小学生电影影评怎么写,小学生电影影评怎么写课件

小学生影评范文精选15篇1

影评"功夫熊猫”

阿宝是一只熊猫。它想学功夫。Master乌龟和师傅要选龙武士去对付豺狼。阿宝当上龙武士。但是阿宝不会功夫。Master师傅教阿宝学功夫。阿宝喜欢吃，师傅用它喜欢的食物帮它学功夫。阿宝很用功学功夫。它学到最高的功夫，是对自己有信心。最后，阿宝打败豺狼。

我喜欢”功夫熊猫”这个影片。因为这个影片很有趣。还有，我喜欢熊猫和功夫。在这个影片里，有两个片段我喜欢。一个是当阿宝对付豺狼。阿宝用它的肚子把豺狼打到天上。我觉得它们打得很好看，很有趣。第二个片段是当师傅和阿宝抢饺子吃。看完后，我回家也学阿宝跟爸爸抢饺子吃。

这个影片想表达的哲理有两个。

第一个是不要放弃理想，

第二个是要对自己有信心。阿宝的理想是当功夫Master.它努力学习功夫不放弃，实现了理想。当阿宝对付豺狼的时候，阿宝对自己有信心。所以它可以打败豺狼。

在这个影片里，我不喜欢的地方是，当阿宝做了龙武士，老虎不喜欢它，没有当阿宝是朋友。我觉得老虎是阿宝的师姐。老虎应该对阿宝友善，帮助阿宝学功夫。

电影评论怎么写篇2

嘿，我来说~第一，开头的一段要很有概括性，写一段不必太长，但很有文采的，最好可以和影片你所要评论的方面有一定的联系的话。

第二，中间的几段就是写你对影片的理解了，写影片中的镜头语言，色彩运用，还有人物形象。

总之是你的影评在评影片中的什么，就要写你自己对于这些的理解。第三，结尾的段落，最好可以和开头照应，更可以概括到全文，对自己写的影评来一个升华，使评论提高一个层次。

第四，要千万注意的是，在影评中，千万不可以出现“我”，“我们”一类的词，出现了这些词的话，会使影评成为观后感。

给我一篇3

《妈妈再爱我一次》影评

我是流着泪看完这部电影的！

尽管一开始就知道这是一部很煽情的电影，而且故事情节安排也是比较缺乏新意，但是看着看着眼泪就来了，这确实是一部催人泪下的电影，尤其是金鱼的哭声可以说是震撼着每个人的心灵，拉响了人们心底最柔软的那根弦！

《妈妈再爱我一次》又名《豆花女》整部影片讲述了勤劳善良的妇女金枝，因丈夫在出海的意外事故中遇难，带着女儿到矿山投奔姨妈家，以卖豆花为生。煤矿工人黄天柱对金枝产生了感情，在姨妈的撮合下结合在一起。黄有一子叫金鱼，对后母猜疑、反感。金枝用慈母心肠温暖了金鱼的心。一次，煤矿发生爆炸，黄天柱为救同伴炸断了腿。在金枝的关心照料下，黄坚定了生活的信心，装上假腿又站了起来。一天，在巨大的台风中，黄为找卖豆花未归的金枝，不幸摔死。金枝担起养活全家的重担，起早抹黑，抚养金鱼成人的故事

这不是一部满足现在人们对官能刺激的要求的影片，因而在拍摄技术和色彩的运用上都与一般的动作武打或侦破片相比有更大的自由。影片从开始就是黑夜，这部影片以黑色为背景，似乎笼罩这一层悲哀的情绪，尤其在金枝冒险跳下河中去就金鱼，女主人公行动的难度，更是对其中悲剧情绪的渲染，而且，这似乎也在暗示着女主人公的命运，她从一开始降临这个世界，就注定了自己一个人在这漫漫黑夜中挣扎，而维持她继续抗争的是那种对生命和爱的虔诚的心！

影片最后的金鱼以一首儿歌《如果没有你》，把整部戏剧推向了高潮，金枝和小鱼终于仅仅的抱在一起，虽然金鱼不是他的亲生骨肉，但是他对他的爱却是那样的博大，深沉，这个情节的设置应该是为了给观众一个心灵上的慰藉，满足观众事实上应该说是有点理想化的，但也可以化为观众的另一种感动。

