恐龙妈妈藏蛋说课稿(整理7篇)
恐龙妈妈藏蛋说课稿篇1
一、说设计意图
本次语言活动《恐龙妈妈藏蛋》的设计，源于幼儿对于恐龙这一神秘生物的好奇心和兴趣。通过恐龙妈妈藏蛋的故事，我们希望能够引导幼儿在体验故事中角色的情感和经历的同时，培养他们的责任感、想象力和解决问题的能力。
在之前的活动中，孩子们已经体验过帮鸡妈妈看护蛋宝宝的`过程，并在此过程中出现了各种状况，如蛋被捏碎、摔碎等。这些经历让孩子们初步体会到了责任和负担，并讨论总结出只有把蛋宝宝藏在一个又温暖又安全的地方才是最好的方法。而《恐龙妈妈藏蛋》这个故事，可以说是对之前活动的延伸和拓展，通过恐龙这一幼儿喜爱的动物，让孩子们在故事中继续探索如何安全地保护蛋宝宝。
二、说教学目标
1.情感目标：通过故事引导幼儿体验恐龙妈妈对蛋宝宝的关爱和保护，激发幼儿对生命的尊重和爱护之情。
2.认知目标：帮助幼儿理解故事中的情节和角色，培养他们的观察力和理解力。
3.能力目标：鼓励幼儿大胆想象，并尝试用语言表达自己的想法和感受，培养他们的想象力和语言表达能力。
三、说教学重难点
1.教学重点：引导幼儿理解故事情节，体验恐龙妈妈对蛋宝宝的关爱和保护。
2.教学难点：如何引导幼儿将故事中的情境与自己的生活经验相结合，培养他们的想象力和解决问题的能力。
四、说教学过程
1.导入环节：通过展示恐龙的图片或模型，激发幼儿对恐龙的兴趣和好奇心，为后续的故事讲述做好铺垫。
2.讲述环节：教师讲述《恐龙妈妈藏蛋》的故事，注意语言生动、形象，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。
3.讨论环节：在讲述完故事后，组织幼儿进行讨论，引导他们思考恐龙妈妈为什么要把蛋藏在鹅卵石堆里？这样做安全吗？为什么？同时，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
4.拓展环节：教师可以引导幼儿将故事中的情境与自己的生活经验相结合，讨论如果自己是一个恐龙妈妈，会如何保护自己的蛋宝宝？同时，也可以引导幼儿想象并讲述其他动物妈妈保护蛋宝宝的故事。
5.总结环节：教师总结本次活动的收获和体验，强调对生命的尊重和爱护之情，并鼓励幼儿在日常生活中也要学会关心和爱护身边的生命。
五、说教学反思
在本次活动结束后，教师应对自己的教学过程进行反思和总结，思考如何更好地引导幼儿理解故事情节和角色情感，如何更好地培养他们的想象力和解决问题的能力。同时，也可以与同事或专家进行交流和讨论，寻求更好的教学方法和策略。
恐龙妈妈藏蛋说课稿篇2
一、教学背景
《恐龙妈妈藏蛋》是一篇富有趣味性和教育意义的儿童故事。故事以恐龙妈妈为了保护蛋宝宝而巧妙藏蛋为主线，带领孩子们进入恐龙的世界，感受母爱的伟大与生命的奇迹。通过这个故事，我们旨在激发孩子们对恐龙的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时传递关爱生命、保护环境的价值观。
二、教学目标
1.认知目标：通过故事学习，让孩子们了解恐龙的生活习性和生态环境，认识不同种类的恐龙。
2.情感目标：引导孩子们感受恐龙妈妈对蛋宝宝的关爱与付出，体会母爱的伟大。
3.能力目标：培养孩子们的想象力、创造力和语言表达能力，鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解。
三、教学重难点
1.教学重点：让孩子们理解故事情节，感受恐龙妈妈对蛋宝宝的关爱与付出，体验母爱的伟大。
2.教学难点：引导孩子们将故事中的情感与现实生活相联系，培养他们关爱生命、保护环境的意识。
四、教学过程
1.导入新课
