班主任要坚持正面引导学生（班主任班级管理经验总结）

班主任要坚持正面引导学生

早晨，两个人一起逛公园。一个人呼吸着新鲜空气，享受着盛开的桂花散发出的阵阵清香，为耳边枝头清脆宛转的鸟鸣和眼前叶尖如钻石般熠熠发光的露珠而欣喜不已，感到心情轻松、愉悦。另一个人却全然忽略这一切美好的事物，眼睛不停地搜索着路边的花坛和草坪。如果发现遛狗人不小心扔的垃圾或者狗狗偶尔留下的便便，就捂着鼻子摇着头，抱怨管理员不尽责，没能及时清理垃圾和粪便；抱怨自己大清早的怎么总碰上不如意的东西，煞了风景、坏了心情。同一个公园，同一个时间，为什么两人的心情会如此不同呢？因为两人的心灵摄像机对的方向不同，拍到的内容不同，自然，给两人留下的印象和感受也不同。

魏书生在《班主任工作漫谈》之《心灵的摄像机对准啥》一文中写道：“一个学生，从早到晚瞪着两只眼睛，总看阴暗面，那么他就会牢骚满腹，愤懑，觉得天昏地暗，自己的内心也没有光明。”“反过来，从小多看光明呢……时间长了，他心灵深处，充满了催人奋进的因素，就会昂扬，奋发，乐观，豁达，就会觉得天清地朗，内心一片光明。”人的心灵摄像机对准了美好的事物或者事物美好的一面，其心情就轻松、愉悦，心灵世界就阳光明媚。因此，班主任在教育学生的时候，要注意正面引导学生，让美好的事物进入学生的眼睛，让美好的声音进入学生的耳朵，让美好的情感进入学生的心灵。

一，让美好的事物进入学生的眼睛。古人非常重视“看见什么”在教育中的作用，提出“非礼勿视”的原则。非礼勿视，就是有意识地让青少年避免看到“非礼”的情境或场面。

1.班主任在班级文化建设设计的时候，要特别注意让学生看到令人振奋的一面。比如，在班级显著位置张贴社会主义核心价值观标语，悬挂励志条幅以及适合青少年欣赏的名人字画等。2.指导学生读经典著作。比如每天读点《论语》，《弟子规》，《唐诗三百首》等书籍，有利于学生身心发展。同时，要告诉学生，有些书是坚决不能读的。《弟子规》说“非圣书，屏勿视。蔽聪明，坏心志”，的确有道理。有些同学偷偷看《十宗罪》还有别的极其恐怖的书，满脑子都是凶杀、犯罪的情节和离奇恐怖的故事。甚至有的学生看过这类书之后，晚上不敢出门，以致于不能正确看待现实世界的人和事，严重扭曲心灵，扰乱正常的心智结构。3.推荐学生看励志影视作品。班主任应该引导学生收看一些传递正能量的影视作品。像电影《厉害了，我的国》既能培养学生的民族自信心、自豪感，又能激励他们奋发向上的精神和爱国主义精神；看电视剧《三国演义》既能丰富学生的历史知识，又能启迪学生的人生智慧。

二，让美好的声音进入学生的耳朵。“非礼勿听”，意思是是对于那些不文明的语言、不正确的言论尽量不让青少年听到。青少年最大的特点就是可塑性强，模仿快，易受接触到的事物的影响。当他们听到不文明的语言和不正确的言论的时候，由于阅历浅，分辨能力弱，就会自觉不自觉地受其感染，受其伤害。因此，班主任要与学校其他部门一起创设各种环境，让学生在日常生活中就能听到琅琅读书声，听到高雅的音乐声和红色经典歌曲的歌声。班主任可以和校团委合作，定期举办一些诗词朗诵会，演讲比赛，红歌大合唱比赛等。我们学校就非常注意学生的“听觉卫生”。经常举行经典诗词朗诵比赛，在层层选拔的过程中，让每个学生都能听到美妙的诵读声；每天中午十分钟写字课，工作人员通过校园广播特意选择播放《高山流水》、《春江花月夜》、《寒鸦戏水》等高雅音乐作为背景音乐；艺术节举办班级间红歌大合唱歌咏比赛。在班主任密切配合下，学校创设了这些美妙的声音环境。学生在校园美妙的声音环境中陶冶情操，健康成长。

三，让美好的情感进入学生的心灵。美好的情感包括对人的情感——善待他人，对国家的情感——热爱祖国，对自然的情感——敬畏自然。先哲认为：“人之初，性本善。”班主任要让学生多参与爱心捐赠活动，参加各种志愿者活动，多接触见义勇为、助人为乐的先进事迹。通过这些活动，学生认识到社会上还是善良人多，还是有爱心的人多。久而久之，学生将会深信：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这样，以爱心唤醒爱心，以友善回报友善，以热情激发热情，以光明照亮光明。学生感受到的都是人与人之间最纯真的情感，那么，学生自然会产生善待他人的美好情感。从苏武牧羊到岳飞抗金，从文天祥的正气歌到林则徐的虎门销烟，中国历史上仁人志士的爱国事迹不胜枚举。这些事迹的背后是深厚的爱国情感，是根植于中华民族文化基因中的价值观内核—爱国精神。“少年智则国智，少年强则国强”，这振聋发聩的吼声给青少年注入了强大的爱国激情！疫情肆虐的今天，世界上许多国家的人民深受其害，经济、社会遭受极大破坏。而我们国家众志成城，万众一心，成功地扼病魔于腕下，奇迹般地实现了国家富强，经济增长，社会稳定，人民安康的伟大目标。有国如此，班主任要抓住时代契机，对学生进行积极的爱国主义精神教育，培养他们深厚的爱国情感。班主任要在平时的言传身教中让学生明白：人类是大自然的一部分，是大自然的子女。大自然从来没嫌弃过她的子女。是由于人类的无知与狂妄，才让自己走向自然的对立面，受到严厉惩罚的。清新的空气，鲜艳的花朵，丰富的物产，灿烂的阳光那一项不是大自然慷慨的恩赐？因此，要引导学生懂得感恩自然，对自然心存敬畏之心，使其从小形成爱护环境，节约资源，珍惜生命，保护生态的理念。

这个世界不是没有阴暗面，也不是没有假、恶、丑。但是，和正面因素具有再生产的性质一样，负面因素也具有再生产的性质。让青少年看到、听到或者感受到过多的负面因素，会在他们心目中形成负面的认识，进而在青少年那里产生新的，更多的负面事物。因此，班主任在教育过程中要坚持正面引导学生，让他们看到、听到、接触到尽量多的正面事物，即魏书生所说的，让他们心灵的摄像机对准生活中的美好事物，促使他们成为昂扬，奋发，乐观，豁达的人，期待他们创造更美好的世界和未来。