小班的英语教案 (整理11篇)
小班的英语教案篇1
游戏目标：
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用.
材料准备：
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子.
游戏过程：
1、（出示三幢房子）
thepigbuildsthreehouses.
let’sbuildhouseswiththepig.
2、（出示三种颜色的砖）
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上.
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛.
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的'颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快.
指导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色.
小班的英语教案篇2
一、热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二、课堂指令的学习
⑴当老师说OK？时要求学生回答OK.并加手势反复大声练习几次
⑵Whowantstotry？—————Letmetry.反复大声练习几次
⑶up，downStandup.Sitdown.反复操练几次后学习儿歌
Left，left，right，right，upanddow
Left，left，right，right，turningaround；
Left，left，right，right，jump，jump，jum
Left，left，right，right，wearestrong.
三、问候：Hello，hi，howareyou手偶模仿
表演：Hello，hello，howareyou？Fine，fine，fine，thankyou
Hello，hello，howareyou？Oh，oh，justsoso.
Hello，hello，howareyou？No，no，I’mterrible.
四、认颜色：redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识，让学生跟读.
小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的`单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
老师提问：Whatcolorisit？
学生回答：It’s…（回答时击打卡片.onebyone）
歌：let’slearnatonguetwister.
Red，red，touchyourhead；
Blue，blue，tieyourshoes
Yellow，yellow，drawacircle；
Green，green，stampyourfoot.
复习一遍单词
Game：cowboy.
五、Areyousleeping？Areyousleeping？BrotherJohn？BrotherJohn？
Morningbellsareringing，morningbellsareringing，ding，dingdong，ding，dingdong.
小班的英语教案篇3
活动要求
1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称.
2、学习太阳，雨的发音.
3、懂得RainGoAway的含义.
4、学唱歌曲.
活动准备
四个小动物的图片，太阳、雨的图片.
活动过程
1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼.以复习catbunnydogbirdwalkskiprunfly的发音
2、引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音.
3、引出歌曲内容.
小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌.
（教师范唱，幼儿学唱）
4、结束部分.
做游戏DoAsITellYou.
即教师念小动物的.名称幼儿做它们的动作.
小班的英语教案篇4
活动名称：Autumn'sFruit
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo
2、进一步学习句型：Ilike……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达.
活动准备
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个.
环境创设
☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆注意纠正幼儿单词的'发音
☆引导幼儿用Ilike……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶，引入活动.
“Goodmorning，boysandgirls.Look.Who'scoming？”（幼：小猴）
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了.我想请小朋友们帮忙摘水果.Canyouhelpme？”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果.
“Look，Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”
2、收水果（onebyone）
“Now，pleasegivemeyourfruit.”
老师边收水果边问：“What'sit？”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……
三、Games：Ilike……
“Look.Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike？”引导幼儿用I
like……句型说出自己喜欢的水果单词.
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说Ilike……
例：appleapple，Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形.
四、取水果.
“Oh，I'mweary.pleasehavearest.”与幼儿休息.
“水果店主”：“Whowantsit？Whowantsit？……”
老师走过去：（示范）“Ilikeapple.”买得一个苹果.
玩法：幼儿必须说出“Ilike……”，否则买不到水果.
五、吃水果.教师个别描述，鼓励幼儿用“Ilike……”句型进行交流；活动自然结束.
小班的英语教案篇5
活动目标：
1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye.Mouse.Mouth）
2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣.
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的'作用和功能.
活动准备
1、字卡：eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴
2、粘贴小红花若干
3、磁带
活动过程：
1、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye，mose，mouth”的发音.
儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose闻一闻
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears听声音
2、学习单词：eye、mouse、mouth.
（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eyetwo
eyesnosemouth.最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩.幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范.
3、游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
方法：
师：touchyoureyes，one、two、three，幼：（手指眼睛）here、here、here，师：touchyournose，one、two、three，幼（手指鼻子）here、here、here，师：touthyourmouth，one、two、three.
幼：（手指嘴边）here、here、here.
4、活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么.
5、结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课
小班的英语教案篇6
活动目标：
1、认识英语，激发英语的浓厚兴趣.
2、学会用英语说出五官，正确发音.
3、让幼儿感受集体生活的魅力.
4、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境.
5、培养其学习英语的积极态度.
活动准备：
1、五官单词的.卡片，比如nose、mouth、ear等.
2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸，欢快的音乐磁带等.
活动玩法：
开始部分引出主题
老师教会孩子们五官的英语单词.
然后老师开始进入游戏主题的问候语：Hello，boysandgirls
幼儿：Hello，MissWang
老师：今天老师要带几位好朋友给大家认识，〈点出课件face〉，Look，whatsthis？
幼儿：Itsface
老师：Yes，〈教师模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”
幼儿：“nicetoseeyoutoo”
老师：Oh，verygood.face上都有什么呢？Whowanttohelpme？
幼儿：眼睛、鼻子、嘴巴……
小班的英语教案篇7
活动目标：
1、学习英语对话，乐意参与这种交流.
