护理带教老师演讲稿(精选4篇)

护理带教老师演讲稿篇1

尊敬的各位领导、老师们：

你们好！首先感谢各位领导给我这样一次机会参加竞选实习带教老师。对我个人来讲，这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。下面我就把自己竞争护理实习带教老师的一些想法，向各位领导和老师汇报一下。我的汇报分为三个部分。

一、个人工作经历

200xx年7月怀着南丁格尔的梦想，从jx学院医学院毕业，来到xxx第一人民医院从事护理工作。20xx年x月聘任为护师职称。从工作那天起，我就时刻牢记白衣天使使命，以病人为中心，严格遵守医院的规章制度和操作规程，努力做好各项护理工作。在护理部和护士长的领导下，在临床工作中，使我提高了专业技术水平，丰富了实践经验，培养了我临床技能、高度的责任心，和观察、分析、应变能力。同时本人性格开朗，待人处事热心宽容，有良好的沟通能力。曾荣获优秀引导员，曾获得XXX。如果这次竞聘成功的话，我会严以律已，宽以待人，严格要求，引领护生走向护理岗位。

二、对岗位的认识

实习带教老师可以说既是护士又是老师的双重角色。首先作为一名护士，要服从领导的安排，遵守各项规章制度，严格执行查对制度。作为一名老师，更需要严于律己，从自己的思想和作风上引导护生，成为护生医德医风的引路人。而言行规范的示教者更能清晰的培养护生的法律意识、沟通能力、创新能力。同时在带教的过程中更能丰富自己的'知识，要勤于翻查资料，给予学生正确的引导。通过实习带教，让护生理论联系实际，尽快适应角色，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。

三、竞聘成功后的工作打算

假如本次竞聘我能荣幸成为护理实习带教老师，我的主要目标和工作思路概括为以下内容：

首先，严格按照科室实习带教计划进行带教，根据教学大纲要求制订本科室实习计划，包括教学目标、教学形式、学生需要掌握的内容、教学检查内容、考试考核内容等。其次，在护生轮转科室的时期内，完成基础与专业的轮训。从宣贯对我科室的性能特色入手，介绍科室的基本业务和岗位流程、传达护生的实习内容和工作要求，主动关心每个人的学习情况，使她们能很快熟悉环境，尽快投入岗位角色中去。向护生详细的讲解本科常见的疾病的护理，临床护理中常见的操作和相关的禁忌。做到言传身教，确保教过的操作，学员都能够掌握并胜任。带教既是责任，又是义务，实习的直接对象是患者，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”，这样才是对患者负责，又是对护生尽义务。在带教护生实习过程中不仅要给她们传授护理知识和操作技能，更重要的是教会她们正确的树立起“白衣天使”的使命。给予正确积极的引导，带领她们建立积极的职业态度和专业精神。最后，认真做好技术考核。在护生出科前要配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科护理工作的能力。包括实习中的表现和出科考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。并向护生收取在实习中对我

科室以及带教老师的意见和建议，及时更正并向护士长反馈。在此次竞聘过后，我都将以此为新的起点，更加严格地要求自己，以更优异的工作成绩，回报领导和老师们的关心和厚爱。各位领导，老师们，以上是我的竞职发言，谢谢大家！

护理带教老师演讲稿篇2

护理专业学生离开学校进入医院，由理论学习到临床实践，会出现短暂的脱节现象，会出现无所适从的感觉。为让护生尽快适应临床环境，通过多年的带教，总结出些许带教心得，对减少护生临床陌生感和无所适从感，有很好的效果。

1适用环境转变角色学生初到医院，一部分学生无法适应新的角色，面对的是表情痛苦或不断呻吟的病人，加上家属对实习生的不信任，以及陌生的环境，使她们感到恐惧。身为带教老师，要主动与学生沟通，建立良好的师生关系，带领护生熟悉医院环境，讲解病人情况，帮助他们克服恐惧心理，尽快适应新的环境和角色，身心愉快地投入到临床实习中。

2培养实践操作能力护生进入临床后往往出现害怕动手操作的现象，因此在带教中多从临床上经常遇到的问题讲起，带领护生进入病房观摩，精细讲解每一项操作，强调操作要点及注意事项，加强学生基础训练、独立工作能力和动手操作能力的培养，使学生能在较短的时间内掌握各项操作。如：在讲静脉输液时，注重言传身教，带领学生进入病房，带教老师先给病人输液，边讲边做，然后选择合适的病人，让学生操作，刚开始学生害怕，手发抖，病人如果很配合，学生心情放松，一针见血，输液成功。操作结束后，及时总结，指出不足，对于护生的良好表现及时表扬肯定，增强护生信心。

3案例教学加强沟通临床带教中采用案例教学法，提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生的实践能力，受到了学生欢迎。教师在教学中起着引导讨论，启发协助学生思考，最后总结点评的作用。为加强护生的健康宣教，在带教时讲述了一位小腿骨折又有糖尿病的病人。在查房时，发现病人在吃香蕉，对责任护士讲过多遍的糖尿病注意事项毫不在意。作为责任护士应该怎么办?学生听后，纷纷发言，带教老师及时总结，让护生全面掌握为病人做健康宣教以及与病人沟通方法。

