大班诗歌教学活动梦，大班语言诗歌——梦教案(86句)
大班语言诗歌——梦教案1
1、飘到花园里。
2、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么?
3、仿编散文。
4、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉?
5、材料准备：多媒体课件。
6、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
7、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里?谁看见了，把它当作什么呢?
8、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。
9、 活动准备：
10、多媒体课件
11、诗歌配乐《梦幻曲》
12、活动总结。
13、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。
14、师：小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。
15、多媒体课件
16、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。
17、引导幼儿有感情地朗诵散文。
大班语言诗歌——梦教案2
1、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
2、师：小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。
3、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。
4、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
5、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
6、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)
7、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)
8、师：在梦里，我都变成了谁?
9、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么?
10、图片导入，感受梦的意境。
11、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
12、 设计意图：
13、 活动准备：
14、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)
15、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉?
16、师：在梦里，我开心么?你们怎么知道的?
17、教师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。
大班语言诗歌——梦教案3
1、 活动难点：
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、 活动重点：
4、教师：下次你如果做了什么有趣的梦可以来说给我们大家听一听!
5、教师引导幼儿创编诗歌。
6、师：在梦里，我都变成了谁?
7、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。
8、看课件学散文。
9、蚂蚁、小鱼、燕子)
10、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
11、 活动过程：
12、 活动准备：
13、教师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。
14、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。
15、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)
16、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
17、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。
大班语言诗歌——梦教案4
1、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
2、教师引导幼儿创编诗歌。
3、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么?
4、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。
5、带手偶表演散文。
6、观察过下雨天，对下雨情景有一定的`了解。
7、 活动过程：
8、诗歌配乐《梦幻曲》
9、不怕雨两组表演散文。
10、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。
11、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么?
12、活动总结。
13、沟里、河里、院子里。)
14、完整播放课件一遍。
15、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。
16、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。
17、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)
大班语言诗歌——梦教案5
1、欣赏散文《下雨了》。
2、 活动目标：
3、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。
4、 活动过程：
5、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在( )，( )看见了，把树叶当作( )。"编出一句完整话。看看谁最聪明，说得最好?
6、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件
7、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。
8、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。
9、欣赏《下雨了》课件画面。
10、提问：
11、理解散文画面内容。
12、图片导入，感受梦的意境。
13、 活动准备：
14、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
15、师：在梦里，我开心么?你们怎么知道的?
16、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。
17、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
大班语言诗歌——梦教案6
1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
