先抑后扬的优美句子合集56句

1、下列对本词的理解不正确的一项是( )

2、读下面的诗歌，完成后面的问题。

3、这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）

4、你认为词中空格处，填上“出”好，还是填“荡”好?请说说理由。(3分)

5、阅读下面一首诗，然后回答问题。

6、“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。

7、阅读古诗，回答问题。

8、、阅读下面这首诗，完成文后题目。

9、阅读下面一首诗，然后回答问题

10、阅读下面一首词，回答后面问题：

11、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

12、阅读下面一首诗，然后回答问题。

13、阅读下面一首词，然后回答问题。

14、阅读下面一首诗，然后回答问题。

15、阅读下面一首诗，然后回答问题。

16、阅读下面一首诗，完成后面的问题。

17、阅读下面一首诗，然后回答问题。

18、下列对本词赏析不正确的一项是( )

19、①上片，着力描写歌女唱曲的优美动人，从侧面托出悲离伤别的感伤，虚实相生，别有韵味。(3 分)②下片，用独特的细节来表现离情别绪。如歌女欲歌之时，作者没有描述伤感之语，而是描绘修长眉黛，间接显现出歌女离别时的脉脉深情;结尾句行人听歌以玉钗按拍击节，曲终钗断，“分钗”暗示“分离”，表达出离人凄绝之情，其味更是有余不尽了。(3分)

《浣溪沙》阅读答案11

19、词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一幅优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。

20、下面一首诗，然后回答问题。

21、阅读下面两首词，完成(1)、(2)两题。

22、阅读下面一首诗，然后回答问题。

23、读这首唐诗，完成后面的问题。

24、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

25、阅读下面这首诗，完成文后题目。

26、阅读下面诗歌，回答问题。

27、(1)“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形，表现了春水活泼泼的生命力。(2分)

28、我随着委婉动听的《六幺》琵琶曲调，频频交杯换盏。

29、阅读宋诗，然后回答问题、

30、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

31、C

32、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

33、阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。

34、词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。

35、这首诗是怀人之作，从哪两个句子可以看出来？

36、阅读下面一首诗，完成后面的问题。

37、阅读下面的唐诗，回答问题：

38、阅读下面一首诗，然后回答问题。

39、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

40、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

41、阅读下面一首诗，然后回答问题。

42、新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。（2分）

43、阅读下面一首诗，然后回答后面的问题

44、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

45、研读全词，品析“无可奈河花落去，似曾相识燕归来”所表达的思想感情。（3分）

46、阅读下面一首诗，然后回答后面的问题。

47、阅读下面一首宋词，完成(1)、(2)两题。

48、阅读下面一首词，完成下面问题。

49、阅读下面一首诗，然后回答后面的问题

50、堤上踏青赏春的游人如织，踊跃追逐着湖里的画船，

51、试题分析：解答此题，最好能根据自己平时对作者的了解，再结合诗句大意进行分析。要注意作者在诗句中所选用的意象，比如软草、平莎、新、轻沙、走马、无尘、日暖、气如薰等词语，揣测诗人心情

52、阅读下面一首词，回答以下问题：

53、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

54、下列对本词理解和赏析不恰当的一项是（ ）。（2分）

55、湖畔绿杨掩映的小楼之外，传出秋千少女的欢愉之声。

56、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态?(2分)

57、山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。

58、阅读下面一首诗，完成后面的问题。

59、诗人徘徊于小园香径，精心选择了夕阳落花和归燕等景物，描绘了一组优美的画面。

60、阅读下面一首宋诗，完成后面⑴、⑵题。

61、阅读下面这首诗，完成文后题目。

62、阅读下面一首诗，然后回答问题。

63、阅读下面这首诗，完成文后题目。

64、阅读下面一首诗，然后回答问题。

65、 阅读下面一首诗，完成后面的问题。

66、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

67、''一曲新词酒一杯''到''去年天气旧亭台''，诗人的情感发生了怎样的变化？

68、阅读下面宋词，然后回答问题。

69、比喻。光似泼气如熏运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）对偶。日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（3）情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。（每点2分，术语1分，分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）

70、阅读戴叔伦的《题三闾大夫庙》，完成诗后练习。

71、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

72、读下面的词、完成后面的问题。

73、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

74、莫要笑话满头白发的老翁还头插鲜花，

75、阅读下面的唐诗，回答问题：

76、阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。

77、阅读下面一首诗，完成后面的问题。

78、词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句简要赏析。(5 分)

79、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是(C)

80、阅读下面一首诗，完成后面的问题。

81、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

82、B、8、D、

《浣溪沙》阅读答案3

82、下列关于本词的说法不正确的一项是（ ）。（2分）

83、这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。(3分)

84、阅读下面一首诗，然后回答后面的问题

85、''小园香径独徘徊''句中一个''独''字表达出诗人内心什么样的情感？

86、试题分析：解答此题，可主要从修辞方法的角度对词的下阕进行赏析。比如，光似泼气如熏运用了比喻的修辞手法；日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏两句形成工整的对仗；等等，然后再分析它们的作用。此外，还应从情和景的结合角度分析。

87、阅读下面一首诗，然后回答问题。

88、人生万事，何似对酒当歌?

