照片里的故事

任紫涵

一、材料分析

1. 小提琴明星照（没有心理描写）

2. 海边全家福（没有动作描写）

3. 童星小联盟（没有动作描写）

4. 王宫一家人（可信度不强）

5. 幼儿园难忘的回忆

二、选择第5个题目

理由：更能体现我们当时悲伤难过的场面，使我们难忘。

三、布局谋篇

1.回忆开头

2.环境过渡（渲染悲凉的气氛）

3.具体写事（我痛哭流涕的肖像，给老师送花的心理，表演时的动作，程校长的语言）

4.升华文章主题

5.结尾扣题

正文

照片里的故事
任紫涵

照片，可以让一些快乐、荣誉、难过的事定格，能让我们永远记住照片里的故事。（开门见山开头，直接引出下文。）

我有一张这样的照片：有一个三十多岁和蔼可亲的女教师正用双手紧紧地抱着一个的女孩，女孩还捧着一束漂亮的康乃馨花。这张照片对我意义非同寻常，它就是我在幼儿园毕业典礼那一天拍的，每每看到这张照片时，那一天发生的情景，便会一幕幕浮现在我眼前。（简单场景+回忆，过渡。）

记得那天，一走进校门，映上（入）眼帘的是一个大舞台。上面铺着软绵绵的红地毯，前面摆着一排绿色植物，显得生机勃勃；后面是美丽（用词随意，建议改为：图案新颖）的画布，左右边有五彩缤纷的气球，还有“放飞梦想，快乐成长。”几个色彩纷呈的卡通字，上面还有一些小字“相约毕业季，让爱留一夏。”舞台下面坐满了前来参加此次毕业典礼的家长们。（环境描写，过渡，给读者身临其境之感，值得借鉴，望你今后注意用词！）

首先开场的是一些精彩的歌舞，之后是有请我们毕业班老师讲话，我们用热烈的掌声将崔老师请上舞台。只见老师微笑着走上了舞台，可是站到台上她好久都没有说出话来，老师哭了，她舍不得她的孩子们，可是我们又怎么舍得您呢！几分钟过去了，老师整理（用词不准，建议改为：调整）了一下自已的情绪，平静下来讲了这几年和我们在一起的点点滴滴和对我们未来的希望。（为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

我们每个同学在台下都已经哭得泣不成声了，我平静了一下心情，捧着一束漂亮的康乃馨花向老师走去，看着老师那可亲可敬、泪流满面的脸庞，我的泪珠再也控制不住了，我一头钻进老师的怀抱里，此时别提我的心情有多难过了。只是不停的说：“老师我不要离开你，不离开你！”老师用脸庞贴着我的额头安慰说：“你是好孩子，你是最棒的，你们长大，需要学习更多的知识，我们以后还会常见面……。”（语言描写，人物身份化，值得借鉴！）

老师对我的好（爱）和教诲，我会永远感恩与铭记着；（抒情，注意运用排比句，明白？）都说天下没有不散的宴席，今天的分别是为以后更好的相聚。这张照片里的故事，总是让我难忘……（抒情+卒章显志结尾，升华主题！）