大班生日礼物反思(精选5篇)

大班生日礼物反思篇1

活动目标：

1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节，让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。

2、让幼儿变出一个有趣的作品，进一步学习编构故事的方法，发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。

活动准备：幼儿用书画面“生日礼物”。

活动过程：

1、教师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。

告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得有趣。

2、幼儿自编故事，教师注意观察、倾听，给幼儿一些提示。

3、请23名幼儿上来讲述他们编的故事，评价。

4、请其他幼儿单讲述他们编的故事中有趣的情节，即兴分析，引导幼儿讲出不同的情节设计。

5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。

活动延伸：

活动一画连环画“生日的礼物”

1、提供纸张和水彩笔，要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”，画一画。

2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。

活动二修改故事“生日礼物”

1、请12名幼儿提供自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后，分析故事人物，先干了什么?后干了什么?最后怎样?评价。

2、请幼儿家自己说说，怎样修改。大家来说说修改情节，根据情景再加以评价，连起来再次复述，评价。

3、总结，提出编故事时须注意的问题。

大班生日礼物反思篇2

教学目标：

1、认识本课的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解课文最后一自然段。

3、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。

教学重难点：理解课文最后一自然段，对句子“我想了想……”展开大胆丰富的想象。

教学准备：生字卡片、课件。

教学过程：

一、谈话导入。

1、师：今天，我们学习第七廛《生日礼物》，用响亮的声音读一遍课题。

生：齐读课题。

2、师：孩子们，你们在过生日的时候，都收到过哪些礼物呢?

生：回答。

3、师：哟，收到这么多好吃、好玩、好看的礼物你们高兴吗?

有一个小朋友过生日时，也收了一份礼物，想知道是什么吗?

二、读课文，理解内容。

1、师：那就打开书，借助拼音反课文读准确，遇到难读的字词和句子多读几遍。

2、师：课文读完了，请小朋友再把本课的生字拼读一遍，边读边记。

3、师：课文中的生字娃娃，你们都认识了吗?现在我可要考考你们了。

(1)出示带拼音的生字卡片指名读，(师生共同正音)

(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易错的生字，和识记生字的方法)

师：谁愿意来提醒提醒大家，我们要注意哪些生字的读音?(学生提到的生字跟读三遍)

师：这些生字中，哪些生字你有好办法记住它?(交流识记方法)

(3)开火车主认读生字。

师：我们来开火车读这些生字吧，火车开到哪里去?

4、师;下面咱们把这些生字娃娃送回课文，相信孩子们读起课文来就更流利了，请小朋友们再读课文，边课边思考：生日那天我收到了一份什么样的礼物?

学生自由读课文。

抽生回答，指导说完整话：我生日那天，妈妈送我一只小鸟。

师：课文第几自然段告诉我们的?(第一自然段)

你能读读吗?学生评价。再抽读。

师：生日那天，妈妈送给我一份礼物，这份礼物可不普通很——()

生：特别。

师：为什么说这是一份特别的礼物?

生：平时、一般——吃的、穿的、玩的……而这次礼物是一只美丽可爱的动物。

师：谁能读出这种特别来?

师：那么这份特别的礼物是什么?

生：一只美丽可爱的小鸟。

师：我们还可以说什么样的小鸟?出示“()的小鸟”。

生：活泼的、自由的、顽皮的、淘气的……

师：书上是怎么形容这只鸟的?

生：美丽可爱的小鸟。

师：我收到这么美丽可爱的小鸟，心情怎么样?(高兴)你怎么看出来的?

师：你还能用什么词来形容他的心情?

生：高兴、开心、愉快、快乐、快活……

师：老师也想来形容一下他高兴的心情，想知道我用什么词吗?

出示：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈

跟老师读两遍词语。

师：让我们一起来分享他的快乐，一起兴高采烈地读读这一段吧!

5，师：你们年“窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。”读读这句话，想想这些鸟儿的心情怎么样?

生：高兴、快乐……

师：能怀着这种心情读读这句话吗?

6、师：但是，妈妈送我的这只小鸟却被关进了鸟笼里，这只笼子里的鸟儿心情又会怎样呢?

生：可怜、伤心、孤单……

7、当你看到枝头上快乐高兴的小鸟，再看看鸟笼里这只可怜孤单的小鸟时，你会想些什么呢?

生：我想……

8、文中的小男孩是怎么做的，找出相关的句子用横线画出来再读一读。

“我想了想，找开鸟笼，放出小鸟。”

9、这只小鸟飞出鸟笼，它高兴吗?(高兴)你从哪儿看出来的?

