工业互联网前景(6篇)

工业互联网前景篇1

关键词：互联网；移动互联网；挑战；应用前景

一、前言

2015年12月9日，国务院新闻办公室会，介绍第二届世界互联网大会将于12月16日至18日在浙江乌镇举行。互联网这个非常专业的技术概念，一下子吸引了国内外民众的眼球，人们突然发现，互联网业务已经广泛渗透进我们的日常生活和工作之中。

互联网（internet）又称网际网路或英特网，按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络，为全球大多数地域之间构建了一个高效的信息传送网络。互联网系统主要包括终端、管道、云服务三个部分，其中终端包括智能手机、平板电脑、电视机、摄像机、传感器、无人机、工业终端等，把互联网应用延伸到人们工作生活的方方面面；管道，除了包括广域网、局域网之外，还包括无线接入网络（WIFI、3G/4G基站等），为不同的终端之间提供了信息传送通道，或者叫信息高速公路；云服务，主要包括了计算、存储和业务应用等方面资源共享式服务，能够有效共享网络设备资源、节约设备投入成本等。

二、移动互联网的现状

互联网分为固定互联网和移动互联网，鉴于移动互联网终端具备随时随地使用的便利性，能够有效满足人们追求自由、无拘无束的天性，以及具备其他系统难以企及的广阔发展空间，本文将着重就移动互联网的网络特征、业务应用和终端智能等方面进行浅析，并展望其发展前景。实现了移动通信网和互联网优点的聚合，让终端或者终端的使用者享用业务更加自由、更加便利。

仅从日常生活中就可以看到，当今的人们，个人使用固定电话的频率已经迅速下降，而手机成了须臾不能离开的通信信息工具，绝大多数人已经拥有一台甚至几台手机，且大多数是智能手机。并且依托互联网强大的开放、互动、分享等功能优点，智能手机的业务应用还在不断丰富。

移动互联网丰富的业务应用，需要覆盖广泛和带宽足够的无线接入信号。常见的移动互联网包括各种WIFI和3G/4G网络等，目前在我国大多数城镇都已经有了很好的信号覆盖。

三、移动互联网的挑战

移动互联网的发展极大地丰富、便利了人们的生活和工作，但随着移动互联网的快速发展，也暴露了很多新问题，如网络覆盖局限、三大系统平台ios、Android、WindowsPhone各自独立，尤其是各种安全问题。

首先，智能终端安全问题。随着移动通信、智能终端操作系统、集成电路等领域技术的快速进步，智能终端的通信、计算、储存等能力迅速提升，应用也更为广泛，由于其存储了大量个人隐私和敏感信息以及智能终端操作系统、应用软件等可能存在的漏洞，导致终端极易受到木马病毒等恶意软件威胁以及诈骗、垃圾短信和邮件等恶意骚扰。

其次，接入网安全问题。移动互联网增加了无线接人和大量移动智能终端设备，由于移动互联网中IP化的电信设备、协议等存在漏洞，可能被网络攻击者利用，可以通过破解空中接人协议非法访问网络，对空中接口传递的信息进行监听和窃取。

第三，业务安全问题。移动互联网引入了更多的业务平台，网络结构更加复杂，易造成非法数据访问、非法业务访问及隐私等敏感信息泄露，同时，移动互联网出现了越来越多的与云计算结合的业务，随着云计算的推广，大量的用户个人信息、企业业务数据将在云计算平台上存储和管理，云计算服务的公共租赁、虚拟化等特性，易给移动互联网带来新的安全隐患。

移动互联网技术的复杂性，也给安全监管工作带来诸多挑战，例如，NAT（网络地址转换）技术不支持端到端透明性，给问题诊断带来较大困难，给安全监管增加了难度。同时要加快整合管理职能、加强事中事后监管和产业链协作，多措并举保障网络安全。

四、移动互联网的发展前景展望

虽然目前移动互联网受到了各种挑战，但随着技术的进步和政策的完善，这些隐患正在消除，相信在不久的将来，我们的移动互联网信息越来越安全、业务越来越丰富、应用越来越全面、覆盖越来越广泛。

第一，业务应用前景。移动互联网将持续改进现有业务，不断创新新兴业务，使得业务应用的领域不断扩展，将最大限度地承载人们生活、健康、工作、事业等方面所需的绝大部分业务应用。

第二，商业应用前景。社交、电商、出行、本地生活、在线教育、新闻、视频等传统业务运营商，不断推陈出新，新的商业内容、商业模式层出不穷，；另一方面互联网新锐们以聚焦压强战略，致力于扩展特定行业业务应用的开发和经营，不断挖掘行业内的新业务、新应用，例如滴滴、美团等新兴行业新贵。

第三，移动终端前景。移动互联网智能终端性能的不断改进、功能的不断丰富、体验的不断优化，将会与业务应用形成十分良性的相互促进。

第四，网络覆盖前景。随着移动技术的快速突破和应用推广，国内移动信号空白地域的无线覆盖必然将迎来较大推进。

工业互联网前景篇2

关键词：“互联网+”背景；就业能力；目标；高职英语；教学模式

一、现代高职英语教学的现实情况

英语教学，始终是现代高职教育的重要内容，并取得了一定的教学成果，但是也存在一定的问题，影响着教学效果的提升。

1.学生之间的基础水平差距较大

在开展高职英语教学工作的过程中发现，学生的英语学习基础水平呈现参差不齐的状态，学生对英语知识的接受程度也不一样，这就对教学工作提出了较高的要求。

2.教学方式较为落后

高职院校在开展英语教学工作的过程中，普遍存在的一些问题，即教学方式较为落后，使用的教学手段较为单一，难以全面满足学生的实际需求。教师没有将学生放在课堂教学的主体地置，教学目标和教学环节的设计不够合理，同时，教师没有根据学生的学习情况和心理特点及时调整教学策略，从而影响了实际的教学效果。

二、高职院校英语教学模式的不断创新

在“互联网+”模式的社会背景下，高职院校开展英语教学工作，需要将市场需求作为重要导向，以培养学生的就业能力为人才培养目标，积极设计相应的教学环节，针对教学模式不断进行更新和优化。

1.充分发挥多媒体技术的教学优势

“互联网+”模式为使用先进科技开展教学工作，提供了良好的前提条件。高科技教学手段，不仅生动形象，还能快速展现相应的教学内容，学生对这种教学手段也十分感兴趣。多媒体技术是现代高科技教学手段的内容之一，积极发挥该项教学手段的优势，能够根据学生的实际情况，给学生提供不同程度的教学资源。比如，英语学习基础较差的学生，可以自行拷贝相应的教学课件开展自学活动，这样能针对教学课件进行反复练习，提升学生的学习成果。同时，在多媒体教学手段的作用下，学生能积极练习听力，重复听材料，提升听力水平。

2.在网络作用下积极开展英语活动

“互联网+”模式，为高职英语教学提供了良好的信息交流平台，使其在网络的媒介下，能够积极开展相应的英语学习和交流活动，比如“英语网络交流大会”“网络英语主播”“网上英文翻译活动”等，不仅减少了时间和场地的花费，还能给学生的课余生活提供一定的趣味。学生在不断参与相关英语活动的过程中，能够和他人进行交流，从而逐步提升自身的英语水平。

3.全面把握就业能力的培养目标

在开展高职英语教学工作的过程中，需要设立良好的教学目标。职业院校主要是以培养学生的职业能力和专业技能为目标，在开展英语教学的过程中，需要将市场需求作为重要导向，积极培养学生的就业能力。“互联网+”模式为现代电子商务的良好发展提供了积极的前提条件，人们通过互联网能进行交流、购物。高职英语教学中，要积极培养学生的商务英语技能，增强学生的职业能力。英语本身就是一门应用性较强的学科，能够培养学生的就业能力，@与教学目标是相一致的。高校想要在“互联网+”模式的社会背景下培养学生的就业能力，首先，可以在“互联网+”模式中，积极为学生提供相应的练习机会，让学生全面学习英语知识，提升学生的学习兴趣；其次，在“互联网+”模式中，学生之间能够互相联系，可以针对英语教学过程中出现的问题，在网络上进行交流，如利用语音或视频等，从而增强学生的学习效果。

三、结语

“互联网+”背景下，高职英语教学工作，需要积极采用切实有效的教学方式和手段，积极提升整体的教学效果。随着市场竞争环境的日益激烈，导致现阶段社会对于人才的需求不断提升。高职院校培养学生的英语学习能力，需要以提高就业能力为目标，积极开展相应的教学工作。充分发挥多媒体技术的教学优势，在网络作用下积极开展英语活动，并全面把握就业能力的培养目标，是“互联网+”背景下以提升就业能力为目标的高职英语教学模式优化措施，对增强教学效果具有积极意义。

参考文献：

[1]张自胜，张楠.互联网+背景下如何提升学生就业能力的高职英语教学模式优化探究[J].科技风，2017（2）：32.

