初中地理《巴西》教案(整理3篇)

初中地理《巴西》教案篇1

[教学目的]

1、运用地图，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保罗，里约热内卢

2、运用地图，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林

3、运用地图，联系巴西的地形和气候特点，分析亚马孙河水量丰富的原因，了解巴西农业和工业的基本特点

4、运用地图，了解巴西的城市建设和人种构成特点

[教学重难点]

重点：巴西的地理位置、主要城市。工农业特点

难点：亚马孙和水量特别丰富的原因

[教学课时]

2课时

[教学过程]

（导入新课）很多同学都喜欢看足球，也知道球王贝利，你知道球王贝利是哪个国家的人吗？

一、地理概况

1、引导学生在“世界政区图”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面积最大的国家，世界第五大国。

2、引导学生完成P90活动2题，从纬度位置的角度了解巴西的位置特点

3、引导学生完成P90活动第1题，思考：巴西的.地形以哪两种基本地形为主，各属于什么气候类型？

4、结合板图，讲述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林

5、学生自读材料‘地球之肺“，了解亚马孙热带雨林的现状

6、学生讨论完成活动第3题，

（过渡）平原一般是有河流冲积而成，亚马孙平原是有哪条河流冲积而成的呢？

二、亚马孙河

1、引导学生观察图3-41，思考：亚马孙河的发源地，流向，注入的海洋

2、设问：亚马孙河在世界上地位如何？（学生阅读思考

3、思考：为什么亚马孙河能成为世界上水量最大，流域面积最广的大河？

4、引导学生完成活动1、2题

三、迅速发展的经济

1、学生自读教材，思考：巴西经济在南美洲地位如何？其经济强势可以从哪些方面体现出来？

（过渡）巴西工业的迅速发展，离不开巴西丰富的自然资源

2、引导学生阅读地图册P37图，了解巴西丰富的铁矿资源和水力资源

四、人口和城市

1、引导学生阅读地图册P37巴西人口分布图，指出巴西人口分布的特点并结合地图册上的有关资料，了解巴西人种的特点

2、引导学生阅读P90图3-41，找出巴西的主要城市并突出其特点

[小结巩固]

学生小结

[作业布置]

见基训

初中地理《巴西》教案篇2

教学目标

1.能读图说出巴西的地理位置、地形区、主要气候特征(重点)

2了解巴西的人种构成，知道南美拉丁文化的形成过程及鲜明的文化特色。

教学重难点

巴西的地理位置、地形区、主要气候特征

教学过程

出示巴西世界杯海报图片，问：

xx年是20xx年，有什么重要的体育赛事?(世界杯)

20xx年世界杯，在哪个国家举行?(巴西)

谁知道，巴西世界杯，哪天开赛?(6月13日)

今天我们学习：南美洲最大的国家

第二节巴西

二、新课讲解：

(一)、大量混血种人的社会：

1、位置：

出示图9.15的PPT，简略总结巴西的半球位置、海陆位置、纬度位置。

(1)半球位置：

西半球、南半球

(2)纬度位置：

大部分处于热带。

(3)海陆位置：

南美洲东部临海国，东临大西洋。

(4)国旗：

出示巴西国旗的PPT，指出巴西国旗的特点：

绿、黄色是巴西的国色。绿色象征该国广阔的丛林，黄色代表丰富的矿藏和资源。

2、人种构成：

出示P9.16卞卡一家的PPT：

问：

为什么在卞卡一家，有不同的人种。

指出，巴西有许多象卞卡一家这样多种不同人种构成的家庭，形成混血种人的社会。

出示巴西人种构成图的PPT，学生总结巴西人种构成特点：

白种人占一半多，黑白混血种人约40%，黑种人约6%，印第安人不到1%，还有不数日本人和华人等黄种人。

出示PPT，指出：

巴西是拉丁美洲面积最大，人口最多的国家，曾经是葡萄牙的殖民地，因此，巴西人，多数是葡萄牙人的后裔，通用葡萄牙语，多信奉天主教。

3、巴西文化：

在我国，每年1月或2月，人们在一片喜庆的红色中度春节，春节是汉族最隆重的节日。而对于巴西，每年2月下旬，就会迎来他们最盛大的.节日——狂欢节。下面，我们看看他们怎么过狂欢节的。

(1)狂欢节

出示巴西狂欢节的PPT，

化妆舞会、彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色，它起源于的节日庆典。

节日虽为短短的四天，但早在节日前的一两个月，巴西的各大城市和各界团体就着手准备节日的庆祝活动了。城市的主要街道也早早披上了节日的盛装，街道两边搭起高高的看台，里约热内卢大看台最佳的包厢票价虽高达千余美元，但被早早地抢购一空。

