰钰爸爸                                                           2014.01.02 于昆明


一封 信网为 大家 提供给王老师的一封信600字

敬爱的王老师:
您好!
一年未见,您是否还记得当年活泼调皮的“五(一)班”?您是否还记得那个古灵精怪的小丫头?或许我们的身影已在您的记忆中模糊淡去,但您那和蔼的笑容却一直在我心中,从未改变。我深深地思念着您。
时光荏苒,白驹过隙。现在的“五(一)班”已即将毕业,现在的小丫头也已长大,懂得了感恩与回报。但唯一不变的,是我们对您的思念。教师节悄悄给您送贺卡的,是我们;在作文本上悄悄向您吐露真心的,还是我们……
每每回想起您慈祥的笑容,我的鼻子就不禁一酸,以往的一幕幕重又浮出脑海。您还记得吗?我们班三年级时举行了班级展示。那时,一向默默无闻的我却被分配到了一段回答。本已把这几句话背得滚瓜烂熟的我,关键时刻却掉了链子。瞟着台下一排黑黝黝的眼睛,我心中顿时乱成一团麻。腿就像开了马达一样发抖,手心早就捏出了汗,好不容易哆哆嗦嗦地接过了话筒,“我认为……”这三个字说出口,我就被台下从天而降的摄像头吓了一跳。那黑黝黝的镜头就像宇宙深处的黑洞,将我仅有的那一丝勇气都吸干了。
正当我心急如焚的时候,我意外看到了摄像头后的您,也惊讶地看到了您那慈祥的笑容:眉毛舒展得像月牙儿,嘴角上扬,露出一排整齐的白牙,一双炯炯有神的眼睛期待地瞪大。我从那双目光柔和的眼睛中读出了您的鼓励,“加油!你能行的!”我感到我的勇气又似乎流回了我体内,干涸的嗓子又湿润了起来,忘记的台词又飞回了我的脑海。我抬起头,字正腔圆地说出了台词,最后以一个自信的微笑画上完美的句号。坐回了座位,我才如释重负。
展示结束后,您给我们看了您拍的照片。我又一次惊喜地看到了您拍的照片上的我,那个正在自信微笑的我。
那次以后,无论何时何地,只要看到镜头,看到摄像机后您的笑容。我就会毫不犹豫地伸出手,笑着向镜头打招呼。还有一点,别人可能不曾发觉,可我却深刻地意识到,我正一步一步走向自信。相信自己的实力绝对不会给班级丢脸。
王老师,我和我的同学都深深地思念着您。我们对您的感激无法用语言来概括,但我知道,最好的回报就是我们不断进步的成绩,和我那不断增长的自信。
祝您身体健康,笑着度过每一天。

                                                                                                                                                                              您的学生:施想

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