利用图片或视频展示恐龙的形象，激发孩子们对恐龙的兴趣。提问：“你们知道恐龙是什么吗？它们生活在什么时代？今天我们要听一个关于恐龙妈妈的故事，你们想知道是什么吗？”
2.讲述故事
教师生动讲述《恐龙妈妈藏蛋》的故事，注意语言和表情的丰富性，让孩子们沉浸在故事情境中。在讲述过程中，可以适当提问，引导孩子们思考并回答问题。
3.角色扮演
邀请孩子们扮演恐龙妈妈、蛋宝宝等角色，通过表演的'方式让他们更深入地理解故事情节和角色情感。在表演过程中，教师可以给予指导和鼓励，让孩子们尽情发挥想象力。
4.绘画创作
让孩子们根据自己对故事的理解，绘制恐龙妈妈藏蛋的场景。绘画过程中，教师可以引导孩子们关注细节，如恐龙的形态、蛋宝宝的样子等。完成后，让孩子们展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
5.拓展延伸
引导孩子们思考：“如果恐龙妈妈没有藏好蛋宝宝，会发生什么事情呢？我们应该如何保护我们的地球和动物呢？”让孩子们意识到保护环境的重要性，并鼓励他们从小事做起，如节约用水、减少垃圾等。
6.总结归纳
教师总结本次活动的收获和体验，强调关爱生命、保护环境的价值观。同时，鼓励孩子们在日常生活中继续探索恐龙的奥秘，保持对科学的热爱和好奇心。
五、教学反思
在本次活动结束后，教师应反思教学过程中的得失。思考如何更好地引导孩子们理解故事情节和角色情感，如何培养他们的想象力和创造力。同时，也要关注孩子们在活动中的表现和反应，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
恐龙妈妈藏蛋说课稿篇3
一、教材分析
《恐龙妈妈藏蛋》是一篇富有趣味性和启发性的语言活动教材。本次活动以恐龙妈妈为角色，通过她寻找藏蛋地点的故事，引导幼儿思考如何安全地保护蛋宝宝，同时也激发了幼儿对恐龙这一神秘生物的好奇心和探索欲。教材通过生动的情节和丰富的对话，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到保护物品的重要性，以及面对问题时应该如何思考和解决。
二、学情分析
大班幼儿已经具备了一定的语言表达能力和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇。他们喜欢听故事、看图画，并乐于参与各种互动活动。因此，本次活动通过讲故事、看图片、提问讨论等方式，引导幼儿积极参与，让他们在活动中体验到学习的乐趣。
三、教学目标
1.知识与技能：了解恐龙妈妈藏蛋的故事情节，理解并学习故事中的新词汇和句子；培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2.过程与方法：通过听故事、看图片、提问讨论等方式，引导幼儿积极思考，学会分析问题并寻求解决方案；培养幼儿的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发幼儿对恐龙这一神秘生物的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神；通过故事教育幼儿要爱护和保护自己的物品，培养他们的责任感。
四、教学重难点
1.教学重点：引导幼儿理解故事情节，学习新词汇和句子；通过故事教育幼儿要爱护和保护自己的物品。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，学会分析问题并寻求解决方案。
五、教学过程
1.导入新课：通过展示恐龙的图片或模型，激发幼儿对恐龙的兴趣和好奇心，为后面的.故事教学做好铺垫。
2.讲述故事：教师生动地讲述《恐龙妈妈藏蛋》的故事，引导幼儿认真倾听，并思考恐龙妈妈为什么要藏蛋以及她选择藏蛋地点的原因。
3.提问讨论：教师根据故事内容提出问题，引导幼儿进行讨论。例如：“恐龙妈妈为什么要藏蛋？”“她选择了哪些地方作为藏蛋的地点？”“为什么她最后选择了海滩边的石头堆作为藏蛋的地点？”等问题。通过讨论，让幼儿理解故事情节，并学会分析问题。
4.角色扮演：让幼儿扮演恐龙妈妈和小恐龙等角色，模拟故事中的情节进行表演。通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节，并培养他们的合作意识和表达能力。
5.总结归纳：教师总结本次活动的重点内容和教育意义，引导幼儿认识到爱护和保护自己物品的重要性，并培养他们的责任感。
六、教学反思
本次活动通过生动有趣的故事情节和丰富的互动环节，成功激发了幼儿对恐龙的兴趣和好奇心，并让他们在游戏中学习到了知识。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分幼儿在角色扮演环节中的参与度不够高，需要教师在以后的教学中加以改进。同时，教师也应该更加注重培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，帮助他们更好地理解和解决问题。
恐龙妈妈藏蛋说课稿篇4
一、教材分析
《恐龙妈妈藏蛋》是一篇富有想象和趣味的儿童故事，它以恐龙这一远古生物为背景，通过恐龙妈妈藏蛋的情节，展现了母爱的伟大和无私。这篇故事不仅适合大班幼儿阅读，也能够帮助他们理解母爱的含义，同时培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标
1.知识与技能：使幼儿能够理解故事内容，认识恐龙这一生物，并了解恐龙妈妈藏蛋的原因和过程。
2.过程与方法：通过故事讲述、角色扮演等方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：引导幼儿感受母爱的伟大和无私，学会关心和爱护他人。
三、教学重难点
1.教学重点：使幼儿理解故事内容，感受母爱的伟大。
2.教学难点：通过故事引导幼儿进行深入思考，培养他们的'想象力和创造力。
四、教学过程
1.导入新课
教师可以通过展示恐龙的图片或模型，引起幼儿对恐龙的兴趣，进而引出本次活动的主题——恐龙妈妈藏蛋。
2.故事讲述
教师生动地讲述《恐龙妈妈藏蛋》的故事，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。在讲述过程中，教师可以适时提出问题，引导幼儿思考并回答。
3.角色扮演
为了让幼儿更深入地理解故事内容，教师可以组织幼儿进行角色扮演。让一部分幼儿扮演恐龙妈妈，另一部分幼儿扮演小恐龙或其他角色。通过角色扮演，幼儿可以亲身体验恐龙妈妈藏蛋的过程，感受母爱的伟大和无私。
4.拓展想象
在角色扮演结束后，教师可以引导幼儿进行拓展想象。让他们想象如果自己是恐龙妈妈，会如何保护自己的蛋。通过这一环节，可以培养幼儿的想象力和创造力。
5.总结归纳
教师对本次活动进行总结归纳，强调母爱的伟大和无私，并表扬幼儿在活动中的表现和进步。同时，教师可以鼓励幼儿将这个故事带回家，与家人分享自己的感受。
五、教学反思
在教学结束后，教师应该对本次教学活动进行反思。思考自己在教学中是否有效地传达了故事的主旨，是否激发了幼儿的兴趣和想象力。同时，教师也应该关注幼儿在活动中的表现，思考如何更好地满足他们的学习需求。通过反思和改进，教师可以不断提升自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
恐龙妈妈藏蛋说课稿篇5
一、说设计意图