[2]江友君.高职英语听说教学模式的优化与实践研究设计――以湖南化工职业技术学院英语视听说实践为例[J].当代教育理论与实践，2013，5（2）：128-129.

[3]杨勤.以就业为导向的人才培养目标背景下的高职高专公共英语教学改革[J].大学教育，2013（13）：142-143.

工业互联网前景篇3

随着移动互联网的出现，把更多的真实环境加入到智能手机等电子设备之中，将会成为增强现实的一种重要应用功能。比如，寻找附近旅游景点，或是维修汽车，增强现实技术已经有了实际操作的可能性。

在中关村创业大厦一层咖啡厅，陆凡拿出手机，打开一款名为“美景看看”的APP，向记者示范了旅游版本的“增强现实”应用：将手机摄像头定格，4个活动按钮随即在屏幕上闪现，点击其中一个按钮，我们被告知正处于海淀的某一个方位。点击搜索后，陆凡将手机向四周转一圈，四个方向的景点都出现在了屏幕中。这个方向延伸出去，翠湖湿地在12公里处；另一个方向14公里处，有狂飙乐园；17公里处有西山大觉寺和鹫峰森林公园。点击其中一个景点，屏幕上立即出现有关该景点的文化内涵、历史沿革等，甚至可以直接播放语音或者视频对该处予以介绍。除了景点导航功能外，还设置了步行和驾车两个版本的最佳路线图供用户选择。

在另一款增强现实的应用里，陆凡还增加了一些好玩的游戏。“当你身处故宫，除了可以查询景点介绍外，你还可以穿上皇帝的衣服，在当时的历史环境中，与慈禧太后合个影。或者爬一回长城，在城墙上写到此一游。当然，这是在手机屏幕上实现的，真实的城墙并没有被破坏。”

这款产品的名字叫“触景旅游”，这些酷炫的应用设计都来自一家名为触景无限的公司，这家公司的创始人就是陆凡。

在AR领域创业

陆凡创办的触景无限科技（北京）有限公司成立于2010年，致力于移动互联网时代增强现实（AugmentedReality）AR技术及计算机视觉技术的应用开发和推广。在不久的将来，增强现实技术会被广泛应用于智能城市、智能生活，为移动互联网时代人们的生活提供便利，并有可能成为未来移动互联网的杀手级应用。

陆凡认为，由于智能终端与每一个用户的亲密随身关系，使得智能手机以及平板电脑，构成了移动互联网时代智能生活的天生载体。通过这些智能终端，移动互联网的核心就构成了一个“人联网”。如果“物联网”，“车联网”可以产生巨大的价值，那么这个“人联网”的价值将是无可估量的。陆凡强调，这也是为什么移动互联网受到社会各界如此关注的真正原因。

随着GoogleGlass等穿戴式智能终端的推动，增强现实技术可以帮助人类将个体智慧与互联网智慧进行无缝联结。人类获取知识及信息的界面将渐渐隐退，从而将人类的知识及信息获取进行极大的扩展。

触景无限通过努力，目前已经成为世界一流、国内领先的移动互联网智能应用技术公司。公司通过增强现实AR、图像识别、基于地理位置服务LBS、社会化媒体、社会化营销等技术为用户提供综合解决方案。在智能旅游、教育、电子商务等方面逐步推出移动应用。

“触景旅游”是公司近期的一款智慧旅游应用，即通过应用镜头直接看美景，并直接获取景点的人文历史信息，集合导游、导航等功能。其中Android版本已经在Samsung、GALAXYNoteIII时实现了首发。

