论语八则文言文翻译(5篇)

教学课时：

　　2课时

教学重点：

　　正确朗读课文并理解文意。

教学步骤：

　　一、介绍作者及作品：

　　孔子，名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。

　　《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，是儒家的经典之一。 《论语》的体裁：语录体

　　二、朗读课文

　　三、分析课文内容：

　　第一则

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　子：古代特指有学问的男人，是男人的美称，《论语》中是指孔子。曰：动词，说。

　　时：副词，时常，常常。

　　习：动词，温习，复习。

　　说：通“悦”，形容词，愉快，高兴。

　　乎：相当于“吗”。

　　朋：文章中指同一师门的师兄弟。

　　愠：怨恨，心里不满。

　　君子：文章中指道德修养高的人。

　　翻译：

　　孔子说：“学了并时常温习它，不也高兴吗？有同门师兄弟从远方来，不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？”子曰：学而时习之，不亦说乎？——好好学习，享受学习。有朋自远方来，不亦乐乎？——学友互相激励，探讨。人不知而不愠，不亦君子乎？——有君子的风度。

　　第二则

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　温：动词，温习。

　　故：旧，指学过的知识。

　　知：这里有理解、领会的意思。

　　为：动词，做。

　　矣：相当于“了”。

　　翻译：

　　孔子说：“温习旧的知识便能有新的理解和体会，可以凭（这个）做老师了。”

　　第三则

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　罔：通“惘”，迷惑不解。

　　殆：危险。

　　翻译：

　　孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑不解，只思考但不学习就会陷入困境。”

　　第四则

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

　　好：动词，喜爱。

　　乐：愉快，快乐。这里的意思是“以？？为乐”。意动用法。

　　翻译：

　　孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

　　第五则

　　子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　三：表示数量少，不是确数。

　　其：代词，他的，他们的。

　　从：采纳，听从。

　　翻译：

　　孔子说：“几个人在一起走，一定有我的老师在其中；选取他们好的东西加以学习、采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。”

　　第六则

　　子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

　　有：通“又”，用在整数与零数之间。

　　立：成就，意即有所成就。

　　惑：疑惑。

　　耳：听觉。

　　逾矩：超越法度。逾，超越，超过。矩，本指木工用的曲尺，引申为法度。

　　翻译：

　　孔子说：“我十五岁的时候立志研究学问，三十岁有所成就，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，都能领会其中的意思，并明辨是非。七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。”

教学难点：

　　理解文意，并能联系实际谈自己的看法。

教学目标

　　1、知识目标：

　　（1）掌握“亦、殆、诲、厌、斋、辅”等6个字。

　　（2）了解“说”“识”等字的特定读音。

　　（3）了解孔丘和《论语》有关知识。

　　2、能力目标：熟读、背诵课文，初步学会对照注释学文言课文。

　　3、情感目标：感受古人论学的道理，并借以指导自己的学习实践。