勤动手少动嘴

　　看到这个题目，也许有人会说，什么呀？不是有言道，君子动口不动手。怎么还让人勤动手呢？千万别误会了，这里说的不是打架，而是我们在面对一些问题的时候，应该习惯性的自己去动手解决，而不是动不动就问别人。

　　尽管，不耻下问也是一种不错的精神。但生活中有好多事情，只要自己动手去查一下资料，就能够明白。但总有一些人，习惯性的去问别人，而不想自己动手。

　　比如有的人想知道县城所在的乡镇下面包含多少个村子。这不算是一件特别复杂的事情，只要网上查一下资料，就能够得知。但对方偏偏觉得查资料可能真的太麻烦，于是就在朋友圈问，谁知道。

　　其实，生活中这样的事情很多，这样的人也很多。遇到问题能够想到的不是自己第一时间去查阅资料，自己去学习，而是想到问别人，也许别人给出的答案更直接，但自己动手查来的会不会更靠谱，更真实一点呢？

　　因此就是说，并不是所有的问题我们都应该去不耻下问。而是应该在面对问题的时候，自己先动手去解决，是在解决不了，在考虑问他人也是可以的。

一次有趣的“动嘴”作文课

　　我上过许多的课：有充满笑声的体育课；有亲自动手的实践课，这些可就像天上的繁星一样，不计其数。但令我最记忆犹新的是一堂有趣的“动嘴”作文课。

　　上课了，只见何老师从包里拿出很多饼干：有的包装精美；有的包装简陋。我很纳闷：“何老师究竟上演的是哪一出戏啊？何老师拿出一块黄色的饼干，他在上面咬了几口，一个弯弯的月亮就出现在我们的眼前。何老师问我们这像什么？同学们争先恐后地回答。小强说：“像弯弯的小船！”小亮说：“像明亮的新月！”各种回答都利用了打比方的手法，都得到了和老师的表扬。然后，何老师给我们每人一块饼干，让我们亲自实践一下。顿时，教师沸腾起来了。

　　进过一番冥思苦想，我终于想到了，我们家缺一个闹钟，如果没有闹钟，我上学就会迟到的。于是我便开始“动嘴”。可闹钟很难咬，我就先把钟架要出来，再画上钟面上的“三兄弟”。不一会儿，一个别出心裁的小闹钟就呈现在我们的眼前。我环顾四周，看见：有的咬出了一件高贵的晚礼服，有的咬出了一个小蘑菇……各种形状应有尽有！何老师走过来欣赏我们的佳作，还让我们一一展示出来。对我们表扬，还说：“你们的想象力真丰富！”

　　我真喜欢这堂有趣的“动嘴”作文课！

动嘴画一画

　　今天，老师让我们带一包饼干。我好奇地想：上课不是不允许吃东西的吗？但老师为什么还让我们带饼干呢？

　　哦！原来今天我们上课的内容就是动嘴画一画，我疑惑不解的想：平时我们都是用手来画图画的，现在要用嘴来画，那该怎么画呀？真是大姑娘上轿头一回。这个问题在我的脑海里打了一个结。

　　首先，老师让我们打开饼干包装盒，请一个男同学来咬一个月亮，只见他嘴巴张得很大，使劲地咬了下去，此时这块饼干已经四分五裂了。然后，老师又请了一位女同学来咬一个月亮，只见她小心翼翼地咬了几口，一个弯弯的月亮就形成了。

　　接下来，老师让我们一起咬，我们咬了起来，我本想咬一条裙子，却咬成了月亮，这可不是纸，可以擦擦改改的，稍不留神，咬碎就不能修改了。不过不费吹灰之力咬成了月亮也不错。再看看别人的杰作，有的咬成了短裤，有的咬成了手枪，还有的咬成了蘑菇。真是千姿百态，有趣极了。

　　现在我们的嘴巴都脏兮兮的，就像一只贪吃的小花猫似的，可我们的心里都别提有多开心了。看着自己的杰作，真舍不得吃呀！

文字之美——手随心动

　　文字也是一种美，看着一个个活蹦乱跳的方块字从笔尖流过，在纯白的淡绿格子纸中犹如一捧捧沁人心脾的露水从叶脉滑过，心里就总有一种安详舒适的感觉顺着心的纹路被抽出。很自然，舒适得让人仿佛落进了一个泡泡浴池一般。灵感在柔和的阳光下跳过，一伸手，在清脆的声响过后，唯美的彩光化成一条蜿蜒无尽的曲线四散游开。游出一幅幅美丽的锦画，游出一行行精美绝伦的文字。于是，就这样，心中迸发的幻想充遍整个身体，将最美留在大脑，将最真留在淡绿之间。

