名言警句式结尾，格言警句修辞分析(33句)

格言警句修辞分析1

1、 仿写一种小动物，要抓住它的特点。

2、 准确解释：从、云、当、见、余、或、岁、苦渴无日

3、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里;水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。(2004·全国·满分《我心依旧》)

4、 能熟练地背诵，能用自己的话解释全文。

5、 重点体会：（1）小溪流唱着一首怎样的歌？（用词语概括）

6、根据要求写一段话：（见说写双通道）

7、学写环保宣传语

8、楚兰生森林，不以无人而不芳;君子修道立德，不以穷困而变节。(子路)

9、积累有关读书的名言。（综合练习1）

10、父亲走了，带着对他儿子的深深挂念;父亲走了，遗留给他儿子永无偿还的心情。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得;当我们懂得的时候，已不再年轻。这是稍纵即逝的眷恋，这是无法重现的幸福，这是成千古恨的往事。天下的儿女们，一定要抓紧啊。(2005·浙江·优秀《“一枝一叶一世界”的解读》)

11、成功之花，人们惊慕她现在的明艳，然而当初她的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。(冰心)

12、对待知识就要像对待粮食一样，我们活着不是为了知识征如活着不是为了吃饭一样。(罗斯金)

13、学会不同句式间的相互转换

14、学会把句子写具体

15、背诵课文最后三节

16、金钱是愚者的帷幕，可以将他的缺点遮蔽起来。(非尔登)

17、体会修辞手法的作用

18、学会正确选择义项

格言警句修辞分析2

1、忘记使我们懂得宽容，铭记让我们学会感恩，忘记与铭记之间我们拥有了快乐与真谛。经常翻晒自己的回忆吧，在阳光的洗礼中，你会发现，原来，历史是深刻的告白，生活是澄澈的诠释。(2005·全国·优秀《铭记与忘记》)

2、今天你如果不生在未来，那么，明天你将生活在过去。(彼得·伊利亚德)

3、流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人主的永恒源于一次次选择。(2002·全国·优秀《选择永恒》)

4、 文中“三余”具体指哪三余？说说你的三余又有哪些？

5、写近义词、反义词

6、芸芸众生，平凡而不平庸;莘莘学子，平淡但不平常。(2006·安徽·满分《读董桥》)

7、能抓住一种动物的特点，写一两句话

8、 搜集关于爱书、读书的名言。

9、正音：“缠 ”是翘舌音，“珍宝似的”中的“似”是翘舌音。

10、理解重点句子

11、用感性赋予理性以灵性，用理性铸造感情的肌骨。(2003·全国·优秀《猛虎与蔷薇》)

12、主要内容：本文讲的是爸爸为了使“我”和姐姐成为热爱学习的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。

13、情与理相伴而生，互为两极。理智需要情感的润泽，人生才显灵动;情感需要理智的依托，人生才显智慧。愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。(2003·全国·优秀《情与理》)

14、人生犹如一本书，愚蠢的人把它草草翻过，聪明的人把它细细阅读。(保罗)

15、学习用关联词语造句