本次语言活动《恐龙妈妈藏蛋》的设计，源于幼儿对于恐龙这一神秘生物的好奇与兴趣。同时，也结合了孩子们在帮助鸡妈妈看护蛋宝宝过程中所体验到的责任感和困扰。我们希望通过这个活动，让孩子们进一步理解如何为蛋宝宝找到一个既温暖又安全的地方，同时也培养他们的责任感和解决问题的能力。
二、教材分析
本次活动以故事《恐龙妈妈藏蛋》为教材，该故事以生动的情节和形象的描述，展现了恐龙妈妈为了保护蛋宝宝，如何不断寻找、比较和选择的过程。这个过程既体现了恐龙妈妈对蛋宝宝的关爱，也展示了自然界中生物保护后代的方式。
三、教学目标
1.知识与技能：让孩子们了解恐龙妈妈藏蛋的故事，理解恐龙妈妈为了保护蛋宝宝所付出的努力。同时，让孩子们掌握一些描述事物和表达情感的词汇。
2.过程与方法：通过讲述、讨论和角色扮演等方式，让孩子们参与到故事中，体验恐龙妈妈的心情和选择。
3.情感、态度与价值观：培养孩子们对生命的尊重和爱护，让他们理解到每个生命都需要被保护和关爱。同时，也培养他们的责任感和解决问题的能力。
四、教学重点与难点
1.教学重点：让孩子们理解恐龙妈妈藏蛋的故事，体验恐龙妈妈的心情和选择。
2.教学难点：如何引导孩子们理解恐龙妈妈对蛋宝宝的关爱，并培养他们的责任感和解决问题的能力。
五、教学过程
1.导入新课：通过展示恐龙的图片或视频，激发孩子们对恐龙的兴趣。然后，引导孩子们回忆在帮助鸡妈妈看护蛋宝宝的过程中所遇到的问题和困扰，引出本次活动的主题。
2.讲述故事：教师生动地讲述《恐龙妈妈藏蛋》的故事，让孩子们了解恐龙妈妈为了保护蛋宝宝所付出的.努力。在讲述过程中，教师可以适当地停顿，让孩子们猜测恐龙妈妈下一步的行动，并鼓励他们表达自己的想法。
3.讨论交流：在讲述完故事后，教师可以组织孩子们进行讨论和交流。让他们谈谈对恐龙妈妈藏蛋行为的理解和感受，并引导他们思考如何为蛋宝宝找到一个既温暖又安全的地方。同时，也可以让孩子们分享自己在生活中如何保护和关爱生命的故事。
4.角色扮演：教师可以组织孩子们进行角色扮演游戏。让孩子们分别扮演恐龙妈妈、蛋宝宝和其他角色，模拟故事中的情节进行表演。通过角色扮演游戏，让孩子们更加深入地理解故事内容和角色情感。
5.总结提升：在活动的最后阶段，教师可以对本次活动进行总结和提升。让孩子们回顾恐龙妈妈藏蛋的故事和自己在活动中的表现，并引导他们思考如何将所学到的知识和技能应用到实际生活中去。同时，也可以鼓励孩子们在未来的生活中多关注身边的生命和自然环境，培养他们的环保意识和责任感。
六、教学反思
在教学结束后，教师需要对本次活动进行反思和总结。思考自己在教学过程中存在的问题和不足之处，并思考如何改进和提高教学效果。同时，也需要关注孩子们在活动中的表现和反馈，了解他们的学习情况和需求，以便在未来的教学中更好地满足他们的需求和发展。
恐龙妈妈藏蛋说课稿篇6
一、教材分析
《恐龙妈妈藏蛋》这篇故事，以其独特的想象力和生动的情节，吸引了无数孩子。它讲述了恐龙妈妈为了保护自己的蛋，巧妙地将其藏匿起来的故事。这个故事不仅有助于幼儿认识恐龙这一神秘生物，更能让幼儿深刻理解母爱的力量和智慧。
二、教学目标
1.知识与技能：引导幼儿了解恐龙的基本特征，理解恐龙妈妈藏蛋的原因和过程，培养幼儿的观察力和理解能力。
2.过程与方法：通过故事讲述、情景模拟等方式，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：让幼儿感受到母爱的伟大和无私，学会珍惜和感恩母爱，同时培养幼儿的责任感和保护环境的意识。
三、教学重难点
1.教学重点：使幼儿深入理解恐龙妈妈藏蛋的故事，感受母爱的伟大和无私。
2.教学难点：引导幼儿从故事中提炼出母爱的主题，并联系到自己的生活实际，培养幼儿的情感共鸣。
