学心理学的好处(6篇)

学心理学的好处篇1

我们通过监管和参与宿舍托管工作，加之与先前宿舍管理的比较，在广泛调研的基础上形成了自己对宿舍托管的新认识。

第一部分：宿舍托管为何成功

1.宿舍托管成功的主要因素

（1）学校改进宿舍管理的迫切需要。

学校多年来为宿舍管理所困扰。各部门和班主任的广泛参与，并没有有效遏制宿舍内伤害事故的发生，公物损坏、水电浪费情况也较为严重。

特别是宿舍管理成为班主任的沉重负担，严重牵扯了班主任过多精力。学校的安全管理、财产管理、班主任管理等各方面都要求宿舍的管理要有新的思路。在这种前提下，学校有引进宿舍托管的迫切需求，有提升宿舍管理水平的强烈愿望。并在引进宿舍托管后给予了资金和政策上的最大支持。学校宿舍管理享有较大的自是学校对宿舍托管寄予较大希望的表现。

（2）学校宿舍托管有较大的自利。

学校托管享有较大的自力是宿舍托管成功的重要因素。溧阳职业教育中心校有完备的托管机构，宿舍托管处有较为独立的人事，财务等其他权利。

①管理者在宿舍管理中有人事安排的权利。

托管机构中的所有人员由托管负责人聘用，聘用的军事教员、管理员、保洁员学校只要求身心健康。托管负责人对他们有完全的管理权，学校不参与其中。学校根据监管的情况，对是否要增加宿舍管理人员提出建议。宿管处可以根据实际情况增减宿管人员，对宿舍管理人员的工作进行考核及评价。

②管理者在宿舍管理中有财权。

宿管处每年在学校按住校生人数取得相应托管费用，学校不参与宿管处的二次分配，管理者有较独立的财务权利。在不违反国家法规的前提下宿管处发放宿管人员的工资，根据自己的考核对人员进行奖罚，支付宿舍的电费和水费。宿舍管理者独立的财权使其能利用经济杠杆及时解决较多问题。如对工作人员的激励、宿舍财产的维修、自然损坏及时维修、人为损坏宿管处先行维修，照校规向破坏者索赔。此外当住校学生有困难，或发生小的意外时，宿管处可以在经济上及时地给与人性化的关心。如在宿舍摔伤的学生宿管派人送往医院，并垫付医药费用。

（3）宿舍管理者在允许的范围内实施自己的管理制度。

宿管处在学校的支持下，实行了很多有效的管理制度。其中晚点名制度较有特色。通过晚自习后在操场上的集中点名，点评，而后带回宿舍的方法，较好的控制住校生的活动，减少学生外出的可能。在实施的过程中，在晚点名集中时利用学生演讲等方式丰富了晚点名的内容，方法较好。此外，学生回宿舍后的睡前点名制度也是对晚点名制度的有益补充。宿管处实施的进出宿舍相关规定也能有效的控制学生外出和在上课期间进入宿舍。宿管处有自己的卫生保洁制度，对学生每天有卫生打分制度，流动红旗评选等。学校将文明宿舍的评选权交宿管处实施也促进了宿管处的管理。

2.宿舍管理质量高低的重要因素

（1）宿舍监管的措施是否得力、到位。

托管不等于不管，学校对宿舍托管处的管理由学工处专人负责。及时沟通，增进相互的了解与理解，传达学校的要求。督促宿管处做好工作。

严格的监管可以及时发现托管工作过程中的不足之处，及时的整改，如及时调整宿管处对宿舍的供电时间问题，对发现住校生熄灯后在校园内及时追究宿管处责任等。

（2）学校与宿管处的协调是否有力。

宿管处是学校管理的一个部分，很多工作需要个部门的配合。作为学校监管的部门，学工处协调工作优劣关系到宿舍托管的质量。如晚点名不到的学生，统计后，需要各班主任确认原因，及时处理纠正，并在第一时间反馈。学生在宿舍违纪后，宿管处没有处分学生的权利。需要学校配合处理。宿舍内发生很多失窃事、打架事件也需要保卫科配合调查解决。进出宿舍的管理需要班主任严格把关，不随便批请假条等。

此外学校也开展如宿舍文化评比、叠被子比赛等活动来配合宿舍管理工作的开展。

（3）宿舍托管人员是否优秀。

优秀的管理人员关系着宿舍托管后的管理质量高低。有经验、有工作责任心、优秀的管理者是宿管队伍的核心。学校托管负责人有丰富的宿舍托管经验。从事过多个行业包括宿舍托管等，有多年的管理工作经验，真正起到核心作用。首先，建立了完善的宿舍托管组织。聘用的管理人员经过认真考评，不但能较好的履行工作职责，也能做到团结协作。其次，负责人能做到赏罚分明，灵活的运用人性化管理及经济杠杆等多种方式做好员工的管理。充分调动他们的工作热情。第三、负责人能做好和学生的沟通，增进了解拉近心理距离，做学生的阿姨，关心他们的学习和生活，做好学生的心理引导。并带领管理人员关心学生贴近学生，做到对学生管理的人性化。第四、负责人能协调处理宿管处内部管理、学生之间、宿管和学生之间、宿管与学校之间的矛盾。第五、负责人具备较好的执行力，保证学校的管理任务高质量完成，临时工作任务按时间保质完成。第六、负责人能对宿管处工作有自己的思考，能不断总结宿舍管理的经验，不断的发现管理中的问题，及时和学校协调解决。

3.各方力量推动宿舍管理工作的进步

（1）托管处机构有提升宿管水平，提高宿管质量的愿望。经济利益和名誉的要求促使宿管处有做好工作的动力。优质的工作保证名利双收，内在动力较为明显。负责人能尽最大能力，从内心有做好工作的热情。在实际工作中也付出了较多的精力，尽了最大的努力。

（2）学工处作为学校宿舍管理部门同样有做好宿舍管理工作的热情，托管的实施较大程度上减轻了学工处的工作压力。减少了很多突发事件和违纪情况发生，提升了学校的形象。

（3）各班主任在宿舍托管后，极大的减轻了工作压力，是托管工作的受益者。他们拥护和支持宿舍托管工作，也能理解宿舍托管的困难，能够做好和宿管处的协调的配合工作。是宿舍托管的直接支持者，也是搞好托管工作的有力保证。

（4）学生家长通过学生能较直接的体会宿舍托管带来的好处。对学生严格、有效地管理与家长的目标一致，且没有增加住宿费用，所以学生家长对宿舍托管普通支持和好评。

（5）宿舍托管后，学校的住校学生外出上网，违纪情况已大为减少，社会的正面评价较高，实实在在的提升了学校的社会形象，如托管后没有出现严重的宿舍意外伤害事件，也没有在宿舍发生群体的伤害事件。

第二部分宿舍托管

与常规宿舍管理比较

1.宿舍托管负责人对宿舍的管理负责，是宿舍管理的第一负责人，有较大的工作责任和压力，对宿舍管理工作中出现的所有问题负责

常规管理是学工处、班主任管理学生，总务处管理宿舍财产及水电等，部门多且协调有难度。很多职责很难明确，如总务处负责财产维修，但不负责学生安全，宿舍中发现了涉及学生安全的物品维修，总务处没有学工处着急。而学生损坏公物的处理由学工处负责，学生的赔偿也有学工处、班主任负责，在先赔再修，还是先修再赔的问题上很难理清。而小的维修和无责任人的人为损坏更是容易发生堆委现象。托管后，宿舍内部的水电使用安全，其它涉及学生人身的安全隐患等宿管处高度重视且能及时处理，如发生问题宿管处负全部责任。宿管处有资金有能力可以及时简易的解决小维修。

2.托管处机构较专业，有较高的解决问题的能力

托管机构多年专业从事学校宿舍托管工作，有托管工作的丰富实践经验。在宿管处机构组建、管理上有较高的能力。特别是在人事权、财权集中的前提下，能做到机构内部的有效管理。此外工作任务的相对独立，使管理有时间和精力的保证。

学校的宿管部门多且管理人员非专业也非专职。学生工作和总务工作本身难度就大，对宿舍工作不能专心投入。只能阶段性的加强管理，没有长效机制。此外学校中层管理部门没有人事权和财权，对学校内参与宿舍管理的人员奖罚都缺乏力度，不能触及根本，难以令行禁止。

班主任水平高低不平且时间、精力难以保证对宿舍长效管理需要。总之，学校对宿舍管理是心有余而力不足。

3.经济和社会效益是促使宿舍托管做好工作的强大动力

在经济效益和社会效益面前，认真做好宿舍托管是托管机构的强烈愿望和奋斗目标。托管机构尽了最大努力，努力做到学校、学生、班主任、家长各方面满意。工作中不断提高自身的亲和力。在完成学校任务的前提下做到对学生管理的人性化。很好的做到了严而有度、严中有爱。

学校宿舍管理更多停留在“管理”的层面上，人性化通过班主任的工作水平体现，各人水平尽不相同。特别是中层部门和班主任做好宿舍管理工作的热情相对不高，也没有很大的压力和动力，经济上没有确切的联系，精神上学校也无具体鼓励措施。大家只是按学校要求，根据学校制度做事，积极性、主动性很难体现，更谈不上工作的热情。

4.有干好工作的决心做保证

做好宿舍托管是托管处的终极目标。在实施的过程中，负责人能在用人上严格要求，不怕得罪人，坚决清退不合格人员，处罚违规人员，并对工作过程严格管理，尽心尽责。用心使每一个宿管人员都人尽其用，发挥最大效益。

学校的宿舍管理聘用人员往往是教师家属和学校富于人员，中层机构很难对这些人严格管理，随时解聘。班主任更是不愿得罪管理员。管理人员没有干好工作的强大压力。责任心不强就显而易见了。靠一支松散的宿管队伍不可能造就高质量宿舍管理。

5.完备且具有创新的制度是做好宿管工作的坚强后盾

宿管处针对自己的管理要求结合学校实际情况，所制定的完备制度是做好宿管工作强有力的后盾。并且宿舍管理者不断和学工处协调完善和创新工作制度，使宿舍的制度管理更上新台阶。如晚点名制度、周末留校登记制度等在宿管工作中发挥重要作用。

学校宿舍管理中很难有针对性较强的制度，各部门结合学校的各项制度对宿舍进行管理，没有较大的力度。执行起来难免有漏洞。此外，执行力不强更是显而易见的缺陷。

第三部分宿舍托管工作的

不足与改进

1.托管工作与学校各部门间的协调有问题

相对独立的宿舍托管机构和学校管理之间的工作协调存在许多问题，如我校学生有中专、综合高中、高职等层次和类别，他们的管理部门各不相同，作息时间、放假、补课、就餐等多会有一些差别，宿管处能否及时得到信息，对有效管理至关重要。学工处是我校宿管的监管协调部门，但协调各部门与宿管的联系有相当困难。不能保证信息畅通，万无一失。这项工作的推进有赖于学校校园网的建设，以及信息及时的网上。

2.学校内部存在“托而不管”的思想

宿舍托管减轻了很多部门的负担，但也发现了对宿舍管理不再管的现象。班主任去宿舍的次数明显减少。当宿管发现问题及时反馈后反应不积极。宿管和学生发生矛盾后，班主任也不能及时介入调解。有一种学生在宿舍里不关我事的想法。学校了解这些情况后及时进行了教育和引导，帮助班主任和部分领导确立宿舍托管理念。托管是学校对住校学生管理的一种有益实践，是我校住校生管理的一种模式，是加强住校生管理的一种新力量，而不是唯一力量。

3.如何解决宿管与学生的的矛盾

宿管直接面对学生、管理学生。加之我校学生的基本素质不高的问题，学生与宿管发生矛盾的情况时有发生。一般情况下，为缓和矛盾由校保卫科介入处理相关问题，不能完全解决的有学工处处理。

4.学校如何及时了解宿舍托管情况，如何对托管进行管理和考核

学心理学的好处篇2

爱。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。

勤。做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤与学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。

细。做好班主任工作要做到一个“细”字。首先，了解情况要详细、认真，全面观察和了解；其次，发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三，处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶，甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。

全。做好班主任工作应注意一个“全”字。第一，对班级工作要全面抓。德、智、体、美、劳等各方面都要重视，都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二，要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三，对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。

严。做好班主任工作，要把握一个“严”字，努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先，要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次，要照章管理，即要严格按照校纪、班纪办事，在执行过程中做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三，要违章必究，即要严肃认真地处理一切违反纪律的人和事，做到纪律面前人人平等；第四，要严而有度，即要处理好严和爱的关系、管理和教育的关系。要做到严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。

