感激作文(4篇)

感激作文700字篇1

茫茫人海，你与我能够相遇便已实属不易。哪怕你我只是萍水相逢，可我已十分感激；更不要去谈什么相互帮助或你带给了我巨大的影响。所以，我们应感激生命中带给我们感动的那些人，感谢相遇的人，我选择朗读《窗边的小豆豆》中小豆豆与校长交流的那一段文字，以此感谢人生的相遇。

《窗边的小豆豆》是其作者黑柳彻子以自己的童年经历为原型创作的，小时候的她因一些行为不同于别的小朋友而被退学，去往另外一所小学。并且她与校长第一次见面时所进行的谈话对她的一生产生了重要影响。如果没有校长，或许她自己都可能会把自己当做“异类”，自卑又孤独地过一辈子吧！我选择朗读此篇以给生命中所有重要又或者不重要的相遇，因为无论重要与否，这些相遇都给我们带来别样的影响。

在我的十几载的成长中，曾经也有过一位像小豆豆校长那样的老师，曾经的我也有过不认真学习、疯玩的时候，总觉得自己小，再等等再娶学习也不晚，可是时光便这样被我一点又一点地蹉跎过去。于是，我的老师看不下去了，便找到我谈话，其实更像是聊天。可这看似轻松的对话，却给予了我内心极大的震撼，我需要学习并并从现在立刻开始学习。这样的相遇算不上是美妙，可带给我的却是重大的影响。我们应该去感激生命中的所有相遇！

纵观古今中外，伯牙与子期相遇，才有了高山流水的绝唱；唐明皇与杨贵妃相遇，才有了《霓裳》舞曲的绝美；梁思成与林徽因因相遇，才有了中国传统古建筑的传世惊人……生命的相遇不计其数，也并非每次的相遇都会擦出巨大的火花，可我们仍要感激相遇。纵然我们可能只是瓶水相逢，但那又能如何？相遇便已美好。

我选择朗读《窗边的小豆豆》来感激生命中所有的相遇，感激那样带给我们感动的人，感激相遇，感激那些美好！

你我或许只是萍水相逢，但我愿用我最真挚的情感去读出文字背后所蕴含的巨大力量，用阅读之力量去呈现生命之美，去感激相遇，并通过文学之美与力量去传递情感！

感激作文篇2

心存感激是一种美，是一种心灵的真善美。因为心存感激，我们的内心才有了善意，因为心存感激，我们才不会失去对生活的希望，因为心存感激，我们才会以乐观的心态去拥抱未来。我们在人生道路上，也许会遇到困难，也许会遇到荆棘，如果在这个时候别人伸出了援助之手，雪中送炭时，你会发现原来生活是那么的美好，是那么的温暖。如果这时候你心存感激，当别人遇到困难时，你同样伸出援助之手，从此你们心灵的距离便会拉近，那是多么一幅温暖和谐的画面啊！

心存感激是一种爱，是一种人心的共鸣。漫漫长夜中，因为心存感激，我们看到了黎明而热泪盈眶。寒风凛冽的冬季，因为心存感激，我们感受到了温暖而激动不已。此时，我们眼中不再是漆黑的夜晚，不再是冷风交加的冬季，而是一米阳光，一丝温暖，这时候的你，仰望蓝天白云，端一杯香茗，品味天上云卷云舒，顿生情趣。无论何时，只要我们爱心不变，热情不减，将真心注入，希望寄托，也许一丝淡淡的微笑都可以赶走内心的阴霾，也许一句简单的问候，都可以让人绝处逢生，唤起他们对生活的信心和希望。

让我们做一个心怀感激的人吧，让我们将希望的种子播种，去迎接美好的未来吧！

感激作文篇3

借这篇日记我要对所有的老师说：“老师，您辛苦了！”———献给所有无私奉献的老师们！

我感谢我幼儿园时詹老师和吴老师！现在回想幼儿园时点点滴滴的状况还时常深深地感动着我，我从呀呀学语到识字很多，从哭哭啼啼到勇敢自信，是她们教我适应了幼儿园生活，并且各方面都有了不小的进步，所以在小学我虽然不是特别优秀，但是我一点也不吃力。而且毕业了三四年了，她们还时常给我带来好吃的东西，好看的书籍，谢谢你们！

我感谢绘画兴趣班的吴老师，从我四五岁起我就与绘画结下了不解之缘。一直以来，无论是水粉画、儿童画还是素描，我都很喜欢。我有时很不听话，有时爱做小动作，觉得枯燥放下笔不想再画了。吴老师仿佛看透了我的心思，走过来总是对我说：“这就是考验你的毅力的时候了。只有你静下心来慢慢地画，才能画好。不错，我相信你一定能画好的。"这么多年来，是她教了我绘画技巧，给我的生活增添了欢乐，绘画让我多次获奖，给平凡的我添加了许多光荣，这么多年我们的关系不只是师生还是亲人的关系。谢谢您吴老师！

感激的作文篇4

老师的爱是初春里温暖的阳光，柔情地播洒着知识的种子；老师的爱是盛夏里茂密的绿荫，无声的遮蔽着潺溪里的每一泓水流；老师的爱是秋天里一片片红叶，迎来满园秋色，硕果累累压满枝头；老师的爱是冬天里的一缕梅香，瑞雪严寒笑傲自开，教会我们不畏严寒，树立信心，勇往直前。

记得那是我刚上五年级的时候，有一次数学老师留家庭作业，我有很多做错的地方。老师发现后让我去办公室一趟。我心里很害怕挨批评。下课了，我走进老师的办公室，老师看见了我，就放下手中的笔，拿起我的作业，问我：“你怎么回事？作业怎么写成这样？”我胆怯地回答：“我上节课没……没有听明……白……”老师听后不但没有生气，反而温和地对我说：“以后上课要认真听讲，不要开小差……”我点点头小声说：“知道了。”说完，老师拿起我的作业，把我叫到旁边，一遍一遍地给我分析错的原因，直到我听明白为止。然后，老师让我回去好好更正做错的题，我点了点头回到了教室。

老师的爱是无私的，是慈爱的，是严厉的。我感谢您，我的老师！我爱您，我的老师。