教育格言特殊教育，民间非正式教育格言(135句)

民间非正式教育格言1

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

4、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

5、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

6、习于智长，优与心成。朱熹

7、纳百川，容学问，立德行，善人品。

8、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

9、学高为师，身正为范。

10、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

12、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

13、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

15、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

16、 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

17、教师要融于师生的相互理解中。

18、 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

19、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

21、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

22、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

23、老老实实做人，认认真真教书。

民间非正式教育格言2

1、师生之间心与心的交汇之处是爱的`圣地。

2、老老实实做人，认认真真教书。

3、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

4、 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

5、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

7、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

9、扬黄牛精神，做平凡工作。

10、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

13、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

14、先学会做人，再学会知识。

15、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

16、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17、德高为师，身正为范。

18、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

19、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

20、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

21、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

22、 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

23、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

民间非正式教育格言3

1、表扬用喇叭，批评用电话。

2、 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋、陈世卿

3、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

4、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

5、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

6、教师对学生来说是一个引路人似的`朋友，是心灵智慧的双重引路人。

7、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

8、 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

10、 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

13、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

14、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

15、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

16、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

19、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

20、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

21、 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

22、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

23、 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

民间非正式教育格言4

1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

3、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

4、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

5、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

6、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

7、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

8、给学生一个世界，给老师一片天空。

9、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

10、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

11、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

12、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

13、意欲的培养是教育的关键。

14、教师的人格是教育的基石。

15、教师要融于师生的相互理解中。

16、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

17、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

18、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

19、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

20、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

21、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

22、不尊重学生，就是不尊重自己。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

民间非正式教育格言5

1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

2、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

3、教师的人格是教育的基石。

4、爱就是教育，没有爱便没有教育。

5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

6、坚持启发式，避免注入式。

7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

11、给学生一个世界，给老师一片天空。

12、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

14、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

15、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

16、 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、教师的人格是教育的基石。

19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

20、学高为师，身正为范。

21、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

22、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

23、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

民间非正式教育格言6

1、 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

2、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

3、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

4、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

5、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

6、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

8、 培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

10、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

11、 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

13、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

14、爱就是教育，没有爱便没有教育。

15、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

16、非学无以立身，非教无以立国。

17、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

18、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

19、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

20、非学无以立身，非教无以立国。