法。做好班主任工作，要讲究一个“法”字。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级，去处理班级管理工作中的问题和矛盾。

学心理学的好处篇3

一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道

1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

（1）结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。

为了创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，我校选派了优秀班主任xx同志与政教处主任xx于4月25至26日到xx中南财经政法大学参加了为期两天的“xx省首届中小学班主任高峰论坛”。由xx同志亲自撰写的《单亲家庭孩子心理特质案例及应对策略》获省一等奖。

充分利用校园网络资源，开设班主任博客，部分班主任博客已被学校网站链接，向学校老师推广，用以交流体会、切磋方法、互相促进、共同提高，努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。

政教处与体卫艺处、总务处管理干部在骆校长和蔡副校长的领导下，对xx市外国语xx学校、xxxx二中、xx三中进行了为期一天的考察，吸取其先进的德育管理的经验，在此基础上进一步完善了班主任工作评估体制，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。

（2）政教处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织教师进行新《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”实中教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立xx中学新的形象。抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

（3）加强政教处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。政教处配合学校团委，加大了对积极分子的引导与培养，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升积极分子素质，也培养他们的服务意识。

（4）进一步加强政教处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。政教处一班人，经常加班加点，及时处理学生问题，并积极配合班主任进行家庭走访，有效的防止了学生安全事故和学生矛盾的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。如九（13）班同学曾某，由于家长的粗暴管制而离家外出，政教处通过学生调查、网络“跟踪”，配合家长成功将该生在xx市某镇及时找回。

2、搭建家校互动平台，形成家校教育合力

重视了家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。政教处与各年级组合作，根据学校工作布暑，在四月份召开了七、八、九年级的家长会，对家长教育孩子与管理孩子进行了培训，并通过相互交流促进了学校、家庭之间的沟通，有效促进了学生良好转变。

让家访回归学校工作常规。完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好了学生深入细致的思想工作，促进了老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，了解学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下能茁壮成长。

3、巩固宣传阵地，提升教育内涵

政教处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，特别加强了安全教育，继续开展校训的学习宣传，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、深化爱国主义教育，激发学生爱国热情

三月份开展了学雷锋活动，组织学生进行了爱心助学活动，并将学生的一片爱心传递给了市特校的学生。各班积极开展了对学校、社区的服务活动和感恩活动，让学生在活动中得到了升华。

四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。

深入开展了爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神思想教育，组织了《祖国在我心中》读书教育活动，主办了xx中学《祖国在我心中》的演讲比赛活动和征文评比活动，着力引导学生多读书、多思考、多实践，引导学生时刻心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，常立爱国之心，常怀报国之志，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动，狠下功夫，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际组织法制教育报告会，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。因普法工作的突出表现，学校被教育局和司法局作为xx市2008年度“法律六进”先进集体申报，也被市司法局作为xx市普法推广基地。

三、狠抓常规管理，规范学生文明行为

本学期内，进一步完善了《班级量化细则》、《学生违纪行为处罚细则》，加强管理力度，力求量化公平合理。量化考评由政教处、学生会、年级组负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行了“一票否决”。

本学期内重点开展对仪容仪表、乱丢乱扔、抽烟酗酒、打架斗殴进行专项整治，加大对自行车管理、校园卫生管理、文明行为管理的力度，进一步规范了学生行为，端正了学习态度和培养良好的行为习惯，努力塑造高尚的道德修养。

成立以共青团员和积极分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进行宣传、互助、义务服务等活动。扎实开展了“养成之星”、“学习之星”、“阳光之星”评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教育和引导全体学生，培养他们意志能力、学习习惯、学习态度，使全体学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。

对学生问题的处理，坚持按规章办事，特别注意未成年人的保护与教育。对受学校处分的学生，认真对照《xx中学学生违纪处分细则》认定，并征得学生本人和家长的同意。学生受处分不公示，班主任与科任教师不得歧视，政教处与班主任需做好严格的保密工作。受处分学生三个月内，每周需交由班主任、家长签字的学生本人一周自我评价（跟踪调查表），政教处根据三个月的表现去认定给学生取消处分或延长处分期。这种处事入微的方式，让问题学生受到了应有的教育，约束了学生行为，而且在对学生必要的保护中，让他们感受到了温暖，达到了有效转变学生的目的。本届毕业生中几个受到处分的学生，在他们依依离别之时，主动到政教处代表了他们的感恩之心。