狂欢节那四天，狂欢的热浪席卷整个巴西，男女老少披红挂绿，艳装浓抹，载歌载舞，春潮决堤般地涌向大街。市面上除了药店、医院和酒吧之外，工厂停工，商店关门，学校放假。人们忘掉了富裕和贫穷，忘掉了忧愁和烦恼，忘掉了紧张和疲劳，只剩下欢和乐。此时，全国上下不分高低贵贱，不分种族肤色，都似一朵朵欢乐的浪花汇入了欢乐的海洋。

(2)桑巴舞

狂欢节中，人们的疯狂的庆祝，跳热烈激烈的舞蹈——桑巴舞。

桑巴舞被称为巴西的“国舞”。在拉美这个最大的国度，桑巴舞之普及，有这样的说法：人不分男女老幼，平时跳，节假日更跳;在舞台上跳，在大街上也跳;白天跳，通宵达旦地跳。每当激越的音乐声起，人们总是激情难抑，不禁摆腿扭腰，跳将起来，如醉如痴，欲罢不能，欲休难止。

(3)、足球：

提巴西，不能不提足球，足球对于巴西，就和乒乓球对于中国一样，是男女老少都比较喜欢的运动。现在巴西的足球运动水平堪称世界一流。不论在巴西的街头还是海滩，到处都可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球。

因此，巴西是足球的国度，下面我们看看巴西足球。

在出示巴西足球队全家福时，学生感受巴西人不同的人种。

活动：

P83页巴西多元文化特色。

课后小结

1、位置：

(1)半球位置：西半球、南半球

(2)纬度位置：大部分处于热带。

(3)海陆位置：南美洲东部临海国，东临大西洋。

2、人种构成：

白种人占一半多

黑白混血种人约40%

黑种人约6%

印第安人不到1%

3、巴西文化：

狂欢节、桑巴舞、足球：

课后习题

1.“玛雅文明”的创始者是：(C)

A.印度人B.西班牙人C.印第安人D.因纽特人

2.巴西人口40%的人种是：(B)

A.白种人B.黑白混血种人C.黑种人D.黄种人

3.拉丁美洲的开发历史具有浓厚的殖民色彩,最早来到拉丁美洲的殖民者是(D)

A亚洲人B非洲人C大洋洲人D欧洲人

4.世界上最大的平原位于(C)

A.美国B.英国C.巴西D.俄罗斯

初中地理《巴西》教案篇3

课题：

8.6巴西

课时：

第二课时

教学目标：

1、运用地图和其他资料，联系巴西自然条件特点，了解发展经济的状况；

2、根据地图和其他资料说出巴西的种族和人口（或民族、语言）城市等人文地理要素的特点。

教学重难点：

重点:巴西的经济发展状况

难点:巴西城市分布

教学方法：

读图分析法、自主学习、合作探究

教学过程：

新课导入

导入：你知道世界上的“金砖五国”吗？你知道其中“金砖”的含义吗？

教师讲解：金砖五国指的是巴西、俄罗斯、印度、中国和南非，引出巴西经济

新课讲授：发展迅速的经济

资源：读图8-56，说出巴西主要的矿产资源

学生：主要矿产资源是铁矿

教师：巴西铁矿储量巨大，且大部分是富铁矿(含铁量至少在50%)，铁矿石产量和出口量均居世界前列。

工业：读图8-56，归纳巴西的工业特征和工业分布特点。

教师：巴西是南美洲经济实力最强的国家，已形成较完整的工业体系；钢铁、机械、化学、食品、纺织等工业部门地位突出。

学生：巴西工业区集中在巴西的东南部

东南部的有利条件：①铁矿资源丰富②海上交通便利③人口稠密，劳动力充足

读图8-51，找出伊泰普水电站的位置，说一说伊泰普水电站和巴西能源的特点。

教师：伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭两国合建。发电量第二大水电站，仅次于我国三峡水电站。巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所占比例较大。

