躲猫猫的过程怎么写,躲猫猫的过程怎么写三年级

关于“躲猫猫”事件全过程篇1

又是一个案件引发的流行语。上次是瓮安少女李树芬溺水死亡，警方公布调查结果时提到了“俯卧撑”，随即俯卧撑走红网络。这次是云南青年李乔明死在看守所，警方称其“躲猫猫”时撞墙。很快，躲猫猫也火了起来。网友们一边讨论躲猫猫这个游戏的危险性，一边大量发帖“躲猫猫”。“今天，你‘躲猫猫’了吗？”这句看似无厘头的话，是一条社会新闻后面的网友评论。云南一个因盗伐林木被关进看守所的青年，2月8日在看守所内受伤，被送进医院，2月12日死亡。警方称其受伤的原因是放风时和狱友玩“躲猫猫”撞在墙上。

躲猫猫大王作文篇2

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

从前，有个叫时右的人。他不会躲猫猫，要么容易被玩伴发现藏身地点，要么容易被玩伴抓个正着。因此，他经常被人们嘲笑，说他反应慢，跑得慢，简直是个呆瓜。听到这样带有刺激性的话，他往往觉得很没面子，气得直跺脚。

一天，他费了九牛二虎之力爬到了一座巍峨的大山上，找到了一位躲猫猫比较厉害的大师。尽管锐石划破了他的脚趾，草叶划破了他的手指，荆棘撕破了他的衣服，但是他仍然很高兴。不因为别的，就因为他碰见了大师，见到了自己仰慕已久的人。大师是他的救星，他仿佛是大师的信徒。

时右双手合十，恭敬地问大师：“大师，您好！请问您知道躲猫猫的秘诀吗？如果您不嫌弃，愿意向我传授躲猫猫的法宝吗？”

大师微笑着说：“当然知道啦！看在你执着的份上，我就告诉你吧。一是速度要快，不然很容易被抓到；二是躲藏地要足够隐秘，最好超出常人的判断；三是不幸被发现要及时逃跑，寻找新的躲藏地。这三点，你一定要记住。”

按照大师的指点，时右回去试了试，还是惨败而归。因为他在躲藏的过程中，始终会有被发现躲藏地或被抓住的情况，他对此很难接受，嘲笑声似乎依旧在他耳际回荡。于是，他变得垂头丧气，像是一个重症病人。他整天郁郁寡欢、一蹶不振，开始怀疑美好的人生和大师传授的真理。

就在他打算放弃躲猫猫的计划时，突然看见一个人正在躲猫猫，每次都败下阵来，但是这个人却笑得很开心，丝毫没有伤心的迹象。于是，他终于幡然醒悟：躲猫猫只是一个游戏而已，不应该在乎输赢，也不要计较太多，只要彼此玩得开心，就足够了！

自从他转变思想后，很喜欢与别人躲猫猫。每一次的躲猫猫游戏，他都充当组织者。不论输赢，也不论大家说怎样的戏言，他都笑脸相迎。在所有躲猫猫的玩伴中，就数他笑得最开心。于是，时右被大家称为“躲猫猫大王”。

求一篇3

好玩的躲猫猫

今天，我终于写完作业了，我飞快地朝妈妈跑去，去玩躲猫猫的游戏，妈妈找，我躲。

一开始，我准备躲到床底下，可我转念一想：太不干净了，我立即一闪，躲到了衣柜里，不行，妈妈会骂我的，我又一闪，钻进了被子里……18、19、20……啊！妈妈数完了！开始躲猫猫了。

妈妈开始找了，她大声喊：“在脸盆里？在盒子里？在屎盆里？在袋子里？在冰箱里？”等这些逗笑的话，我知道，她是为了让我笑，从笑声就知道我在哪里了，我可不会上当，于是，我口紧紧闭上，身子纹丝不动，她不知道我躲哪里，便侧耳倾听，我可没那么笨，我机灵得很，象一个木头人一样，一动不动躺在被子里，她竟然没找到我的藏身之处，终于认输了，“哈！我在这呢”我跳出来大声喊道

玩捉迷藏的过程怎么写一篇4

1、

在我的脑海里，童年趣事就是约几个好朋友一起玩“捉迷藏”游戏。一年级的时候，我、郑x、黄x、吴x是班里最好的朋友，我们每个礼拜五放学都会在楼下的小区里玩不同的“捉迷藏”游戏。

