致老师的感谢信好作文推荐(精选3篇)

致老师的感谢信通用篇1

敬爱的三位老师：

你们好!

古诗有云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对老师无私奉献的赞美，此刻也是我们家长对老师发自内心的感谢！您们像春天的细雨，滋润了花儿灌溉了大地，而我们的孩子在这儿吮吸着细雨茁壮成长，由懵懂无知的孩童变成成熟懂事的少年。为了孩子，三位老师真是操碎了心，为了我们的孩子他们默默无闻的奉献、兢兢业业的工作、孜孜不倦的教导。在此，我谨代表所有的家长向三位老师道一声：老师，您们辛苦了！日历即将翻开新的一页，不知不觉，六年的小学生活结束了，我的思绪一下子又回到了六年前，记忆中的`语文孙老师穿着白色的T恤衫，风趣幽默、瘦瘦的高高的，孩子像一只刚刚放飞的小鸟飞进了正在上课的孙老师的教室，从此与孙老师结缘。数学吴老师开朗、豁达、口快心直，思维敏锐。我与她现在已是无话不谈的好朋友。记忆中的英语孙老师温柔、贤淑、成熟稳重，用我孩子吕斯祺的话说：“是她见过的最美的老师，是她的偶像老师”。

我们也是从孩子、从学生中成长起来的，在我们这个年龄，完全能体会到，人的一生中，一个良师对自己一生的影响和帮助。好的老师，我们一辈子心存感激，一辈子收益无穷。所有赞美的语言在老师无私奉献的面前都显得那么的苍白无力，有些感激用语言无法表达。

这是一个双拼的年代，其中拼家长里面很重要的一部分，就是家长们对信息的了解和基于此做的方向把握，是三位老师引领我们在时间、空间等资源有限的情况下做好自家的精准定位。我们真诚的感谢你们！

这封信本应该孩子们自己来写，但我们感觉他们现在还小，还没有这么深刻的体会。但在以后的岁月中，相信他们会体会到的。孩子们在小学阶段养成良好的生活、学习习惯，一定会为未来的迎风翱翔打下坚实的基础！

小升初考试结束了，学生、家长、老师都松了一口气。但大家心里都还堵着些什么，纠结着什么，是什么呢？当然是成绩。在当今这个功利社会，这才是最终的标准。但我想在成绩还没有出来前，就来写这封感谢信，以示我们的诚意，无关乎成绩好坏，无关乎成败。这是六、一班全体家长对三位老师真诚的感谢！

不管明天的成绩如何，我们都发自内心的感谢您们，毕竟孩子的未来不是一次普通的小升初考试就能决定的，孩子们可选择的机会、空间还很多、很多。请不要让我们家长的惯性思维束缚住孩子灵活的头脑。作为家长，我们会让孩子记住他们敬爱的启蒙老师，我们为孩子有这样的好老师而自豪。

最后祝愿我们的老师在今后的工作中事事顺利，万事如意，阖家幸福！

祝愿我们的学校取得更好的成绩！更上一层楼！

此致！

敬礼！

xx

xx年xx月xx日

致老师感谢信

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教师节致老师感谢信

致幼儿园老师感谢信

致老师的感谢信通用篇2

尊敬的老师：

您们好!在您们的帮助和教育下，女儿完满结束了初中的校园生活，在此作为家长衷心感谢您们的付出，谢谢您们让她度过了开心努力的三年，谢谢您们，不但教她知识，还教她做人，给机会她做不同的尝试，谢谢您们!

现在的教育，基本是分数至上，很少顾及孩子的个性和心理。她是幸运的，小学懵懵懂懂，在开始思考，有情绪，长个性的初中，遇到了您们，您们为她在分数和个性舒展之间护出了一个缝隙，让她能心理健康地成长，这很难，可是，您们做到了，现在的她，乐观，积极，平常，幸福。

由于忙着工作，我们错过了她的幼儿园、小学，在她需要启蒙引导时，我们失职了。觉悟时，赶紧调整，做了很多弥补，将一些心理、品格的幼苗种入她心里，但还是非常担心只追求分数忽略育人的教育模式，会埋没了她的.个性，影响了她的心理。

由于老师的影响力远大于我们，我们说的做的，如果与老师不一致，是空洞无说服力的。那段时间，我们密切注意她的心理动态，学校、老师、同学动态，改变自己的行为给她做样本，多方收集资料证明我们的观点，小心呵护着她心里该怎样做人的幼苗。漫长的担忧，还都只能在内心。

后来发现，您们教知识的同时有教她们做人，还给她们空间，机会，鼓励她们飞翔。什么要放，什么要收，何时鼓励，何时引导，何时强硬，你们都很到位地控制着，是立体的，专业的，反应迅速的。于是，我们放心了，我们轻松了，我们再做调整，只需配合着您们，做好心理辅导。

这三年，从茫然的小学生，过渡到有性格的高中生，您们给她的青春叛逆期开了个好头。看着快乐的她，我们很清楚您们付出了很多很多心血，但愿下一个学校，老师似您们，我们想女儿成为一个能自立、健康开心的平凡人。

您的学生：xx

20xx年9月10日

致老师的感谢信通用篇3

亲爱的李老师：

您好！您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您这样的老师，我感到十分自豪。

您上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自己的热情为我们讲课。只有一小部分同学是开小差的。也就是说明您的教育没有完全成功。如果一个同学举手，回答问题，就说明了那个同学听课了。但是要同学主动回答问题就必须要有勇气，有有信心。所以有培养那些胆小、不敢回答问题的同学的.勇气和信心。

因此，我提出一个建议。在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也可以进行自我批评，并且定下目标，加以改正。如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教育。多次进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，您的教育成功了很多，我们学生也学到了更多的东西。

就快小学毕业了，在我离开校园之际，我的建议希您能采纳，若有缺点，可加以改正。

祝您：

身体健康！工作愉快！

学生：

20xx年xx月xx日