《教育从爱开始》读书心得体会

《教育从爱开始》读书心得体会

　　暑假前，在学校图书馆借了一本书《教育从爱开始》，本想以此打发闲暇，没想到一捧起来便欲罢不能了。感动之余，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，我也像作者一样深深地爱着他们。　　孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师，我一直信奉着：亲其师，信其道。

　　我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的。

　　我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要！我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。　　教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。

　　课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参与其中，共享其乐。中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。适当的时候，我可能会敞开心扉，给孩子讲讲我的故事。有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。你会觉得，孩子真的很单纯。

　　大自然不可能没有疾风骤雨，但如果每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会格外舒畅。孩子是一棵幼苗，所以教育同样需要阳光明媚。过多的严厉批评、过滥的无情指责，有百害而无一利。浪费的是时间，伤身的是教师，受罪的是孩子。教育，需要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻盈！

　　教育其实有时十分简单，一点点的发现，一点点的肯定，会产生意想不到的效果。在出现“情况”时，如果用我们惯常的思维去呵斥，往往会发现，所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太着急今天他失了一分，明天他错了一题，只要再耐心一点，多给孩子以探索的机会；再细心一点，善于发现宝贵的萌芽；再多一点耐心，及时抓住时机，成功就不会远了。

　　让学生喜欢你、相信你其实真的很简单。只要我们坚信着：教育，是从爱开始的，你就会有无限的动力去爱孩子。教育从爱开始，从爱走向完美。望着那纯真而期待的目光，当我们困惑、烦恼与无奈时，让我们记住爱的力量，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创造人生的辉煌。

读《教育从爱开始》有感

爱，是施行教育的前提，是教育的源泉，有了爱，教育便充满无限生机。苏霍姆林斯基也曾说过“没有爱，就没有教育”。作为一名教师，既要爱自己的工作、同时也更要去爱自己的学生，把学生当做自己的家人。张玉芬老师的这本书就通过一个个真实的教育故事向我们讲述着育人的心得、传达着教育的理念、阐述着教学的艺术，不断地向我们传递“爱”，引起大家的情感共鸣。

教师爱自己的学生，是一种天性，同时这种爱更是一门需要不断学习的艺术。因为这种“爱”既包含着对学生适当的赞扬和鼓励，同时也包含着对学生恰当地教育批评，这种批评能够在学生在成长过程中出现的错误行为、思想等及时的给予纠正，所以这种“爱”它是一种有分寸的爱，是严中有爱、爱中有严，做到严慈相济，做学生的良师益友。

作为一名小学教师，每天面对的是一群积极向上、阳光、充满爱的可爱孩子，所以我们要用爱去和他们沟通，去和他们交流，用恰当的方式播撒我们对他们的爱，让学生感受到爱。学生可能会因为你幽默独特的教学方式喜欢你，同时他们也会因为感受到爱而更加热爱你的这门学科，更加爱上学习。在教学中，我们可能会遇到一些看似“调皮”的孩子，他们给我们的印象似乎总是在处在不认真学习、不爱学习、爱捣乱的方面，所以可能对他们更多的是严厉的一面，但其实有些孩子并不是我们所看到的那样“调皮”，他们在有些方面却做得很好，表现得很出色，有他擅长的一面，所以我们应该去发现他们的长处和闪光点，用不同的角度去挖掘他们身上潜在的优势，利用这样的闪光点不断地去激励他们，给予他们爱的鼓励和沟通，让他们感受到老师对他们的爱，真正做到严慈相济，成为他们真正的良师益友。

对于小学低年级的小朋友来说，尤其是刚进入一年级的小朋友，他们对于新的环境、新事物会感到好奇，感到陌生，所以常常会有许多问题，在课堂上也会出现一些小动作，甚至有小朋友会因为新的环境感到不适应而产生胆怯，不敢和其他小朋友交流，害怕举手回答问题，所以这时候，教师就需要耐心的教导，用爱去和他们沟通，让小朋友对新环境不再感到陌生，让他们爱上这里，爱上上学，大胆表现自己。而对于中高年级的学生来说，他们已经开始有自己的想法和判断，有自己的个性，对于自己喜欢的老师或学科则认真听讲，对于自己不感兴趣的学科则走神，这时候不能一味地用严厉、用批评的语气去对待学生，而应选择恰当的方式去让学生爱上自己的这门学科，用爱的方式转变学生的看法和想法，让他们真正爱上自己的这门学科，这体现的就是教学的艺术，“爱”的艺术。

让教育从爱开始，教育用爱来温暖。