政教处与教务处配合，不让任何学生掇学。特别对问题学生，政教处与班主任对他们做好了深入细致的思想工作，为尽力挽救在人生道路上曾经迷茫过的实中学生付出了应尽的教育职责，也达到了净化校园周边环境的目的（其实真正让学校头疼，在校园周边打架勒索的往往就是本校掇学学生）。

四、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质

政教处与、体卫处、校团委配合，开展了学生的心理健康教育、青春期教育，有针对性的做好学生心理的疏导。

利用校园网中《德育园地》和《学生天地》对学生进行心理教育和心理咨询，多渠道的满足学生需求。

政教处充分利用网络平台，与学生进行人生观、价值观的探讨，也为净化学生心灵，取到了良好的作用。

加强了问题学生转化工作，做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，落实了班主任、科任老师对学生谈心与走访工作。

五全面加强安全教育，强化安全管理责任。

切实保障校园人身和财产安全是政教工作的重中之重。政教处在本学期内在学生安全方面注重学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。

根据季节和学校常规工作特点，发放了四次以安全工作为主的《告学生家长书》，全方位的对学生进行安全教育，引导学生遵守交通规则，引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，不私自下河游泳，不打架斗殴。

政教处在城关派出所大力协助下，加强了校园周边的管制，净化了校园周边秩序。

有效的安全教育方式与安全管理措施，保障了学生安全，未出现学生伤害事件。

今后设想：

学心理学的好处篇4

在实际工作中，我认为当好宿管委员必须要"提高一个水平，增强两个能力，处理好三个关系，搞好四个坚持"。

一、一个提高，即提高宿管员的工作水平

要提高工作水平，就要善于学习，学习我校宿舍管理的规章制度。我经历了三个阶段：一是初步学习。熟悉地阅读学校所发的一些规章和制度，但这仅是初步的，"师傅领进门，修行在个人"，要掌握这些内容，还有进一步学习的必要。二是深入学习。熟悉掌握政策规定是做好宿管员工作的保证。三是结合实践学习。我一踏入工作岗位，就按上级对宿管员的要求去做，注意自身形象。对工作认真负责，热心为学生服务，引导教育，又大胆管理，履行宿管员工作职责，有了较快的进步，水平也有了提高。这是我学习和实践的结果。

二、增强两个能力

宿管委员无大事，做好工作，按规定办，就能把事情办好。这里重要的是能力。一是增强工作的能力。这体现宿管委员要完成日常工作任务。我对寝室里的同学她们是既服务又管理，即引导说服又批评教育，光管理不进行思想教育行不通，光教育不管理管不好。我在工作中坚持大胆管理又耐心说服教育，把二者紧密结合。具体做到"四勤"："嘴勤、手勤、脑勤、腿勤"。"嘴勤"，对学生的问题尽力帮助解决，该提醒的及时提醒。对她们提问的事，及时解释清楚;对晚归的同学提醒她们自己管理自己;对个别大声喧哗、踢球的不文明行为，发现一个批评一个，决不姑息迁就。这样批评了差的，就表扬了好的，有的同学找我反映问题，支持我做管理工作，有力地维护班上生活工作秩序。"手勤"，工作计划本不漏事项，交班清楚，平时和班干部一起表扬好人好事，批评不良现象。"脑勤"，经常想一想近期的工作，加强计划性;想一想该做事，已做了什么，还需做什么，心里清楚，不忘事，不落事，使班干部交办的事和该做的事落到实处。"腿勤"，把查寝(207,208,209,512寝室)做为一种锻炼，上、下午、晚上查楼三次，有时早晨也坚持查，发现问题，及时想办法解决。防止意外事情的发生。

三、处理好三个关系

宿管委员工作是互相联系的，联系就是关系，处理好三个关系，才能把宿管委员工作做好。

(1)是处理好和其它班干部的关系。首先要互相关心，互相照顾，团结同志，严格要求自己，大事讲原则，小理讲风格。其次虚心向他们学习。

(2)是处理好和同学的关系。全心全意为人民服务，在八中就是"全心全意为同学服务"。我和同学的关系就是服务与被服务的关系。实际工作也是这样，从开灯关灯、防盗、防火为安全、出告示到查卫生、发现故障到修复等，事无大小，都是围绕为服务学生进行的。