引导“小鸟欢快地飞向天空。”(重点：欢快地)

谁能读出这种高兴来。

10、这只快活的小鸟会飞到哪儿去呢?

11、这只鸟是我送给大自然的——()

生：礼物。

12、我为什么要送给大自然礼物呢?

是呀，因为妈妈爱我所以送我礼物，那我为什么要送大自然礼物呢?

小结：对，小鸟是属于大自然的，爱鸟也就是爱大自然。

13、“我”把小鸟送给大自然，心里一定很高兴，我们来高兴地读一读这篇课文吗!

三、总结，布置作业

小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。课后，大家再相互交流交流“我该怎么对待周围的小动物，也可以画出心中最美丽的小鸟。

板书：生日礼物

我爱小鸟爱大自然

教学反思：

1、本课除识字是重点以外，课文的价值点是热爱大自然、保护生态环境。难点是理解“这是我送给大自然的礼物。”

2、识字教学：先随文识字，再集中识字，先带拼音读，再去拼音读。由学生带读，到提出重点字读，再到开火车读。

3、对课文价值点和难点的突破上，运用图片的对比先让学生感受鸟儿的心情同时实现学生对字词的积累，再展开联想体会“我”放飞小鸟、爱鸟的行为，从“父母送给孩子礼物表达的感情”联系“我送给大自然礼物表达了怎样的感情”来体会，“我”爱鸟、爱大自然的情感。

4、在教学生字时，漏掉了让学生介绍识记生字的方法。

整堂课，在理解课文上花了不少时间，学生说得比较多学生说得也不错，但感觉读得还不够，学生不太喜欢这样分析课文，个别学生学习积极性不太高。

大班生日礼物反思篇3

活动目标：

1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节，让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。

2、让幼儿变出一个有趣的作品，进一步学习编构故事的方法，发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。

活动准备：幼儿用书画面“生日礼物”。

活动过程：

1、教师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。

告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得有趣。

2、幼儿自编故事，教师注意观察、倾听，给幼儿一些提示。

3、请23名幼儿上来讲述他们编的故事，评价。

4、请其他幼儿单讲述他们编的故事中有趣的情节，即兴分析，引导幼儿讲出不同的情节设计。

5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。

活动延伸：

活动一画连环画“生日的礼物”

1、提供纸张和水彩笔，要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”，画一画。

2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。

活动二修改故事“生日礼物”

1、请12名幼儿提供自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后，分析故事人物，先干了什么?后干了什么?最后怎样?评价。

2、请幼儿家自己说说，怎样修改。大家来说说修改情节，根据情景再加以评价，连起来再次复述，评价。

3、总结，提出编故事时须注意的问题。

大班生日礼物反思篇4

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

教学准备：

图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

教学过程：

一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小熊，一个是小白兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今天是小熊和小白兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

出示图片①：小白兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小熊收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②：小白兔收到了什么礼物?小熊收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③：小白兔收到了什么礼物，有几块饼干?小熊收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么?

三、游戏：

⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有”千里送鹅毛，礼轻情义重”的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意，而非礼物本身的价值。礼物不需要太贵，只要表达了心意就可以了。

总的来说，大班生日礼物反思的过程不仅仅是一个送礼物的过程，更是一个关注和尊重他人的过程，是一个用心去做一件事情的过程。希望通过这个过程，学生们能够更好地理解他人，更好地与他人相处，成为一个更加优秀的人。

大班生日礼物反思篇5

活动目标：

1、根据图片内容，能连贯讲述故事。

2、运用”我帮……，祝……”的句式，创编送给家人的生日礼物。

3、学习做一些力所能及的事情回报家人，表达自己的爱心。

活动准备：

教学课件活动过程：

1、谈话导入，激发兴趣。

生日的时候你收到什么生日礼物？谁送的？

你为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶准备过生日礼物吗？

2、观察图片，讲述故事。

（1）猜测礼物小羊会给村长准备什么生日礼物呢？

（2）观察图片小羊们和你想的一样吗？

（3）看图讲述它们准备的是什么生日礼物？你能用完整的话说一说吗？

（4）寻找懒羊羊懒羊羊跑到哪里去了？这样做对吗？

理解”力所能及”。

（5）完整欣赏3、联系生活，创编故事。

（1）联系生活你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？

（2）创编礼物如果爸爸妈妈过生日，你想帮他们做什么力所能及的事情作为生日礼物呢？想送给他们什么祝福呢？

4、交代任务，结束活动。

课后反思：