过渡：中国司机是“禁酒上路”，而巴西的汽车是“先喝酒，后上路”。这是为什么？

教师：巴西煤、石油等能源矿产较少，汽车用的是乙醇或乙醇汽油，就是从大片的甘蔗中提取的，特别环保！引出巴西农业的学习。

读地理图册46页：巴西农业分布图，回答问题。（学生讨论）（1）巴西的主要农作物有哪些？（2）巴西的农业区主要分布在哪里？（3）这些地区发展农业的有利条件有哪些？

学生：农作物：咖啡、香蕉、可可、玉米、甘蔗、棉花、大豆；主要分布在东南沿海；这些地区水热条件好，地形和缓，人口城市集中，对外联系便利。

教师：巴西确定“以农立国”的战略，是世界上重要的农产品出口国之一，以生产和出口热带经济作物闻名，如咖啡、甘蔗、柑橘等产量均居世界前列。巴西是世界最大的咖啡和蔗糖生产国，素有“咖啡王国”之称，大豆的产量仅次于美国，占世界总产量的五分之一，大豆及其加工品的出口成为巴西重要的外汇来源。

畜牧业：巴西畜牧业发展迅速，牛的饲养量和牛肉的出口居世界第二位，猪的存栏量居世界第三位。

人口与城市

1、人口数量：巴西总人口2.1亿（20xx年），居世界第五位，是南美洲人口最多的国家。

2、人种构成：人种复杂，白色人种约占一半，混血人种占1/3，其余为黑色人种和黄色人种，还有部分土著居民印第安人。

3、语言：葡萄牙语；宗教：基督教

4、读图8-59和材料，归纳巴西人口和城市分布的特点。

材料：目前巴西的城市总人口超过1.6亿人。圣保罗是巴西人口最多的城市，达1100万；里约热内卢、萨尔瓦多、巴西利亚、福塔莱萨的人口分别为746万、642万、279万、255万

学生：巴西人口主要居住在东部沿海地带，其中东南部人口最为稠密。巴西人口主要居住在城市，城市化水平很高。

5、人口分布原因：为什么巴西的人口和城市集中分布在东南部？（可结合地形地势、气候、资源、经济等因素分析）为什么巴西的北部人口稀少？

教师引导学生讨论后得出：东南部：①地形平坦；②气候温和湿润；③资源丰富；④交通便利；⑤开发历史悠久；⑥经济条件好。北部：属于热带雨林气候，气候过于湿热。

6、主要城市：读图8-59，找出以下城市巴西利亚、圣保罗、里约热内卢

教师:巴西的首都，政治中心是巴西利亚，第一大城市是圣保罗。最大的海港，全国第二大城市是里约热内卢。

7、拓展：巴西的.城市集中在东南沿海,大城市出现了哪些问题？引出巴西迁都并阅读课文材料。

学生：交通拥堵、住房紧张、环境污染等问题。

明确迁都的意义：①为了加快内地的开发建设；②缓解东南沿海大城市的环境压力；③巴西利亚位于热带的高原，气候温和，环境优美。

巴西国旗的含义：

绿色表示森林资源、黄色表示：铁矿资源；主体部分表示巴西的26个州和1个联邦和地理位置。

巩固练习：

1.下列关于巴西的叙述，正确的是（）

A.巴西是南美洲面积最大的国家，约占南美大陆总面积的一半

B.巴西东临太平洋

C.亚马孙河是世界上最长的河流

D.巴西高原属于热带雨林气候

2.巴西的人口和城市集中分布在（）

A.巴西高原B.东南沿海C.亚马孙平原D.西部内陆

3.巴西矿产资源丰富，其产量和出口量均居世界前列的矿产是()

A.铁矿石B.煤炭C.石油D.铅锌矿

课堂小结

本节主要学习了巴西经济发展、人口与城市。巴西是世界重要的农产品出口国之一,咖啡、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉等产量和出口量均居世界前列。巴西的铁矿储量巨大,且大部分是富铁矿,铁矿石产量和出口量均居世界前列。巴西90%以上的人口居住在东部沿海地带,其中,以东南部人口最为稠密。

板书设计

作业布置：助学读本P148验收测评4、6、7、8、9、12题；作业本总结知识点

知识清单：

1、矿产：巴西的_____储量巨大。

2、农产品：_____、_____、_____、_____出口量均居世界前列。（巴西是重要的农产品出口国之一）

3、巴西水力资源丰富，_____在全国发电量中所占比例较大。_______水电站位于巴拉那河上，由巴西和_______两国合建。

4、巴西以_____人种为主，官方语言为_________。人口和城市主要集中在_________________，原因是_____________________________

5、巴西首都__________巴西第一大城市________（被南回归线穿过）

巴西第二大城市和最大海港____________

6、巴西迁都到巴西利亚的原因是：_________

7、巴西工业区、人口和城市的分布特点是：________