(3)是处理好与宿管部和各楼宿管员之间的关系。我感到与他们之间的和谐共处是做好工作的基础。我们住在的是旧楼，一些设施在也在老化，水、电、门、、锁坏的地方多，直接影响到学生生活。我和管水电通讯的同志熟悉了，报给他们的事，维修人员来的快，修的好，学生方便了，学生就满意，我们为学生服务的话才落到了实处。与各楼宿管员之间，注意团结共事，加强联系，互相敬意，积极支持对方工作。

四、做到"四个坚持"

(1)是坚持以"慎独"之心工作。宿管委员最主要的工作任务是晚就寝情况，班干部工作忙碌，不可能天天来检查你的工作。在这种情况下，我坚持以"慎独"之心工作，即"慎始"又"慎终"，认真履行职责，抽查晚就寝情况，(2)是坚持以"忧患"之心工作。班主任把自己放到宿管委员位置，是对自己的信任。自己要不愧组织信任，要主动为班上分忧解难。要把心用在工作上，居安思危，重点抓好安全工作。经常告诉同学注意防盗，严锁门关窗，提醒大家提高警惕，防火防盗，防坏人破坏。由于注意抓苗头，就保证了防患于未然。(3)是坚持以"仁爱"之心工作用仁爱之心为他们服务，用仁爱之心管理他们。急同学所急，帮同学所需。为同学服务这是应该做的，但他们很感激，也很关心我，支持我的工作。

学心理学的好处篇5

构建和谐校园，努力创造教育和谐，必须尽快捋顺校园内的几种关系。

一、校园内部人际关系是构建和谐校园的基础。学校教育、教学、科研、教务、后勤等各项工作的开展很大程度上体现在组室关系、人际交往上，也就是说学校的各项工作都是通过人际交往来实现的。要正确处理干群关系、师生关系、同学关系；行政与教学的关系，一线与二线的关系等等。

⑴、正确处理学校领导与教师的关系。作为学校领导，要经常组织召开教代会、教工座谈会、党员座谈会等，经常主动与一线教师沟通、交流，及时了解教职工的心声和困惑，尽力为他们排忧解难，增进理解，形成构建和谐校园的合力。在教学工作中是领导和被领导的关系，在日常社会生活中是朋友关系、兄弟姐妹关系。校领导与教师要心心相容，感情相通。这样才能融洽干群关系，真正体现出干群的“鱼水”之情。

⑵、正确处理教师与学生的关系。当今的教师首先要摒弃传统教学中那种“师道尊严”，教师要成为学生研究、学习的促进者，知识海洋的引领者。成为学生学会学习、学会生活、学会做人的领航员。教师要面带微笑，主动招呼，亲切寒暄，“放下架子、蹲下身来”欣赏学生的学习过程，赞赏学生的学习成果，鼓励学生的点滴进步，努力构建一种平等、民主、和谐的师生关系。教师要能够及时了解学生的身心发展，及时消除学生的心理障碍，既尽全力理解和帮助学生，及时掌握学生的心声，解决学生在学习、生活中的困惑，事事处处体现校园人文关怀。和谐的师生关系可以让学生喜欢老师，和谐的师生关系可以让学生喜欢学习,和谐的师生关系可以为社会培养和造就更多、更好的人才。构建和谐的师生关系是校园和谐的基础，意义之大责任之重众所周知。

⑶、正确处理学生与学生的关系。教师要教育和引导学生在日常社会生活中牢固树立集体荣誉感，建立良好的班集体荣誉意识；牢固树立荣辱观，建立良好的道德规范。学生与学生之间要相互交融增进友谊，促进和谐，形成相互关心、相互爱护的同学关系。教师要了解学生的内心所想，及时排除学生之间的纠纷，杜绝校园内不良现象发生。学生与学生之间要知荣辱、爱文明。一声“谢谢”、一句“对不起”这一小小的举动都能透露出一个人的人格，反映一个人的文明思想。和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间要相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。心灵健康才会感受到人间快乐与温暖。保持纯洁、美好的思想，重树文明的世界观、人生观、价值观，浓缩体现了社会主义基本道德规范的要求。让每一位学生在思想上树立集体荣誉感，形成正确的荣辱观。在行为上拥抱文明，告别陋习；在学习上持之以恒，克难奋进；在生活上勤劳俭朴，待人真诚；在温馨、和谐的班级集体中，自我身心得到充分的展示、健康的发展。这就是我们新一代学生的校园风貌。