“通过免费来获取流量和大量使用者，引导用户消费，订机票、酒店和景点门票”，陆凡希望借鉴移动互联网的商业模式，让“触景旅游”赚取收益。目前，他已经与一家知名的跨国旅游服务集团达成合作，对方提供资源，触景旅游提供客户，赚取的收益按比例成分。这也预示着，触景旅游的国际版本将很快推出。

在2010年成立触景无限之前，陆凡在美国创过业，还成为互联网通信业务VOIP运营商，担任过中国赛尔网络有限公司COO，还曾任美国Akamai公司（互联网内容分法加速CDN行业的创始者，市场占有率世界第一）中国区总经理。

出人意料的是，他曾经是机械与材料专业的高材生。1989年，陆凡获清华大学工程硕士学位；1995年，他获得瑞士联邦高级工学院材料科学与技术博士学位。攻读博士学位时，陆凡在H.H.Kausch教授的指导下，主持关于环氧树脂机械性能和增韧机理的研究项目，该材料是一种用于航空航天工业的高级材料。

在瑞士求学期间，陆凡成为互联网最早的一批使用者，他的很多工作都在互联网上完成。博士一毕业，就开始与计算机和信息技术结缘，从此，在这条路上，他开始了跨界的创业之旅。

“美国经济发展存量大、增量小，在一个现代成熟的社会里打拼，不如参与到一个新兴市场中。”陆凡回国前，仔细分析了美国和中国的创业形势，而常年的跨国工作经历，也使陆凡练就了非凡的洞察力。“中国经济增量很大，只要努力，只要参与其中，就有很多机会等着我们。”

2009年12月31日，陆凡辞掉了原来的工作。两个月后，他的新公司在中关村创业大厦里诞生了。

触景无限成立之初，并非一开始就瞄准了这个看似很超前的领域。经过不断地试错和创新，他认定云计算、物联网必将是今后的大方向，自己团队所致力于的增强现实领域，将成为未来信息产业的主力军。

他的预判很准确，2010年，智能手机和移动互联网刚刚兴起，云计算和大数据还处于萌芽期。3年后，随着谷歌眼镜引爆世界，增强现实技术也成为科技公司的宠儿。

迄今为止，这家公司已经开发了一系列基于AR技术的应用产品。

2011年3月，触景无限与中国领先的餐饮顾问平台订餐小秘书达成合作，建立了触景无限AR订餐频道。2011年3月，与国内最早、最著名的房地产综合服务机构“我爱我家”达成合作，推出国内领先的移动增强现实AR搜房频道。2011年4月，谷歌Android操作系统智能手机的增强现实（AR）浏览器-Senscape1.0。2011年6月，苹果iPhone手机版增强现实（AR）浏览器上市。

与传统浏览器不同，AR浏览器不需要输入网址来浏览网页上的信息，而是通过调用智能手机中例如摄像头、GPS、电子罗盘、陀螺仪、重力感应器等传感设备，将原本虚拟世界中已经存在或存储在触景服务器上的数字信息叠加到现实场景的取景框内，加以展示。

“在移动互联网上做一家受人尊敬的像样的公司”是陆凡的创业理想。

为了向他的偶像——美国网景公司致敬，陆凡将公司命名为触景无限，英文名字是Senscape。早前，网景公司做出了世界第一款浏览器NetscapeNavigator。多年以后，触景无限做出了世界上第一款AR浏览器。

在陆凡的描述里，手机成为人的延伸，摄像头成为洞察互联网信息的眼睛，打开触景无限，现实场景里无法观测到的信息，通过各种传感器触发出互联网及服务器本地的各种信息，叠加到现实场景里，呈现在触景无限浏览器上。

“我们将不再低着头在搜索引擎的输入框输入文字来查询信息；我们将抬起头，把摄像头作为我们感知周边世界的浏览器，通过在不同的图层中切换，找到感兴趣的垂直信息，体验更加丰富的增强现实。”

这是陆凡的创业合伙人、公司CEO肖洪波说的话。这个清华小师弟先后供职于HP、CA、IBM，担任技术顾问和架构师等职务，2010年参与创建触景无限，专注于移动领域的增强现实技术和云计算服务。

