【增强策略】 拼音,意思解释

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增强策略

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增強策略

拼音

zēng qiáng cè luè

【增强策略】的意思和解释

【增强策略】是什么意思（来源：教育Wiki编版）

增强策略(Positive reinforcement)

目录

1 使用原则

2 有效的赞赏行为

3 批评

4 关键字

5 参考资料

使用原则

在学习过程中，老师常会利用鼓励的方式，来激励孩童学习，或者专心听讲等等学习行为，但在使用增强策略时，也应适度使用，且应避免不当的增强策略而引发的副作用，因此在使用增强策略时，应注意以下几点原点：具体且明确指出增强的目标为何，以及需如何做才能有效达成目标。

增强需要立即反应。

使学生了解自己受奖之原因，且此原因要明确且具体。

奖励的方式可选择儿童所需或者儿童所喜爱之事物，来做为奖品。

时常改变奖赏方式。

改变外在奖赏为内在奖赏，例如将物质的奖品转换为精神的奖励，渐渐使得孩童认为自己把目标完成即是一种奖赏的表示。

酬赏需选择为儿童所喜爱，并且具有教育意义之事物。

(注1)

有效的赞赏行为

于良好的行为完成后，立即给予鼓励及赞赏。

于特定的目标完成后，给予赞赏。

依照各别差异，是努力情形以及作业的难易程度来给予奖励。

赞赏过程中应有效传达两者，一为学生是有能力的，另一为学生所完成之事物为有价值存在的。

赞赏后始的学生更加投入于作业中，而并非单纯想和别人比较。

使学生了解到要超越自己，例如考试的成绩要与上次做比较。

不只奖赏完成的部份，当目标较困难时，也可在赏学生勇于挑战困难的努力行为。

把成功归于努力以及能力。

(注1)

批评

增强策略为一种短期的功效，但如果长期不当使用或者过度使用奖励，将会引发下列问题：奖励对某些人无效。

只增强可见得行为，不可见的行为则未获得增强的效果。

损害儿童从事挑战性的工作，因孩童会想获得奖赏，因此常选择较简易的目标来完成。

当利用金钱、糖果、含糖饮料来作为增强物时，会有爱儿童健康的发展，因此应尽量避免。

关键字

中文关键字：增强策略英文关键字：Positive reinforcement

参考资料

注1林建平/着。学习辅导—理论与实务，1997年初版，页46-51。五南图书出版有限公司。