二、正确处理行政与教学、一线与二线的关系。构建和谐校园，不是只讲一团和气，没有原则，而是在原则的基础上形成和谐，形成凝聚力。要正确处理好管理与服务、一线与二线的关系。要体现服务管理的新理念，服务一线的新理念。在管理的过程中，服务要首先到位，要将学校的一切管理形成一整套管理制度体系，将学校的管理制度措施细化、完善，并以服务一线的形式落实到位；让学校的各项管理制度潜移默化，深入人心；让一线教师安心教学，让所有教职工能够自觉遵守制度，要使各项制度成为全员共同遵守的行为规则。全面协调可持续发展，正确处理行政与教学的关系；相互信任、相互理解，正确处理一线与二线的关系。在努力提高教育、教学质量的基础上提高服务管理水平，营造和谐的校园氛围。

三、正确处理社会关系，是构建和谐校园的保障。学校工作关系到社会各行各业，关系到千家万户。和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐的校园离不开社会的方方面面。因此，作为学校教育工作的实施者，要正确处理好社会各种关系，努力营造良好的、和谐的外部环境。学校要与社会各职能部门搞好配合，相互理解，相互支持；要与社区保持良好的沟通和交流；与学生家长搞好服务关系，成立家长委员会，及时与各个层面的、不同阶层的家长进行良好的互通和交往，争取他们关心、理解、支持，配合学校的各项工作，为教育的发展，学生的成长创造和谐的社会空间。

学心理学的好处篇6

[关键词]先进性服务创新凝聚性

先进性是共产党员的特质,是共产党员在政治生活和社会生活中所表现出的同党的性质相适应、同党在一定历史时期的任务紧密联系的思想和行为特征。我党自成立至今80多年来,之所以一直深得民心,党员队伍不断发展壮大,社会和谐稳定,经济高速进步,至关重要的一点就是我党始终对广大党员进行先进性教育,使先进性思想在党员队伍中发扬光大。在体现共产党员的先进性的时候,一个十分重要的问题是要准确把握“先进性”的尺度。这种尺度,简洁地说,就是平素工作能够看出来,关键时刻能够站出来,危难之中能够豁出来。

一、要有坚定的政治信仰

坚定的政治信仰是共产党员保持先进性的动力之源。共产党员的先进性不是天生具备的,而是在不断学习、不断实践的过程中,通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。只有通过学习政治理论,用科学理论武装自己的头脑,才能具有正确的世界观、人生观、价值观,具备卓越的领导能力,增强防腐拒变的能力。在实际工作中,北校区管理处党支部按照校党政办公室的统一安排,开展了形式多样的政治理论学习活动,在学习过程中严格执行签到和记录制度,确保了每次政治学习的时间、人员、效果和内容的落实。在学习活动中,北校区管理处制订了相应的活动计划,学习了规定内容,召开了讨论会、民主生活会,要求党员同志记读书笔记,经常交流学习心得,系统地学习,进一步增强了校区教职工的政治意识和大局意识,为学校各项工作的顺利开展提供了理论保障。

二、先人后己、身先士卒,处处起表率作用

我们党之所以能够得到广大人民群众的拥护和信任,从根本上说,是因为党坚持一切为了群众,一切相信群众,一切依靠群众,群众的利益高于一切。比如,在年终的评先评优工作中,因为大部分老师都做得很好,但名额有限,难以取舍,因此,北校区管理处的3名主任3年来主动放弃了优秀党员、优秀班主任、年终优秀等的评选资格。另外,由于北校区工作的特殊性,每天晚上需要值夜班,周日晚上还需要全员值班,在这种情况下,北校区管理处的三位主任每次都把自己值班的次数排的最多,坚持到岗值班,身先士卒,处处起表率作用。

