关于教学态度的名言，教学的态度人生格言(107句)
教学的态度人生格言1
1、表扬用喇叭，批评用电话。
2、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
3、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
4、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
5、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度（威、格拉德斯通）
6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7、不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代（犹太人）
8、教易为善，善而人正，国之所以治也（宋、李觏）
9、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
10、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
11、业精于勤，荒于嬉。
12、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
13、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
14、今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可（清、康有为）
15、我们不能按照自己的、观念塑造孩子；我们必须爱他们，任他们的天性自然发展（歌德）
16、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
17、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强（孙中山）
18、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学（宋、范仲淹）
19、尽多少本分，就得多少本事。
20、学高为师，身正为范。
21、与其为成人造班房，不如为孩子建学堂（伊、库克）
22、国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校（时务学堂招考示）
教学的态度人生格言2
1、民智者，富强之源也（清、严复）
2、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学（宋、范仲淹）
3、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强（孙中山）
4、为学生的一切，一切为学生。
5、爱己之心爱人，律人之心律己。
6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
7、爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
8、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师（培根）
9、一心育幼苗，两肩担未来。
10、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
12、育才造士，为国之本（唐、权德舆）
13、教易为善，善而人正，国之所以治也（宋、李觏）
14、民智者，富强之源也（清、严复）
15、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的、态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
16、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
17、与其为成人造班房，不如为孩子建学堂（伊、库克）
18、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
19、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
20、播种希望，收获明天！
21、教育人就是要形成人的性格。
22、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
教学的态度人生格言3
1、古之王者，建国君民，教学为先（礼记）
2、不要随便给一个人定性。
3、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
4、今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可（清、康有为）
5、古之王者，建国君民，教学为先（礼记）
6、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
7、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克
8、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
9、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
10、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
12、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。、
13、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
14、国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校（时务学堂招考示）
15、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
16、学生的需求，我们不懈的追求。
17、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师（培根）
18、不计得失，努力工作。
19、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
20、学者，国之本也（孙中山）
21、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
22、十年树木，百年育人。
教学的态度人生格言4
1、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
2、事在人为，境由心造。
3、风俗弊坏，由于无教（清、康有为）
4、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度（威、格拉德斯通）
5、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
6、教人者，成为之长，去人之短（清、魏源）
7、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
8、育才造士，为国之本（唐、权德舆）
9、一切为了学生。
10、宽容别人等于祝福自己。
11、潇洒的风度和幽雅的谈吐是与生俱来的，或者是从摇篮时期起 就开始教育增养出来的（巴尔扎克）
12、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
13、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
14、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
15、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的、习惯，是终生受益的伟业。
16、为人要正直，做事重责任。
17、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、花在教育上的钱决没有白花（英国）
20、屋宽，不如心宽。
21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
22、才智之民多则国强，才智之士少则国弱（清、康有为）
教学的态度人生格言5
1、人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风（唐、白居易）
2、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
3、无怨无悔，有心有意有追求！
4、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6、教人者，成为之长，去人之短（清、魏源）
7、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
8、学者，国之本也（孙中山）
9、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
10、德高为师，身正为范。
11、人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风（唐、白居易）
12、努力把自己当成一个孩子。
13、每一个学生都是好学生。
14、执着杏坛，乐于奉献。
15、如果不教儿子识字，他会变成牛（斯里兰卡）
16、才智之民多则国强，才智之士少则国弱（清、康有为）
17、扬黄牛精神，做平凡工作。
18、风俗弊坏，由于无教（清、康有为）
19、用真情教书，用真心育人。