肖洪波主内，陆凡主外。“他有精力、有能力，更多负责公司运营方面的事务”，陆凡则利用自己的影响力，去和外界谈判，寻找更多的商业机会。

AR技术引领科技潮流

三年前，增强现实技术还很少人知晓，而在今年，越来越多的AR技术应用开始呈现在大众面前。

在宜家近期的2014年产品手册中，推出了新款增强现实目录，让消费者通过数字化体验，感受家具摆在家里的模样。

通过手机APP扫描后，这款应用能够使用实体产品目录作为标准尺寸，来判断家具的大体尺寸，然后把家具的样子投射到设备的显示屏上，让用户来了解自己心仪的某款家具摆在自己房间里到底是什么样子的，究竟合适不合适。用户可以对着有数字内容的产品目录页摇晃智能手机，之后就会出现很多功能。在Expedit系列书架和Boksel系列的桌子图片中，可以看到特定标志，通过手机，便可以看到家居的内层结构。

此外，增强现实技术已经与可穿戴设备结合，引导了当前的科技潮流。“平板电脑和智能手机很出色，而增强现实的真正潜力则是在我们视线所能及的实际应用之中。这也是为什么谷歌眼镜如此令人激动的原因所在。”

陆凡对记者说，在不久的将来，触景无限也将推出基于可穿戴设备的AR技术应用。“这是一个大趋势，它可以让我们的生活更智能。”

AR技术与可穿戴设备的结合，也将触景无限带入一个更加广阔的市场。

不久前，著名IT媒体computerworld网站刊登题为《可穿戴设备和增强现实技术相结合后的5种应用价值》的评论文章，随着移动计算机处理技术日新月异的发展，两种新兴技术渐渐崭露头角：可穿戴设备和现实增强应用程序（AR）。

文章称，可穿戴设备和AR会使计算机技术在过去几十年中的变革得到延伸，渐渐地，计算机技术能完成越来越精确和具体的工作。可穿戴设备与AR应用程序相结合时，将会给零售业、金融服务业、医疗保健行业、运输业和政府等各种各样的领域打开一个有趣的新局面。

首先，企业应该考虑如何使用AR应用程序帮助顾客找到他们的商店、操纵他们的大型设备、检查某个产品是否还有存货、查看等待时间、报告产品细节等。

其次，像视察、维护和现场修理这样的复杂手工任务，可以借助配有平视显示器的智能眼镜完成，该设备可提供在线指导手册、图形指南或其他相关的信息。

第三，这类辅助设备甚至可以用于外科手术治疗，更能及时将患者信息提供给护士和其他保健服务者。

第四，在零售界中的AR技术应用，消费者能够在网上调查的同时继续挑选、处理商品。以零售为焦点的AR公司早已研制出虚拟试衣间，能让消费者在自己家中试穿衣服，而可穿戴眼眼镜很可能将这个虚拟试衣间搬到陈列柜前。

第五，配有平视显示器的可穿戴设备最早被运用在军队中，它能够缩短将意图转化为行动所需的时间。美国军队首创了士兵视觉增强系统（SCENICC），目前他们正在研制一款AR隐形眼镜，该产品能够直接通过镜头为佩戴者提供彩色图像和视频等信息。如果这项创新技术被用于商业和消费者领域，将会非常有趣。可穿戴设备可用于增强现存的手机和社交应用程序，以提高员工效率，并增强信息共享和相互合作。

陆凡希望用技术改变世界，打造一个基于AR技术的全面、综合、实用的大平台。

工业互联网前景篇4

关键词：互联网；工商管理专业；创新；培养模式

近年来，创新已成为各高等院校在专业建设领域的第一要务。这就要求我国高等院校将创新创业观念融入到教学活动中，为革新活动推波助澜。而工商管理专业作为探讨工商企业经济活动规律及经营策略的学科，对我国社会经济平稳发展具有一定的积极意义。这也预示我国工商管理专业建设要紧跟社会发展步伐，以创新创业为切入点，深入探究新型教学模式。与此同时，“互联网+”模式已成为推动各行各业实现飞速成长的主要动力。而“互联网+工商管理教学”则可帮助该专业教师通过借助互联网打造高效课堂，提升教学质量。由此可见，互联网背景下探讨工商管理专业创新培养模式的方法具有必要性及重要性。这有利于工商管理专业教学模式呈现出多元化、趣味化；同时这也有利于推动我国工商管理专业的发展。本文在此基础上，就互联网技术及工商管理专业的融合问题展开了探索。

