最有教育意义的格言或谚语，富有哲理的教育格言(128句)

富有哲理的教育格言1

1、二十三、 凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

2、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

3、六、 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜

4、二十七、 人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥

5、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》

6、七、 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知

7、五、 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

8、要学生做的事，教职员躬做；要学生学的知识，教职员躬学；要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知

9、身教重于言传。——王夫之

10、十一、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

11、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)

12、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

13、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

14、二、 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

15、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

16、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

17、九、 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

18、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

19、言必信，行必果。——孔子

20、八、 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

富有哲理的教育格言2

1、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

2、九、 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。作者:杨振宁

3、十八、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

4、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

5、十九、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

6、十五、 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:孟子

7、十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

9、十二、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

11、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

12、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》

13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

14、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

15、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

16、二十四、 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

17、十八、 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

19、六、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

20、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

富有哲理的教育格言3

1、八、教育的目的，是替年轻人的'终生自修作准备。——R·M·H

2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

3、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。(苏霍姆林斯基)

4、要做人民的先生先做人民的学生。

5、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

6、一、 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

7、二、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

8、十一、 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

9、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

10、二十八、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。作者:爱因斯坦

11、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

12、十九、 传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言

13、十三、 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志

14、三十、 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。作者:狄德罗

15、二十一、 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语

16、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

17、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

18、十、 教育植根于爱。 作者:鲁迅

19、二十九、 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

20、攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)

富有哲理的教育格言4

1、修道虽无人见，存心自有天知。(史襄哉)

2、十六、 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

3、八、 子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》

4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

5、三、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

6、教育为公以达天下为公。(陶行知)

7、十六、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

8、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

9、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

11、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)

12、二、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔

13、二十二、 成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

14、十四、 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名

15、一、 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的

16、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

17、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。(培根)

18、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

19、牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的、主人。(富兰克林 )

20、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)

富有哲理的教育格言5

1、习勤忘劳，习逸成惰。(李惺)

2、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

3、五、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

4、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

5、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

6、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

7、四、 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基

8、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)

9、二十五、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知

10、二十六、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基

11、五、 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

12、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

13、三、 “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

14、三人行必有我师。——孔子

15、十五、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

16、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

17、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

18、四、 只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

19、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

20、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

富有哲理的教育格言6

1、六、 “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

2、七、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

3、十、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

4、十四、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

5、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

6、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。( 杰弗逊)

7、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓

8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

9、十二、 父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

10、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(陈毅 )

11、二十、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

12、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

13、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

14、一、教育人就是要形成人的性格。——欧文

15、人非尧舜，谁能尽善？ (（唐）李白)

16、三、 培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

18、十七、 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

19、十七、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

20、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

富有哲理的教育格言7

1、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

2、七、 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

3、四、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

4、师者，人之模范。——杨雄

5、九、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

6、十、 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温

7、二十、 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者:马克思

8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