重庆专本贯通的政策(重庆专本贯通本科院校)

来源：整理时间：2023-02-15 手机浏览

根据教育部等相关要求，为促进重庆市属普通本科高校转型发展，创新高端技术技能型人才培养新途径，提升重庆市智能产业技术技能型人才培养能力，决定从2018年起，开展普通本科高校与高职专科院校贯通分段培养智能产业高端技术技能型人才试点工作。

为充分发挥普通本科高校和高职专科院校在人才培养上的各自特色和优势，选择部分市属普通本科高校与优质高职院校开展贯通分段培养智能产业高端技术技能型人才项目（以下简称“专本贯通分段培养项目”）试点。让具有普通高中学历及同等学力的考生，通过“高职分类考试招生”方式录取为“专本贯通分段培养项目”学生。学生完成3年高等职业教育学习任务并能获得高职（专科）毕业证书者，经转段考核录取后，再到本科高校就读2年，完成本科教育学习任务，获得本科高校颁发的普通本科层次（专升本）毕业证、学位证书。5年学习期间，由试点本科高校牵头，高职专科院校参与共同研究制定并组织实施相互衔接贯通的培养方案，联合培养高端技术技能型人才。

（一）试点院校范围

为满足智能产业等战略性新兴产业对高端技术技能人才的需求，参与试点的普通本科院校应为市属转型发展普通本科院校，高职专科院校应为重庆市国家级示范性、骨干高职院校。

（二）试点专业范围

试点专业要符合重庆市智能产业等战略性新兴产业发展对人才的需求，且培养的人才要求技术含量高、培养周期较长，需要由普通本科院校、高职专科院校发挥各自优势，在文化基础、专业理论基础、技术技能训练上可以整体设计、分工合作、系统培养的专业。原则上，每个试点本科高校试点专业不得超过3个、每个试点专业对接试点高职院校不得超过2所。本科院校和高职院校智能产业涉及专业对接情况详见附件1。

（三）培养目标

各试点专业培养适应重庆市经济、科技和社会发展要求，德、智、体、美、劳全面发展的；具有良好人文素养、职业道德和团队合作精神，必要的理论基础和专业知识、较强的工程技术技能实践能力、创新思维能力的；掌握智能产业领域相关应用技术，能在智能产业领域内解决实际工程技术问题的高端应用型技术技能人才。

（四）试点规模

该项目试点工作从2018年开始，2018年培养规模2000名左右。在总结试点经验的基础上，逐步扩大该项目试点规模。2019年该项目培养规模将达到3000名左右，力争“十三五”末，2022年培养规模达到4000名。其后，培养规模保持相对稳定，每年维持在4000名左右。

四、招生管理

“专本贯通分段培养项目”高职专科段招生对象为“高职分类考试招生”的“普高类”考生，其报名、体检、考试、志愿填报、录取等环节的具体要求，按《关于印发2018年重庆市高等职业教育分类考试招生实施方案的通知》（渝教招发〔2017〕19号）和《重庆市2018年全国普通高等学校招生工作实施办法》有关规定执行。

“专本贯通分段培养项目”学生转段考核包括试点高职专科院校过程考核、试点本科高校综合测试。项目试点专业学生在高职专科阶段学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业、患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习、有严重违法违纪行为等情况的，不得参加转段考核并升入本科阶段继续学习。过程考核、综合测试淘汰率由试点高职（专科）院校、试点本科高校根据培养目标和培养质量共同确定，报市教委、市考试院同意后执行。

（一）过程考核

该考核是对“专本贯通分段培养项目”学生高职学习期间日常表现、学习成绩和参加社会实践活动等情况的考核和评价。凡开展本项目试点专业录取（通过市教育考试院办理了录取手续）并注册相应学籍的学生，均要参加过程考核。考核由试点本科高校牵头，试点高职专科院校参与制定标准和过程考核方案，包括考核的具体内容、标准、方式、程序、结果公示办法等，由试点高职专科院校具体实施，试点本科高校要加强对过程考核的督导和把关，方案须报市教委、市教育考试院备案。

（二）综合测试

1.过程考核合格的学生在三年高职学习结束后转入本科阶段学习前，必须参加专业综合测试。专业综合测试合格后，方可转入本科阶段学习。

2.综合测试的内容以确定的试点专业高端技术技能型人才培养方案为基础，重点对学生必要专业综合理论、专业技术技能进行考核，但以专业技术技能测试为主，保证培养的贯通性。综合测试科目（含职业技能证书认定）标准、内容分别由试点本科高校确定，原则上每个专业可在其专业核心课程中按需确定3门，每门课程分值各150分，满分450分。专业综合测试应于高职学习期间第五学期末进行，测试方案报市教委、市教育考试院备案。市教委、市教育考试院将对试点本科高校的专业综合测试进行指导、检查、监督。综合测试成绩作为学生“普通专升本”选拔录取的主要依据。

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