整个影片最大的成功可以说是成功地捕捉了观众的心理特点，在当时的台湾，基本还处于农业社会，中国传统农业社会所拥有的家庭伦理观念，仍然普遍存在於广大人民心中。因而人民很容易理解其中的悲剧并产生同情心，而台湾人民在50、60年代时候的一些思想、观念和看法，正好套上当前的大部份大陆人民心中。这也正是这部影片在进入大陆后能够如此受欢迎的原因之一。

最后，在观赏这样一部人性化、生活化、通俗化的伦理悲剧时，感情可以得到自然的宣泄。流下一点眼泪，可以洗涤一下自己的心灵，从而得到精神上的满足与升华。并且对小孩子及其有教育意义。我想这就是这部影片最重要的价值之一。

小学生怎么写电影观后感篇4

电影观后感怎么写要“会看”电影要写观后感，首先要“会看”电影。

也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。

同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。

细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。

观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

要将重点放在一个“感”字上写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。

应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。

因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。

要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。

抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。

在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。要联系实际而“感”要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。观后感属于评析性的议论文一类。

电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。

“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。写电影观后感，要选择好角度。

一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。

角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。第三、厚积薄发，调“兵”遣“将”写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。

民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”

“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。

对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。

全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。正确把握文章内容。

常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。

2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。

3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。

最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不。

看电影小男孩写影评篇5

看过很多关于二战的电影，甚至做过一篇盘点文章，危难中也是鉴证了很多人性闪光点的时刻。在战争中，如果不论输赢和既定利益方，战争中不管从那一方来说都是要付出代价的。这部二战电影以美国为视角，片名littleboy和人类历史上第一次用的核武器同名，而被投到长崎的原子弹就被命名为“胖子”，《小男孩》中还真的有个小霸王“胖子”小朋友。撇开美式主旋律来讲，电影观赏性很强，用童话的方式来讲述关于战争的故事，真的挺赞的。

选择相信是需要勇气的，爱和信念最终可以创造奇迹。这是电影的主题，足够强大的信念也是一种很强大的力量，从被魔术师的“魔法”帮助实现了第一次隔空移动物品，后来小男孩就坚信自己也是有魔法的。父亲是小男孩心目中最好的“伙伴”，片头用了几段来陈述父子关系，导演将孩子幻想中的情节展现出来，生动有趣。因为长子是扁平足不能参战，所以父亲上了战场，然而在菲律宾，父亲成了日军的战俘，生死未卜。后来，小男孩遇到善良的神父，他给了男孩一个圣经里的清单，并且告诉他，要按照清单里的任务一条一条完成，那么在战争中失联的父亲就会回来。

小男孩坚定不移的去相信如果完成了清单所有的任务，爸爸一定会回来。虽然连哥哥都嘲笑他，但他却不在乎，在异国朋友桥本的帮助下，最终完成了清单中的任务。移山的那段充满魔性，巧合让小男孩出了名，后来的原子弹也是神巧合。

个人认为日本大叔桥本这个角色设定的非常好，作为一个生活在美国的日本人，因为战争的关系要受到各种排斥，我们的主人公小男孩也从一开始排斥他到后来和他成为了好朋友，这中间除了互相理解和互相交流之外，也从侧面体现出了美国这个国家大包容的感觉，虽然有一些过度偏激的人会把仇恨发泄在平民百姓身上，但大部分还是理智的。

不论是平民百姓还是上战场的战士，战争都是残酷的，需要付出惨重的代价。核武器的威力巨大，对日本造成了重创，战争也接近尾声了。站在日本的角度，对他们的打击是惨重的，多少普通民众都被这场灾难牵连到，但侵略方在某种层面确实不值得同情。今年是反法西斯战争胜利70周年，希望人类可以痛定思痛，不再有这样大规模的战争，生活在和平的世界里是多么幸福的一件事。

看完电影你会有满满充盈正能量的感觉。在战争的阴影下人们惶恐不安，小男孩选择了相信，而他赢了。这样的勇气是很多大人都不曾拥有的，因为人越长大顾虑越多，失去了单纯的念想，而孩子的眼里，是非黑白很分明，他用他小小的信念创造奇迹，最终一家人终于团聚。

写一篇6

《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。

主人公英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。

“惠安馆”、“骆驼队”、“兰姨娘”、“驴打滚”、“爸爸的花”，每一章节都饱含着朴素的气息，感人肺腑。但似乎这些故事的主角最终都离开了英子，他们的离去，让英子坚强了、也长大了。

这部电影像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……