　　不知是不是有手我们才能将真情吐露，就像圆实的蚕在嫩绿的叶子上吐出团团白丝，一层两层，没有丝毫杂质，是那样的纯洁，凝聚着自然的精华，散发着灵气。文字也被我们玩弄于手指之间，凝聚着智慧，也凝聚着世界的真善美，一层一层把它们包围，如一杯搅拌的咖啡，浓浓的黑棕色与淡黄的伴侣有规律地溶在一起，香纯滴落杯外，文字也从指缝中渗透，洒在纸上。

　　不知道是不是有心我们才能对庞大的世界有所感知，就像在太阳只剩下那通红的一角照射着大地时，近似透明的月亮披着湛蓝与淡紫的纱衣默默站在一旁。看着连绵的山收起了焕发着生命的绿色，像只温顺的绵羊接受孩子的抚摸似的感受着太阳余光那只巨大雄浑的手的安抚，月亮不知自己的美丽，但她却已在星辉阳光共同的照耀下达到最美的境界了。世界在那无数天里也被我们用心去观赏，日升月落，潮退浪涌，不知不觉中，微薄的耕地成为了宏大壮观的田园，而世界，也成为了我们的观光者。与一颗颗在胸膛中跳着的炽热的心一起，盼望着勃发的前夕。

　　手随心动，心灵在自然这汪透澈的湖水中不断得到熏陶，炽热因为文字而平静了下来，最善的心触动了最美的脑，最美的脑触动了最真的文笔。文正如它的字形一样，像一条飘逸的彩带，流光溢彩，大千世界便跃然纸上，犹如一棵新苗，是那般翠绿、平凡，绽放着生气，长大后，叶子像浸了墨的宣纸，嫩绿随机盛开，叶子上结出了奇花异果，却永不凋零。这就是文字与自然表达世界的不同。

　　文字的美是永恒的，就是夜空中璀璨星河中最亮的一颗，别的星云光彩夺目一时，而这一颗的光辉，永世长存……

动嘴美术课

　　上美术课了，方老师提着好几包饼干走进教室。

　　方老师说：“今天上的是动嘴美术课，不是用笔画，而是用嘴咬。”这时，老师从包里拿出饼干来，给每个人两块饼干，我看着这两块饼干真想一口吃掉，正想着，老师说同学们先看老师怎么咬，老师就左咬一口，右咬一口，不一会就用饼干就咬了一件漂亮的连衣裙，我看得目瞪口呆，老师又咬了手枪、月亮等形状，好神奇啊！

　　我想我咬什么形状的物品呢？有了，我上咬一口，左咬一口，四个边都咬，不一会我咬了一个饼干飞船，另一块我咬了一个饼干手枪。看着自己的作品，心里美滋滋的，我有一种成就感，发自内心的非常感谢我们的老师，她教会了我们很多知识，做人做事的道理，为了感谢我们的老师，我只有发奋学习来回报我的老师。

　　今天的美术课我们大家都很开心，我真想对老师说：“老师您辛苦了。”可我没有说，我看着老师心里想：我一定好好学习，考出一个优异的好成绩来回报您。

　　新郑市轩辕小学五年级:薛非凡

“动嘴”美术课

　　“动嘴”美术课？真新鲜，怎么回事？来看个究竟吧！

　　今天去喜乐地卡通公园听作文讲座，一进去，老师发给我两块饼干，没等她说话，我就冒出千千万万个小问号：发饼干干什么？吃的吗？明明是上作文课啊？难道要写吃饼干的感受？老师的一席话真相大白：用饼干咬出各种各样的东西，动物、人都可以。

　　经过我的苦思冥想，终于找到我的目标——小鱼。

　　我首先把饼干咬成一个角有点钝，成了一个小鱼头，然后在饼干正中间轻轻咬上一口，像一个又大又宽的坑，下面也是，成了雨身，再在鱼身后面，也就是饼干的另一头轻轻地用门牙向里面一点点削着，形成一个宽宽的凹。一条可爱的小鱼诞生了！

　　老师把我的小鱼展示给所有的小朋友看，我别提有多高兴了！其他小朋友也把自己的作品展示出来:有靴子、有枪、有十字架、有箭头……

　　知道为啥叫“动嘴”美术课了吧，这样上作文课真有趣，哈哈！