我们往往会先黑白配决定谁来捉，再让她把眼睛闭上，然后其他三个人悄悄地躲到一个隐避的地方藏起来，深怕捉的人找到。哈哈，我们躲到地下车库，一定不会被她找到吧，可是她会跟着我们的说话声，轻轻地走到地下车库，想吓我们一下。我们听到她的脚步声就赶紧跑出地下车库。我们赶紧跑，躲进了厕所。这下，她找不到了吧！可是最终她还是找到我们了，真是不知道她是用什么方法。

每次我们都会在天快黑的时候依依不舍地离开小区乐园，一边回味着捉迷藏的乐趣，一边想着下个礼拜五能创造一个更有意思的儿童游戏。

2、

早晨，阳光明媚，金光灿灿的光照在我们的身上，凉爽的秋风吹来，使人觉得非常舒服。

这几天放假了，我做完了作业以后，有很多空闲的时间。怎么办呢？我想了想，最近很长时间没跟邻居几个小伙伴玩了。我连忙去找那些伙伴，正好他们都在家里。.我们来到花园里，一阵阵清香味扑鼻而来。我们今天玩什么游戏呢？我们觉得‘捉迷藏’的游戏比较好玩。游戏开始了首先轮到我来找。

伙伴们你躲我藏，我就在这时侯，趴到墙上，露出半只眼晴，一边数，一边偷偷地看着。等我数到了十，我故意问：“藏好了呢？”外面没有声音，我装模作样地看看这儿，望望那儿。突然，我扑向这儿，扑向那儿，把一个个小伙伴们都捉到了。。所以，我每次都轻而易举地捉到了他们。

今天，我玩得很开心。‘捉迷藏’的游戏使我们的友谊更进一步。

小班科学水果和我躲猫猫怎么写篇5

活动目标：

1.在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。

2.尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

2.材料准备：自制大书；黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。

活动过程：

一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子

1.激趣导入：今天我们要看一本特别大的书，让我看看书的名字叫什么，——《果娃娃躲猫猫》。你会躲猫猫么？怎么躲啊？（好玩吧）那这里面是谁躲起来了啊？我们一起来看看好不好？

师：这是谁啊？（笑脸）它好像在说话呢，它说了什么？认真听哦。（教师模仿语气）大家好，我们是水果娃娃，愿意和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。

2.找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。

3.幼儿操作，教师观察指导

幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，教师观察指导：（1）幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：这是谁的影子？它的形状是怎么样的？

4.教师小结

(1)重点提问：瞧一瞧大家都找对了吗？知道这些是谁的影子吗？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子？它们的形状是怎么样的？像什么？

(2)小结苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的，柠檬的形状是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。

躲猫猫大王的作文篇6

《躲猫猫大王》读后感（400字-500字）

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五年级读后感：《躲猫猫大王》读后感（400字-500字）

阅读：788次页数：2页2017-01-04

五年级读后感：《躲猫猫大王》读后感（400

字-500字）

这个暑假对我来说，真的不太热~因为整个假期我都沉浸在浩瀚无边的“书海”里畅游，感觉清爽自在~而当我游到《躲猫猫大王》这个故事里头，便被吸引住了~

这个故事的主人公是一个智障儿童，但是在童年的“躲猫猫游戏”里，小勇从来也没有被当做智障儿童看待。他被真诚的纳入到童年的集体游戏中，而他的那些不属于正常儿童的思维和行为，也从来不被当做异类看待。作者真实、准确地把握住了童年的视觉。当小勇不得不离开这些与他一起分享童年快乐的伙伴时，他凭自己的力量再次“躲”了起来。这是小勇用他自己特别的方式，来表达对那些陪伴过他的伙伴们的眷恋。孩子们的心是相通的，“躲猫猫大王”成了小伙伴们和小勇最好的道别语。

现实生活中的我也曾经有过和小勇类似的经历。记得以前自己是一个自卑且缺乏勇气的女孩，什么事情都不敢做，没信心做好，总是喜欢把自己关在一个人的角落里，还好身边的老师和同学无私的帮助，让我这只丑小鸭发生蜕变，成了一只美丽的天鹅。同学们，我们每个人或多或少都会存在一些缺陷，但我们不能因为