2、复习数字1—10的英语说法.
活动准备；
磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好.
T：Goodmorning.Boysandgirls.
C：Goodmorning，MissZhu.
T：Look.What’sthis？
C：It’sbananas.
T：Yes，verygood.Howmany？
C：One，two，three…….
T：OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.
二、情景表演
T：TodayisMonkey’sbirthday.
T：Howoldareyou？
M：Iamsix.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：Howoldareyou？\Iamsix.
四、结束
T：TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.
M：Thankyou.
T：Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou…….
小班的英语教案篇8
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学.水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一.因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达.
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动.
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称.
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语.
活动内容：
认识水果apple、orange.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大.在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固.然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义.其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习.
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的`画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机.
活动过程：
1、热身运动.
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备.
2、单词.
a、apple.
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t：look.what’sthis？
c：盒子
t：yes.abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’sinthebox？what’sinthebox？
doyouknow，doyouknow
whowanttotry，letmetry
dingdingdong（敲盒子），letmetry
t：ok，doyouwanttoknow？（引导幼儿说出yes或no）
t：whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），what’sthis？
c：苹果
t：yes，apple.（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西.
t：hmm.（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：smellit.
接着问幼儿：what’sthis？
c：橘子
t：yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）.
3、幼儿辨认水果.
教师把水果放在桌面.
t：I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange.看幼儿是否拿到正确的水果.如果拿错，可说：no，Idon’tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感.
4、摘果游戏.
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范.教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励.并说：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou.
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上.接着教师引导幼儿辨认.
t：apple，standup.jump.（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup.jump.（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm.sweet.
t：doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
c：yes
t：ok，followme.Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝.（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike
apples/oranges”，方可给他.人数太多可请配班老师帮忙.）
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛.
appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat.
7、结束.
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t：ok.wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c：bye—bye，apple.
t：saygoodbyetotheorange.
c：bye—bye，orange.
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合.
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿.
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励.
小班的英语教案篇9
游戏目标：
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用.
材料准备：
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子.
游戏过程：
1、（出示三幢房子）
thepigbuildsthreehouses.
let’sbuildhouseswiththepig.
2、（出示三种颜色的砖）
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上.
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛.
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的'房子贴上，看谁说得对，贴得快.
指导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色.
小班的英语教案篇10
活动目标：
1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音.
2、学唱字母A的念谣.
活动准备：
单词图片、三根火柴棒
活动过程：
Step1Warm—up（热身活动）
1、与幼儿热情问候
2、复习前一堂的'内容（hello，goodbyehowareyou）
Step2showtheapple（出示苹果）
T：Hello，children.（小朋友们好）
C：Hello，Misszhang.
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T：Look.what'sthis？
C：盒子
T：Yes.Abo
Step3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What'sinthebo？what'sinthebo？Doyouknow，doyouknowWhowanttotry，letmetry.Dingdingdong（敲盒子），letmetry
T：Ok，doyouwanttoknow？（引导幼儿说出Yes或No）
T：Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry，当幼儿拿出苹果之后说What'sthis？
C：苹果
T：Yes，Itanapple
C：apple
T：appleapple是苹果
C：appleapple是苹果（拿出卡片反复练习）
教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”
T：A这是一个字母
C：A
让幼儿模仿准确的发音并反复跟读.
Step4品尝水果：
教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm.Sweet.
T：Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）
C：Yes
T：OK，followme.Ilikanapples
接着教师发水果让幼儿品尝.（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples，Step5结束.
教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍
T：OK.Wearesotired.Let'shavearest.Let'ssaygoodbyetotheapple
C：Bye—bye，apple
T：SaygoodbyetotheA.
C：Bye—bye，A.
小班的英语教案篇11
Unit1It’stall
1、Teachingaimsandrequirements：
1）Knowledge：
Toenablethestudentstolearn“It（shehe）istall（shortfatthin）”
2）Ability：
Toenablethestudentstodescribesomebody.
2、MainandDifficultPoints：
Toenablethestudentstodescribesomethingorsomebody.
3、Teachingaids：
Acomputer，atape—recorder，somepictures
4、Teachingprocedure：
StepOne：Warmingexercise
a）Retellthestory“GrandmaFox”
b）Singthesong“BoyandGirl”
StepTwo：Presentation
a）Showthepictureofpigandlearntheword“fat”.
b）Usethemulti—mediatoletthepigchangeintoMonkeyKingandlearntheword“thin”.
c）ShowthepictureofYaoMingandlearntheword“tall”.
d）Learntheword“short”.
StepThree：Practice
a）Game：helpXiaoXintopasstheriver.
b）FastReaction
c）Makesentenceswiththefourwords.
StepFour：Consolidation
a）Singthecreatingsong.
b）Elicitatestudentstointroducethemselvesortheirfriendstoothers.
