表达对学生的期望或关怀之情的名言警句，对学生关怀的格言(48句)

对学生关怀的格言1

1、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。——徐特立

2、教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。——高林生

3、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

4、您是水，滋润了我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。

5、白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。

6、教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。——高林生

7、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基

8、关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。

9、无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。

10、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的`，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

11、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

12、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

13、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

14、什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。

15、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

16、爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。——别林斯基

17、爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。——别林斯基

18、助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的、成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

19、教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。——彼得洛夫

20、教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。——高林生

21、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶

22、只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

23、光爱还不够，必须善于爱。——克鲁普斯卡娅

对学生关怀的格言2

1、什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。——苏霍姆林斯基

2、“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……

3、什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。——苏霍姆林斯基

4、您用心中全部的爱，染成我青春的色彩；您用执著的信念，铸成我性格的不屈。老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

5、在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己

6、教育的秘密在于尊重学生。——爱默生

7、不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭

8、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

9、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基

10、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

11、朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。

12、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

13、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

14、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

15、为人，则是为己。

16、真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。

17、为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素

18、爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？——孔丘

19、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德——叶圣陶

20、光爱还不够，必须善于爱。——克鲁普斯卡娅

21、爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?——孔丘

22、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。——徐特立

23、教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。——彼得洛夫

对学生关怀的格言3

1、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

2、为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素