89、联系整首词，赏析画线句中的抒情主人公形象。（4分）

90、“春恨锁重楼”中“恨”的真正原因是什么？（请用原诗句作答）“恨”传达出了词中人物怎样的思想感情？请简要分析。（5分）

91、C

92、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

93、阅读下面的古诗，完成(1)—(2)题。

94、阅读下面一首诗，完成后面的问题。

95、阅读下面这首诗，完成后面的问题。

96、词语是 徘徊 ，作者感慨物是人非，时光易逝的诗句是 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台 。（3分）

97、(共3分)用“出”好(1分)，符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。暗中写出了秋千女的形象。用“荡”则无此效果(2分)。(如果选“荡”且言之成理，可得2分。)

98、阅读下面一首诗，然后回答问题。

99、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

100、阅读下面一首诗，然后回答问题。

101、阅读下面这首诗，完成文后题目。

102、''无可奈何花落去，似曾相识燕归来''是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。

103、''无可奈何花落去，似曾相识燕归来''已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？

104、阅读下面一首诗，然后回答问题。

105、【参考答案】“恨”的真正原因是“青鸟不传云外信”。（如答其它，酌情给分） （2分）

106、修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。

107、阅读下面一首诗，然后回答问题。

108、(共3分)这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情;同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。(答到一点得2分，答到两点得3分)

109、阅读下面一首诗，然后回答后面的问题

110、 阅读元代王冕的一首诗，回答问题 。

111、指黄鸡报晓。代指时间，时光流逝。

112、“飞花”和“梦”，“丝雨”和“愁”本不相类似，词人却发现它们之间分别有“轻”和“细”的相似点﹙2分﹚另外，一般的比喻是化抽象为具体，词人却反其道而行之，不说梦似飞花，愁似丝雨，却说飞花似梦，丝雨似愁，化具体为抽象，颇有意境。﹙2分﹚。

113、阅读下面的诗歌,完成后面的问题。

114、阅读下面唐诗和宋词，回答后面的问题。

115、阅读下面的唐诗，回答问题：

116、一般的送别诗词，常借离别之景，抒离别之情。而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下片的内容作简要赏析。(6 分)

117、词中能反映时序变化的两句是 （2分）

118、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析(2分)

119、、阅读下面这首诗，完成文后题目。

120、C

121、阅读下面一首诗，然后回答问题。

122、研读全词，品析“无可奈河花落去，似曾相识燕归来”所表达的思想感情。

123、阅读下面一首诗，然后回答问题。

124、阅读下面这首唐诗，回答文后的问题。

125、体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

《浣溪沙》阅读答案13

125、这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。（5分）

126、春水荡漾，四周水天相接，波涛击打着堤岸。

127、阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。

128、词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（6分）

129、阅读下面二首怀古咏史诗，完成以下题目。

130、读下面一首唐诗，然后回答问题。

131、阅读下面的宋词，完成后面的问题。

132、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。

133、本文的体裁属于词，浣溪沙是词牌名。

134、阅读下面一首诗，然后回答问题。

135、以景结情，寓情于景。（2分）词作以景语作结，更添愁情。春水绿波流向天际，暮色中尤见凄迷。（2分）它既是词人“回首”所见之景，同时也寄寓着人物心中流淌不尽的愁思，物化形象，愁入不尽之水，何其伤也。（2分）

《浣溪沙》阅读答案8

135、这首词中将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致的词语是 ，作者感慨物是人非，时光易逝的诗句是 ， 。（3分）

136、阅读下面这首诗，完成文后题目。

137、阅读下面二首怀古咏史诗，完成以下题目。

138、发挥想象，描绘山下兰芽短浸溪所展现的画面。（2分）

139、阅读下面宋词，完成(1)—(2)题。

140、阅读下面一首诗，然后回答问题。

141、雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，软草平莎油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。（2分）（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。收拾耦耕身，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。（3分）

142、黄鸡的本意是： ，诗中是指：

143、阅读下面一首诗，然后回答问题。

144、阅读下面一首宋诗，完成题目。

145、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

146、画线句通过酒宴中呵手拔去白须的细节（动作）描写，塑造了一个既衰老忧愁，又乐观豁达的词人形象，与酒席上明艳美丽的年轻女子形象形成对比，表现了词人“但愿人饱我愁无”的忧民情怀和对人生老迈的感慨。

《浣溪沙》阅读答案5

146、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

147、阅读下面一首诗，然后回答问题。

148、“回首绿波三楚暮，接天流”两句有何作用？请简要分析。（6分）

149、阅读下面一首词，然后回答问题。

150、下面一首宋词，然后回答问题。