一、互联网背景下工商管理专业创新培养模式面临的机遇和挑战

创新培养模式是工商管理专业建设的核心内容，同时这也是该专业建设的主要难点。这主要是由于我国工商管理专业存在师资力量有限、创新能力较弱、深受传统教学观念影响等问题，因此在创新培养模式方面连连遭遇瓶颈。而“互联网+模式”的诞生则让创新教学方案问题逐渐简单化，可见互联网技术将会成为工商管理专业建设的有效工具。但与此同时复杂多变的互联网环境、高难度的计算机软件等问题也向工商管理专业建设提出了新的要求。本文深入分析互联网背景下工商管理专业面临的机遇与挑战，提出了一下看法：

1.互联网背景下工商管理专业创新培养模式面临的机遇

（1）教学方式更为多样传统的教学模式以教师为主体，可“灌输式”的教学模式已无法满足当今学生的需求。学生需要的是互动与交流，单一的教学模式易让学生产生厌烦心理，对工商管理专业失去兴趣。而互联网的运用则颠覆了传统的教学模式，让教学方式呈现多元化，冲破了时间和空间的限制，满足各种群体的需求。（2）丰富了教学资源教学资源的充足性直接影响到了工商管理专业课程的质量。在传统的教学方法中，书本知识是主要的教学资源。这一方面促使学生无法接触到最新的专业知识；另一方面由于书本知识与实际问题间存在不匹配性，会增加实践活动的开展难度。而互联网则再度拓宽了教学资源的来源渠道。首先，通过搭建教师交流平台，教师能够互相交换学习课件、共享教学软件，这有利于教师提高教学水平，有利于丰富教学资源。其次，教师和学生均可通过互联网了解和学习最新的专业信息，为搭建庞大的知识体系提供了可能性，也可促使学生养成自主学习的习惯。（3）教学环节科学化唯有严把每一道教学环节，才能够打造高效率的课堂。随着互联网技术被广泛的运用于教育领域，教学环节建设方面取得了较大的突破。现阶段，我国网络教学生态链已搭建完备，这些网络教学平台可帮助学生实现学习、复习。

2.互联网背景下工商管理专业创新培养模式面临的挑战

（1）传统教育资源受到冲击学生和教师均可通过互联网快速找到需要的学习资源，虽然这促使工商管理专业教学内容丰富化，可是也致使传统的教育资源受到冲击。在庞大的互联网资源库的影响下，传统教育资源已不占优势。（2）对教学方式的要求提升随着互联网技术渗透到教育领域，教学方式日益呈现出多样性，但是各种各样的教学模式也向教学方式提出了新的要求。这主要体现在学生已无法满足简单单一的教学方式，亲睐于新型、生动的教学模式。（3）师生关系遭受挑战网络授课凭借成本低、冲破时间、空间限制等优势，已逐渐成为主要教学模式。可是这也造成学生无法与教师面对面沟通专业问题。这一方面打击了教师的主动性，另一方面教师于学生缺乏有效沟通，师生关系自然遭受挑战。

二、互联网背景下工商管理专业创新培养策略

1.着重培养创新意识

缺乏创新意识已成为阻碍我国工商管理专业创新步伐的首要原因，这就说明务必要将创新意识融入到教师培训、教学活动等各个环节中，从而让全体师生在潜移默化中具备创新意识。而将创新意识渗透于工商管理专业建设中是刻不容缓的，这有利于实现工商管理专业教学模式的改革化。这也要求教师在教学活动中将创新意识与教学内容有效结合，转变学生的思维模式，鼓励学生自主创业，锻炼学生的创造能力。并让学生意识到在互联网环境下，创新创业拥有了更多的可能性。

2.增强教师的综合能力

教师团队的综合实力决定了工商管理专业的发展空间。由此可见，增强教师教学能力是开展工商管理专业建设的第一步，也是实现培养模式创新化的关键所在。首先，创新已成为社会发展的动力，教师不可墨守成规，要树立创新思维。教师可利用节假日到企业任职，在实际的工作中，明确社会的需求，获取创新手段，并将所见所得带到课堂，让增强学生实践能力，提高学生的创新水平。其次，学校可聘请工商管专业的专家到学校兼职，并召开课程研讨活动，让教师团队与兼职教师进行深入探讨，这助于提升教师团队的综合能力。最后，教师要主动学习互联网技术，明确“互联网+”模式的开展方法，尝试用互联网思维看待问题，通过合理运用课程软件，让课堂更为有趣生动，让知识讲解更为细致通俗。