四、教学过程
1.激发兴趣
首先，通过展示恐龙的图片和视频，吸引幼儿的注意力，让他们对恐龙产生浓厚的兴趣。然后，引出故事的主题——恐龙妈妈藏蛋，激发幼儿的'好奇心和探索欲。
2.故事讲述
教师用生动、形象的语言讲述《恐龙妈妈藏蛋》的故事，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。在讲述过程中，教师可以适时提出问题，引导幼儿思考并回答，帮助他们更好地理解故事。
3.情景模拟
为了让幼儿更深入地理解故事内容，教师可以组织幼儿进行情景模拟。让幼儿扮演恐龙妈妈和小恐龙，模拟恐龙妈妈藏蛋的情景。通过模拟，让幼儿亲身体验母爱的伟大和无私，同时也能够锻炼他们的表演能力和想象力。
4.情感共鸣
在情景模拟结束后，教师可以引导幼儿进行情感共鸣。让幼儿分享自己在模拟过程中的感受，引导他们思考母爱的意义和价值。同时，教师也可以分享一些有关母爱的故事或案例，让幼儿更加深刻地理解母爱的伟大和无私。
5.总结提升
最后，教师对本次活动进行总结提升。肯定幼儿在活动中的表现和努力，鼓励他们继续保持好奇心和探索欲。同时，教师也要强调母爱的伟大和无私，引导幼儿学会珍惜和感恩母爱。此外，教师还可以引导幼儿思考如何保护环境，培养幼儿的环保意识和责任感。
五、教学反思
本次教学活动结束后，教师应该对自己的教学过程进行反思和总结。思考自己在教学中是否达到了预期的教学目标，是否有效地激发了幼儿的兴趣和想象力。同时，教师也要关注幼儿在活动中的表现，思考如何更好地满足他们的学习需求。通过反思和改进，教师可以不断提升自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
恐龙妈妈藏蛋说课稿篇7
一、说设计意图
本次语言活动《恐龙妈妈藏蛋》的设计，源于孩子们对恐龙这一神秘生物的兴趣和好奇心。在活动过程中，我们希望通过模拟恐龙妈妈藏蛋的情境，让孩子们在故事中感受到母爱的伟大，同时也能够培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标
1.让孩子们了解恐龙妈妈藏蛋的故事，感受母爱的伟大。
2.培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够根据故事情境进行思考和表达。
3.通过故事中的情节，让孩子们学会关心他人，懂得爱护生命。
三、教材重难点
1.重点：让孩子们理解恐龙妈妈藏蛋的情境，感受母爱的伟大。
2.难点：引导孩子们通过故事中的情节，进行思考和表达，培养他们的观察力和想象力。
四、教学过程
1.导入新课
通过展示恐龙的图片或视频，引起孩子们对恐龙的兴趣，进而引出本次活动的主题——恐龙妈妈藏蛋。
2.讲述故事
教师讲述《恐龙妈妈藏蛋》的故事，让孩子们认真倾听，了解故事的基本情节。在讲述过程中，教师可以适时地提出问题，引导孩子们思考并回答。
3.情境模拟
让孩子们扮演恐龙妈妈和小恐龙，模拟故事中的`情境，让孩子们亲身体验恐龙妈妈藏蛋的过程。在这个过程中，教师可以让孩子们自由发挥，培养他们的想象力和创造力。
4.讨论交流
在模拟结束后，教师可以组织孩子们进行讨论交流，让他们分享自己在模拟过程中的感受和思考。教师可以引导孩子们从母爱的角度思考，让他们理解母爱的伟大和无私。
5.总结归纳
教师对本次活动进行总结归纳，强调母爱的伟大和无私，同时也表扬孩子们在活动中的表现和进步。
五、教学反思
在本次活动结束后，教师可以对自己的教学过程进行反思和总结。思考自己在教学中是否达到了预期的教学目标，是否有效地引导了孩子们的思考和表达。同时，也可以收集孩子们的意见和建议，为今后的教学提供参考和改进的方向。
