教育格言古语，关于教育作用的古文格言(111句)

关于教育作用的古文格言1

1、绳锯木断，水滴石穿。

2、差以毫厘，谬以千里。

3、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——（古希腊）第欧根尼

4、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——（美国）马克·吐温

5、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》译：人家一次就学通的，我如果花上*的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。

8、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

9、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

10、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——（美国）爱默生

11、时危见臣节，世乱识忠良。

12、开卷有益。——赵光义

13、君子耻其言而过其行。——《论语》译：君子认为说得多做得少是可耻的。

14、人无远虑，必有近忧。

15、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

16、言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

17、当以读书通世事。——倪元璐

18、孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

19、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

20、帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——（英国）吉卜林

21、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

22、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

23、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪

关于教育作用的古文格言2

1、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3、过而不改，是谓过矣！

4、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

5、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰

6、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

7、给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。

8、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

9、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。

10、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

11、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭

12、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

13、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

14、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋·葛洪

15、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

16、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

17、三思而后行。——《论语》译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。

18、不以一眚掩大德。——《左传》译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。

19、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

20、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

21、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

22、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。、我才能添加精神上新的、滋养品。

23、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

关于教育作用的古文格言3

1、德无常师，主善为师。

2、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——（法国）卢梭

3、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

4、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——（俄国）别林斯基

5、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

6、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

7、养不教，父之过；教不严，师之惰。

8、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——（明）黄宗羲

9、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

10、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

11、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

12、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

13、不傲才以骄人，不以宠而作威。

14、察己则可以知人，察今则可以知古。

15、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子

16、善恶随人作，祸福自己招，——《增广贤文》译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

17、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

18、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

19、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

21、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

22、言之无文，行而不远。——《左传》

23、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

关于教育作用的古文格言4

1、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？

2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

4、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。

5、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》

6、不迁怒，不二过。

7、学高为师，身正为范。

8、知而好问，然后能才。——《荀子》

9、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼

10、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——（法国）拿破仑

11、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

12、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

13、捐躯赴国难，视死忽如归。

14、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

15、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

17、人皆可以为尧舜。——《孟子》译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。

18、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

19、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。

20、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

21、君子务本，本立而道生。——《论语》译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。

22、多行不义必自毙。——《左传》译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

23、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。

关于教育作用的古文格言5

1、严师出高徒。

2、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

3、士欲宣其义，必先读其书。——王符

4、过，则匆惮改。

5、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦

6、一日不书，百事荒芜。——李诩

7、丈夫志四海，万里犹比邻。

8、明而教之，君子所以开后学也。——（唐）柳宗元

9、不入虎穴，焉得虎子？

10、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——（法国）巴尔扎克

11、居处恭，执事敬，与人忠。

12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！

13、读书何所求，将以通事理。——张维屏

14、教育是一切资源最大最重要的资源。——（英国）舒玛赫

15、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

16、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的'教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

17、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。

18、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水

19、行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。