3.建立健全保障机制

各院校要认识到创新的重要性，并且结合互联网技术，制定完备的创新创业教学实施计划。工商管理专业可通过举办创新创业大赛、创新型实验比赛等活动调动学生的积极性，让学生明确创新创业的重要意义。此类活动必然也会向表现优异的学生发放奖金，这时唯有建立健全保障机制，才能够保证资金发放无误。由此可见，保障机制是促使激励制度平稳运行的前提。各院校不仅要制定成熟的保障机制，而且还要贯彻落实该机制，切不可只做表面功夫，否则会严重打击学生的主观能动性。

4.培养目标定位化

当今社会对人才的实践能力提出了更高的要求，这就说明工商管理专业不可沿用传统教学模式，应当将理论教学与实践活动有机结合起来，促使学生具备运用所学知识解决实际问题的能力，而这对学生的灵活性、创造力等提出了新的要求。可是，就目前情况来看，工商管理专业学生还未能符合社会的需求。这主要是源于工商管理专业未能实现培养目标定位化。当前，我国需要的是具有创新理念的工商管理专业人才。各院校在工商管理专业建设活动中要以此为基点，在教导经济学、社会学、管理学等理论知识的同时，还要让学生认识到创新的重要性，并且让学生明白在互联网背景下，务必要掌握扎实的互联网技术，否则必然无法开展专业工作。因此，教师还要着重提升学生的互联网技术水平，让学生娴熟的运用互联网软件，促使学生通过使用软件简化课题研究步骤。

5.搭建学习沟通网络平台

在互联网背景下，网上学习平台层出不穷。可是这也致使网上学习平台的质量参差不齐。各院校既要明确搭建网上学习平台的必然性，但同时也要严把质量关卡，优化平台软件，实现智能化监督管理。而工商管理专业教师也要就搭建学习沟通网络平台问题展开探究，努力打造网上学习平台，让学生共享教学课件，让教师与学生在平台讨论专业课问题，让教师在平台布置作业。这一方面可以让扩宽授课方式，致使学生和教师无时无刻都能交流专业题目；另一方面还能够节约教学成本。不过网上学习平台的有效运行由院校IT人才的专业性决定，因此各院校要大力引进专业的人才，为网上学习平台的运行保驾护航。

6.改革培养模式

目前，工商管理专业教学模式存在滞后性。教师应当打破“灌输式”教学模式，认识到传统教学方法的众多弊端，并以“引导式”教学为主要手段，以互联网思维为创新理念，以“互联网+”模式为改革依据，借助营造情境、设置悬念等方式，让学生主动地参与到教学活动中，自由积极的探索专业问题。

三、结语

在互联网背景下，我国工商管理专业呈现出了新的可能性。因此，各院校务必要努力推进工商管理专业建设，就培养模式的创新与转变方面展开研究，通过增强教师综合实力、落实培养目标定位化方针，改革培养模式、构建网上学习平台等方式，让工商管理专业绽放新的活力。

参考文献：

[1]王凤莲,谢荣见,王邦伦,徐斌秀.“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式[J].绍兴文理学院学报(教育版),2017,01:32-37.

[2]张才明,杨晓智.信息社会背景下的工商管理专业应用型人才培养模式创新研究--以中国劳动关系学院工商管理专业为例[J].中国劳动关系学院学报,2014,06:106-109.

