德育主任教育格言，关于德育工作的教育格言(81句)
关于德育工作的教育格言1
1、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的`习惯。
2、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
3、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
4、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
5、人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰
6、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
8、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天
9、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
10、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
11、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
12、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
13、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。——礼记
14、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的
15、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
16、高行微言，所以修身。——黄石公
17、美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克
18、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫
19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
20、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
21、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
22、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
23、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
24、日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹
25、君子不可以不修身。——子思
26、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——吕坤
关于德育工作的教育格言2
1、国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
2、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
3、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
4、常求有利别人，不求有利自己。
5、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
6、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。——《养正遗规》
7、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
8、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
9、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
10、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
11、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
12、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的！——罗曼·罗兰
13、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
14、修身洁行，言必由绳墨。——王安石
15、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
16、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
17、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
18、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
19、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
20、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
21、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
22、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘
23、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
24、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
25、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
26、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
关于德育工作的教育格言3
1、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
2、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
3、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
4、过去属于死神，未来属于你自己。
5、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
6、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧
7、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
8、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
9、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
10、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
11、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！——车尔尼雪夫斯基
12、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
13、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
14、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
15、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的、道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
16、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
17、对自己真实，才不会对别人欺诈。
18、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
19、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
20、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
21、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
22、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
23、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
24、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经
25、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
26、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
关于德育工作的教育格言4
1、君子之守，修其身而天下平。——孟子
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
3、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌
