落花生的好词和优美句子整理96句
1、这段话写出了()
2、海底有许多()的物产。
3、背诵课文。
五年级语文上册落花生教学设计23、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
4、同学们见过太阳落山时的景象吗？请交流。
5、《中华人民共和国国歌》原名，它是电影的主题曲，由音乐家谱曲，
6、兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？
7、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。
8、从父亲的话中我知道了他希望“我”做的人。
9、小结：通过刚才的朗读和想象，听得出大家已经读懂了课文，并且都很喜欢夕照的景象，下面再让我们来有感情地朗读课文。这次请小组合作，选择各小组喜欢的方式读课文(齐读、分自然段读等等)，把你们眼里的夕照美景通过朗读表现出来。
10、让我们再来认真地读课文，相信大家能在读中自己解决疑问。请学生自由朗读，可以把最喜欢的夕照的景象多读几遍，等一会儿把读得最好的段落读给大家听。
11、《瑞雪图》是写的，作者用优美生动的语言向我们描绘了胶东半岛的第一场雪，、
12、师小结：我们已在第一课领略了壮观的海上日出景象，但乡村夕照的景象也是如诗入画的。这节课，我们就来欣赏一篇描写夕照美景的文章。
13、这不是因为水土不同吗?(改为陈述句)
14、小鸟的歌声消失了，我多么()再想听到它唱歌。
15、学会本课的生字新词，感悟作者恰当的比喻手法。
16、把课文中的比喻句抄写下来。
17、教师根据学生的朗读情况，纠正容易出错的读音。
18、山城—()泉城—()春城—()羊城—()
19、感受夕照的奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的审美情趣。
20、老师反复多次教育我们要学会自立。(修改病句)
21、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)
22、请学生朗读最喜欢的景象的段落，其他学生仔细听并展开想象。在听完以后说说你好像看到了什么。（引导学生有顺序地观察夕照景象）
23、在多文的括号里选择恰当的词语，用“√”标出。
24、读了这篇文章，你有什么感受?(小组交流。)
25、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。
26、终于下雪了，我的()实现了。
27、红军渡过大渡河。(扩句)
28、尊严使人不再丑陋，尊严让美丽成为永恒。请你写一句与尊严有关的名人名言。
29、由谜语“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”
30、这篇课文围绕落花生写了三件事、、。
31、听读课文，学生思考：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。
32、读这篇文章的时候，有什么不明白的地方吗?
33、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
34、中国一定会更加()，更加辉煌。
35、一场大雪覆盖了原野，预示着明年将是一个()年。
36、有感情地朗读课文，背诵课文。
37、学生自由朗读课文，读准生字新词的读音。
38、“父亲”拿同花生作比较，来说明花生具有、的品格。
39、修改自己的练笔，配合自己搜集的夕照图片办一期“奇丽的夕照”习作展。
40、写出三个用城市命名的路名、、。
41、默读课文，思考：作者描写了夕照的哪些景象?分别是在哪些自然段中描写的?(引导学生梳理。)