工业互联网前景篇5

近年来，传媒产业的相互发展，在引导社会舆论和新闻传播起着重要的作用。在传媒行业中，播音主持的地位越来越突出。在媒介融合的背景下，播音主持的发展需要更先进的技技术支持，网络环境是由科技发展创造的一个重要产品。基于此，播音主持的教学发展在互联网的基础只有改革才能谋求更好的前途。

一、互联网+背景下播音主持教学存在的问题

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。如何在互联网的时代背景下做好播音主持教学的相关工作，随要结合当前的背景去分析。

(一)播音主持教学结构不合理

从某种意义上来说，播音主持的工作作改变了传统媒体的意识形，但无论是简单的新闻播报还是对新闻的深层次分析和评价，都会对播音主持教学在外界的形象发生一定的变化。换句话说，播音主持最重要的标准是新闻的安全性，即确保录制的节目不包含敏感或不公平的言论，并能促进对生活，价值观的正确观察。通过这种方法，保证了播音主持教学的质量问题，但是从根本上说，这极大地限制播音主持教学的进一步发展。

(二)播音主持教学相对较为保守

即使一些院校已经意识到网络和新媒体平台的重要性，但他们仍然没有结合时代背景提高教学的活力，而是一味停留在过去的教学理念中。我们都知道，良好的教学方式的展开经可以提高教学的活力，即使面对使用的程度不高的情况下。互联网媒体技术的运用可以解决教学中的不足之处，这无疑比传统的教学模式更有效率。传统的播音主持教学在这方面的做法很难主动，没有明显的优势。在此基础上，互联网平台的所有资源信息自然比教学信息的来源高得多，使得播音主持的教育工作得到进一步的发展[1]。

(三)播音主持教学较为落后

由于传统教学理念的束缚，我国的播音主持教育工作，未能取得重大进展。以为书本为中心的教育思维过于严重，使得新媒体等各种新技术难以有效的实施。这也使得播音主持的教学成果作难以取得进展，整个课堂学生和老师彼此之间缺乏必要的互动和沟通过程。另外，老师缺乏更专业的知识和水平，难以推动教学工作的发展，更不可能在不久的将来创新突破。

二、互联网+背景下播音主持教学的创新措施

虽然互联网媒介的出现给中国的广播事业的发展带来了一定的影响，但也充分的暴露了一些问题。然而，新媒体技术的兴起也是为新闻业的提供了一个非常重要的发展机会。只要能够满足时代的需要，采取相应的创新措施，就能更好的推动播音主持事业的发展。

(一)加强互联网平台的构建

互联网技术不断发展的对传统的新闻媒介平台带来了巨大的挑战，但也不意味着传统媒介形式和互联网处对抗的关系。相反，传统的媒介应该增加互联网平台的发展强度，通过网络和新媒体技术提高教学的效率，提高学生学习播音主持的热情。面对这样，学校也老师就需要更新其管理理念，提高互联网平台的关注程度，根据社会发展的实际需求实现互联网平台模式下和创新产业链条建设，从而实现与时俱进的目的，满足广大人民群众的需要，提高整体竞争力[2]。

(二)加强管理机制的创新

对于在中国新闻专业的发展，教学内容和渠道的创新只是一种形式上创新，而学校管理和组织本质上是服务于教学的一种方式。在当前互联网技术快速发展的背景下，新闻的价值已远远超过去的需要，但在实际的教学过程中，教学的时间不是特别自由，往往导致缺乏信息的及时性，使教学的效率价值大幅下降。互联网平台，最重要的竞争点是它可以将新闻信息在短时间内传播到更大的范围，并且实现这一效果引导社会舆论的风向。

(三)加强播音主持教师的素质培训

然而，在当前竞争激烈的市场环境下，在过去，互联网的竞争力仍然低于传统媒体，如电视广播，这是长久以来主流媒体发展后留下的底蕴。然而，互联网平台的重要性仍然不容忽视，特别是对于现在的社会发展来说，需要有足够的媒体理论知识，才能更有效地整合与新时代下的播音主持教育事业共同发展，以实现互联网背景下的理论创新。

工业互联网前景篇6

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[2]曹国伟：《“互联网+”代表的是一种新经济形态》，2015年3月21日，http：//.cn/i/2015-03-21/163710019803.shtml

[3]黄楚新、：《“互联网+”意味着什么――对“互联网+”的深层认识》，《新闻与写作》，2015年05期。

[4]欧阳日辉：《从“+互联网”到“互联网+”――技术革命如何孕育新型经济社会形态》，《人民论坛・学术前沿》，2015年10期。

[5]邬贺铨：《“互联网+”行动计划：机遇与挑战》，《人民论坛・学术前沿》，2015年10期。