2022内蒙古高考旅游类一分一段表 成绩排名查询

2022内蒙古高考一分一段表已经公布，一分一段表是将全省同科类考生的档案分从高到低排列，再按每1分一段，统计“本段人数”；从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”。

内蒙古高考旅游类一分一段表2022

分数累计人数591及以上13590及以上14588及以上16587及以上18586及以上19585及以上20584及以上22583及以上23582及以上26581及以上27580及以上28579及以上29578及以上30576及以上32575及以上35573及以上36571及以上37570及以上38569及以上41568及以上42566及以上43565及以上46564及以上48563及以上50562及以上51561及以上53560及以上54559及以上55558及以上57557及以上59556及以上61555及以上65552及以上68551及以上70550及以上72549及以上75548及以上76547及以上82546及以上84544及以上87543及以上90542及以上91540及以上92539及以上95537及以上96536及以上97535及以上98534及以上102533及以上105532及以上106531及以上109530及以上111529及以上113528及以上115527及以上116526及以上118525及以上119523及以上120522及以上123521及以上125520及以上126519及以上128516及以上131515及以上133514及以上136512及以上138511及以上142510及以上146508及以上148507及以上150506及以上152504及以上153503及以上154502及以上157501及以上159500及以上160498及以上161497及以上162495及以上163492及以上164491及以上165489及以上166488及以上169487及以上170484及以上172483及以上175481及以上176480及以上181479及以上184478及以上185477及以上187476及以上191474及以上193473及以上194472及以上195471及以上196469及以上198468及以上199467及以上200466及以上202464及以上204463及以上205462及以上207461及以上211459及以上212458及以上213457及以上214454及以上215451及以上218450及以上219448及以上221446及以上223442及以上224441及以上225440及以上226439及以上227438及以上228434及以上231433及以上232432及以上233431及以上234429及以上236428及以上237427及以上239423及以上240420及以上241419及以上242418及以上244416及以上245413及以上246412及以上247408及以上248407及以上249402及以上250401及以上251399及以上253398及以上254396及以上255392及以上256391及以上257379及以上259378及以上260377及以上261376及以上263375及以上265373及以上266369及以上267365及以上268363及以上269360及以上270358及以上271354及以上272342及以上273341及以上274338及以上276334及以上277333及以上278327及以上279322及以上280317及以上281301及以上282286及以上283275及以上284269及以上285268及以上286262及以上288259及以上289237及以上290225及以上291202及以上292注：分数含照顾分

如何报高考志愿

方法一：线差法

线差法的“线”是指的批次录取控制分数线，也叫省控线。例如一本线，二本线等等。线差法就是比较考生线差与院校线差来填报志愿的方法。其中，考生线差是高考成绩与省控线的差值，院校线差就是录取平均分与省控线之间的差值。为避免偶然性，专家建议中采用院校近几年的平均线差(即线差均值)代替某一年的院校线差来比较。

考生的线差超过院校的线差均值，则录取的几率就比较大。

方法二：位次法

位次法是指按照考生的高考成绩分科类排名或位次来选择填报志愿院校，如果考生的排名等于或大于所选院校或专业前几年录取考生的排名，拟报院校才有录取机会。平行志愿模式下，高校招生录取是从高到低按照排名来进行的。如果我们选择志愿也这样做，得出的结果就比较具有参考价值。

位次法的机理是在全省考试排名位次相同的考生具有相同的录取实力。如果用来评价院校，那么录取线在全省高考排名位次相同的院校具有相同的录取实力。

方法三：线差为主，位次为辅

从使用范围来看，大多数人都在使用线差，而非排名。线差法适合各个层次的考生，不管是重点批次，还是普通批次。而通过数据统计表明，排名法在层次靠前的考生中更适用，并不适合所有层次的考生，越往后面这种方法的失效程度越高。

所以应该以使用录取平均分线差均值筛选学校为主，以位次法为辅。在线差法与位次法都能使用的情况下，考生可以优先使用其中一种方法分析，然后再用另一种加以检验，两者的分析数据应该大致吻合。