三、加强党员全心全意为人民服务的观念

对于一名共产党员来说,要牢牢把握立党为公、执政为民,为建立立党为公、执政为民的执政党做贡献,要把全心全意为人民服务,诚心诚意为人民谋利益作为自己的根本立场、崇高选择和价值追求。为了保证北校区学生正常的上课秩序和生活秩序,樊磊老师带领学生成立了后勤维修队,专门购买了手电钻、拉铆器、电焊机、老虎钳等工具,还买来了玻璃、玻璃泥、三角铁等维修材料,对损毁的门窗、桌凳、床铺、电灯、电棒等进行维修,从来没有叫苦叫累,充分体现了作为共产党员全心全意为人民服务的意识。另外,由于女生在使用洗漱间不注意,再加上建筑方面的原因,洗漱间的下水道几乎每天都被毛发、塑料袋等堵塞,王芙蓉老师在晚上值班时,都会来到洗漱间清理下水道,有时候就直接用手掏。

四、党员要保持其先进性,就要克勤克俭,生活上严要求

现代教育家陶行知说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”古人有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的铮铮言辞。今天,我们共产党人应继承先贤的优良品质,具有更高尚的情操。在物质享受面前,共产党人要始终保持清醒的头脑,正确处理好个人与集体、个人与国家的关系,用党纪国法管好自己的头脑,管好自己的手和嘴。在国家助学金管理这方面,北校区的同志们在党支部的带领下就管好了自己的手。在国家助学金发下来时,当时退学的、参军入伍的、请长假一直没有与老师谋面的大概有一百多人,每人750元,算下来这些助学金近十万元,当时北校区管理处按照国家的政策和省里的精神全部退回到学校助学金管理处,保证了廉洁自律,在物质面前不翻船。在生活中,同志们也处处提醒自己:生活待遇上不攀比,要比贡献、比业绩;艰苦奋斗的作风不可丢,提倡艰苦朴素,勤俭节约;遵纪守法,接受监督,抵制腐朽思想的侵蚀。北校区的活动经费有限,同志们把钱全都花在学生活动上,由于工作紧张,任务重,大部分又都是没有结婚的年轻人,有时工作结束已是半夜,出去吃饭或是平常的聚餐,校区也大多实行AA制。

五、要有创新精神

共产党的先进性还表现在要大力发扬开拓创新精神。随着中职教育的不断发展,教育模式、生源、学生素质等都发生了变化,在这种情况下,就要求在教学和学生管理中要有创新精神。管理处同志们在学生管理中总结性地提出了学生在校行为“三管九不”。(1)管住自己的嘴。不喝酒、酗酒,不讲脏话、骂人,不在公共场所大声喧哗、抽烟;(2)管住自己的手。不乱扔垃圾,不乱写乱画损坏公物,不打架斗殴、不私藏管制物品,不偷窃他人物品;(3)管住自己的腿。不迟到、早退,不私自外出、不夜不归宿。

六、对周围群众的凝聚性

党员对群众的凝聚性,是保持我们党同人民群众血肉联系的基础和保证。

1.处理好与周边环境的关系。北校区管理处党支部认真处理好与职工医学院的关系,学生管理方面经常和医学院的学生处和后勤服务中心磋商、沟通,教学方面也常常与职工医学院的教务处等部门联系沟通。为了加强我校学生与医学院学生的沟通,我们举行了两个学校学生的篮球赛,在举行周末文化广场时邀请医学院的领导、老师和学生参加,等等。除了处理好与医学院的关系外,北校区管理处还注意处理好与西邻焦作师专的关系。由于学生宿舍正对着师专的后操场,有些不自觉的学生常常会往师专的院里扔垃圾,为了维护与师专的和谐关系,一开始是派专人打扫,后来为了保证学生的安全,同时避免学生往外扔垃圾,就让樊磊老师带领学生为宿舍楼窗户装上了防护网。

2.处理好同事之间的关系。俗话说:“百年修得同船渡,千年修得共枕眠。”同事们在一起共事,不仅仅是缘分,更是一种幸福。所以在同事的关系处理上,张红兵主任处处一碗水端平,从生活上、工作上、学习上关心大家。谁家里有个婚丧嫁娶,北校区的几个主任提前做好工作布置,全体老师也全力以赴地帮忙。

3.处理好与学生的关系