经典教育人生格言，教育人生格言(精选320句)
教育人生格言1
1、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
3、对待学生要像春天般的温暖。
4、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
5、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
6、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
7、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
8、多看书，看好书。
9、全心全意为学生服务。
10、学生的满意，是最大的`幸福。
11、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
12、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
13、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
14、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科";二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"、 ——（英）罗素《教育目的》
15、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
16、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
17、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
18、良言暖三春，恶言记终身。
19、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
20、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。
21、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克
22、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
23、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
24、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
25、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
26、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
27、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
28、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
29、给人以鱼，不如教人以渔。
30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
31、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
32、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
33、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
34、鼓励孩子编故事，去幻想。
35、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
教育人生格言2
1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
3、关心而不干涉，协助而不代替。
4、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。——[英]威、道、沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
6、尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
7、老天爷对每个人都是公平的。
8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9、宽容别人等于祝福自己。
10、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
12、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基
13、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
14、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。——《孟子、告子下》
15、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
16、培养人，就是培养他对前途的希望。
17、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
18、一心育幼苗，两肩担未来。
19、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。
20、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
21、教育能开拓人的智力贺拉斯
22、严格是真正的爱护。
23、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
24、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
25、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
26、低调，取舍间，必有得失。
27、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
28、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。
29、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
30、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
31、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
32、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
35、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
教育人生格言3
1、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
2、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
3、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
4、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
5、全心全意为学生服务。
6、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
7、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
8、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
9、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
10、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
11、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
12、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。
13、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
14、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
15、教育人就是要形成人的性格。
16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
17、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
18、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
19、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
20、努力爱一个人。付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
21、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
22、独物之教风，以尽匹夫之责。
23、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
24、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
26、认真地对待孩子的个人要求。
27、正人先正已，身教重言教。
28、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
29、诚实地评价自己对孩子的感情。
30、耐心、细心、恒心。
31、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。
32、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
33、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
34、如果一个人的聪慧能进行最初的谋划，而在料事方面却不能把握时机，那就只能坐而空谈，而不能亲自推行自己的事业。
35、扬黄牛精神，做平凡工作
教育人生格言4
1、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
2、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
3、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
4、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
5、一切为了学生。
6、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
7、让孩子做他力所能及的事情。
8、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
9、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
10、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
11、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
12、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
13、屋宽，不如心宽。
14、过去的事情可以不忘记，但一定要放下。
15、收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。
16、学高为师，身正为范。
17、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记、学记》
18、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
19、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。
20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
21、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
22、大家齐努力，科技教育盛开花。
23、不自满者受益，不自是者博闻。
24、不要试图控制别人，不要要求别人理解你
25、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——（德）贝多芬《贝多芬语言》
26、踏踏实实做人、认认真真做事。
27、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
28、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。——《孟子、离娄下》
29、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做的话，很难混。
30、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记、学记》
31、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
32、付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多。
33、踏踏实实工作，认认真真育人。
34、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
35、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
教育人生格言5
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
2、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
3、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。
4、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克
5、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
6、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
7、智者乐水，仁者乐山。
8、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
9、学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。
10、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
11、给学生一个世界，给老师一片天空。
12、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓"教育",只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）《邓肯自传》
13、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
14、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
15、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
16、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
18、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
19、踏踏实实做人、认认真真做事。
20、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
21、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
23、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
24、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
25、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
26、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
27、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
28、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。
29、水滴石穿。
30、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
31、喜欢孩子，善待孩子。
32、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。
33、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
34、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
35、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
教育人生格言6
1、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
2、心灵塑造的最佳工程师。
3、尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。
4、注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。
5、良好的个性胜于卓越的才智。
6、教师要用心去爱，去教育学生。
7、不要太过依赖除自己以外的人，因为只有自己不会抛弃自己。
8、师者，人之模范。——杨雄
9、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
10、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
11、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
12、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
13、让每一个学生都展露自信的笑容。
14、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
15、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
16、教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特
17、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
18、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
19、教育人就是要形成人的性格。
20、创新是人类进步的不竭动力！
21、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
22、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
23、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
24、今日足金，明日是尘。
25、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
26、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
27、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
28、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
29、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
30、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
31、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
32、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫、托尔斯泰
33、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——（法）爱尔维修
34、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
35、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
教育人生格言7
1、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
2、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
3、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
4、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
5、教育人就是要形成人的性格。
6、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
7、我最期盼的是学生的点滴进步
8、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
9、空虚无聊的时候就读书，但一定得有自己的生活目标和计划。
10、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
11、慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。
12、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
13、教师是学生的镜子。
14、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
15、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
16、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
17、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
18、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
19、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。
20、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
21、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
22、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
23、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
24、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
25、做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。
26、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
27、对人性的弱点有清醒的认识，但要相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。
28、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
29、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
30、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
31、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。
32、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
33、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
34、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
35、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
教育人生格言8
1、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
2、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
5、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
6、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
7、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫、l、比格：《学生学习的客观规律》
8、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
9、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
10、优良的示范是最好的说服。
11、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
12、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
13、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
14、有志者事竟成。
15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
16、说老实话，干良心事。
17、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
18、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
19、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
20、纳百川，容学问，立德行，善人品。
21、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
22、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
23、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
24、坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。
25、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。
26、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
27、帮助孩子修改他的作业。
28、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
29、让孩子从小养成读书的习惯。
30、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
31、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
32、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
33、有所尝试，就有所作为。
34、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
35、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
教育人生格言9
1、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基
2、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
3、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
4、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
5、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
6、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
7、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
8、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
9、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
11、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
12、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
13、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
14、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
15、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
16、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
17、师的人格就是教育工作中的一切。
18、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
19、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
20、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
21、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
22、以爱，以诚栽培生命。
23、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
24、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
25、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
26、活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。
27、以人为本，是一切教育的出发点。
28、真正了解无常的含义，当你痛苦时，你要想这痛苦不是永恒的，当你快乐时，你要想这快乐也不是永恒的。
29、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
30、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
31、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
32、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
33、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
34、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
35、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
教育人生格言10
1、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
2、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
3、尽量不要讲同事朋友的八卦。
4、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。
5、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