4加强法律法规教育随着医学知识和法律知识的普及，患者自我保护意识不断增强，为了使护生对医疗护理工作的安全有足够的重视，在临床护理带教中加强法律法规和医疗安全教育必不可少，也是带教工作的一项重要内容，在带教中引导学生换位思考，通过案例让她们尊重患者的权利，使学生及早树立法律观念，增强法律意识，尽职慎独，加强工作责任心，严格三查七对，正确执行医嘱以及护理文书的正确及时书写。在护理患者时用法律和法规制度来规范自己的言行，也用法律法规保护自己。科学的临床护理带教，强调人性化教学，提倡建立和谐的师生关系，注重培养护生的职业道德，帮助护生克服害羞、恐惧心理，掌握基本技能，学会与患者有效沟通，为护生成长为一名合格的护理工作人员打下坚实的基础。

护理带教老师演讲稿篇3

护士这项职业，它不像人们所了解的只是单纯的打针拿药，还需有敏锐的洞察力，一定的沟通能力，仔细谨慎的事情态度以及对病人的那一份关心与同情心。

护理学是一门实践性学科，有自己奇特的教育方法，护理教育很大程度上体现在护理临床教育过程中。临床教学质量的优劣直接关系到护理院校向社会输出合格护理人才的问题，而临床教学质量在一定程度上取决于临床教师质量。我们医院一直担负着护理中专、大专、本科的护理教学事情。目前我国还缺乏客观、科学的临床带教老师的评价工具[一]，临床上也很少对带教老师举行系统的评价。本研究旨在了解护生对带教老师的评价，分析护理临床带教中的优点和存在的不足，为护理临床教学事情的进一步改革提供参考。一对象与方法一。一调查对象本次调查采用方便取样的…

一顶圣洁的燕帽，一副干净的事情服，一双洁白的护士鞋，一颗仁慈的心……护士是如此地平凡，但也如此地高贵。

在这短短三天的岗前培训中，我感触颇多。

护士这项职业，它不像人们所了解的只是单纯的打针拿药，还需有敏锐的洞察力，一定的沟通能力，仔细谨慎的事情态度以及对病人的那一份关心与同情心。

当你走进医院，第一眼见到的是始终面带微笑的护士；当危重病人在紧急抢救时，守在病人身边，牢牢握着病人双手的是护士；当病人需要帮助时，第一个赶到的也是护士……从这便可看出护士是一份既神圣又重要的职业。王琇瑛前辈说过：“倘若无医，病人将陷于有望；倘若无护，病人将陷于无助。”又有道：“三分治疗，七分护理。”“白衣天使”是对这个职业最崇高的荣誉，更是对辛勤的护理事情者最朴拙的肯定。

带教老师邱卓芳的评语：同学，你对护士职业已有一定的认识，现在开始就要亲身实践了。你要加强信心，不用惧怕，我们是挽救病人生命的医护职员，我们是朋友，不用怕我们，让我们共同进步，接待你！

从学生到实习护士，从学校到医院，从老师、同学到大夫、护士、病人，这三大转变让我既向往又惧怕。我向往着病人能在我悉心的护理下病愈，但惧怕的是自己的技术不能得到老师、病人的肯定。但经过这三天的培教师评语训，我对将来充满希望，相信一分支付就有一分劳绩，辛勤的汗水终究能换来那累累的硕果。

护理带教老师工作汇报

护理带教老师工作总结

护理带教老师心得体会

护理带教老师自我鉴定（共）

临床护理带教老师岗位职责

护理带教老师演讲稿篇4

尊敬的各位领导，各位护理姐妹们：

大家下午好，我时来自脑外科的护士程星，首先非常感谢院领导在百忙之中抽出时间来举办这次竞聘带教老师活动，当然今天也很荣幸能够站在这里，机遇和挑战是并存的。能和这么多优秀的护理姐妹们互相学习，也正是我学习锻炼的好机会。请大家支持我。

下面我先谈下我的带教思路：

首先是对带教工作的认识，我认为临床实习是护士迈入护理岗位的第一步，是将理论知识与实践相结合的重要过程，护生在学校学到的理论知识在临床实习中得到强化与升华，是带教工作的责任与目标，临床实习带教是护理教学的重要环节，做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任

关于带教方案：我认为因材施教最好，比如做好示范性教学，一对一带教，带教老师与护生进行互动，交流心得，更多的机会了解学生的个性，学习能力等，可达到教与学互动的效果，积极征求护生意见，制定周计划，及时调整教学方案

带教计划：正确引导护生的思想，使得护生全面而正确理解护理工作的重要性和科学性，防止差错发生。

如果这次竞聘成功，我会以身作则，指导关心护生，与其共同学习，共同进步，实习护生日后走上护理岗位的领路人，为我院护理队伍的建设贡献一份自己的力量。但是作我也不回避失败，无论成功与否，都不会改变我对护理事业的执着与热爱。

花落无痕，但它曾经美丽过。或许没有结果，但它享受过汗水和青春。我会创造出最美的澎湃，让梦想在此起航，最后，祝医院的明天更加美好！