继电保护作业基础知识(6篇)

继电保护作业基础知识篇1

关键词：微课；专业教学；教学设计

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1007-0079（2014）23-0023-02

微课程，即对常规课程的微缩，是基于“微学习”而建立的“微内容”。具体地，就是用10～20分钟的教学设计，将一个知识点讲解通透，并以网络媒体作为平台展示给学习者。由于微课程具有“位微不卑”“课微不小”“步微不慢”“效微不薄”等优势，随近几年高等院校也掀起了微课程的研究之风。[1，2]但是，目前高校的微课程研究多集中于基础课程教学，而在专业课程的教学中应用甚少。因此，本文探索了电气工程及其自动化专业的“电力系统继电保护原理”专业课程的微课设计与实践，取得了一些教学心得。

一、微课的设计定位

微课程作为网络远程教学终端，服务于本校电气专业或非电气专业，甚至校外社会人群。既可以做电气工程及其自动化专业本科学生的校内课程“电力系统继电保护原理”[3]的有益补充，方便学生的课前预习、课后复习等，也可为未修过该门课程的学习者开启专业知识的大门。

此外，微课应以学习者角度设计，而非教师角度，从而充分发挥学习者自主学习的潜力。[1]

二、微课的制作方法

微课程以网络媒体为平台，终端以视频的形式呈献给学习者，因此微课的制作有如下软硬件的要求：

1.录制微课的专业录播教室

需要配备多机位的高清摄像机。按照笔者制作经历，至少需要一个针对主讲教师的机位，一个针对听讲学生的机位，如果有师生全景镜头，效果更佳。多机位的目的，是为了方便后期制作时镜头切换更加游刃有余。当然，录制风格可以不拘一格，比如有些采用“画中画”的预期方式也是不错的选择。但无论采用哪种形式，制作的效果应该是提前考虑，做到心中有数。

来自各摄像机位以及PPT自动播放的多路信号收集完毕后，需要进行合理的剪辑。此外，需要增加字幕的输出，以及制作必要的反应微课内容和教师信息等信息的片头、片尾。

3.展示微课的网络媒体平台

微课制作完成以后，需要放在一定的网络平台上展示，方便学习者使用，如本课程的微课便放在本校的BB教学平台。[4]

三、微课的选题方向

由微课的定位出发考虑，选题应偏重基本知识点。应用到本课程，比如“对继电保护的基本要求”“阻抗继电器的动作特性”等，都比较适合制作成微课形式。但是，如果是面向职业培训的微课，宜跳过基础阶段选择面向工程的具体案例来强化知识点。[5]

本文以“电力系统继电保护原理”课程为例，进行一个知识点的微课设计案例――“对继电保护的基本要求”。

1.教学背景[6]

“电力系统继电保护”是电气工程专业本科学生的必修课，设置于第七学期。先修课程主要为“电力系统基础”“供配电技术”等。

学生在学习本门课程之前，已经对电力系统的一次设备、接线方式、运行方式等有了基本的认识，也已经掌握了潮流计算、短路计算等计算方法。“电力系统继电保护”围绕电力系统二次设备，对典型集中传统保护原理进行介绍。

本次微课内容，是该课程第一章《绪论》中的第三小节，根据教学安排，是本门课程的第二次课。第一次课，学生对继电保护的基本任务有了一定的认识。这次课，承接上堂课的内容，继续讨论“对继电保护的基本要求”。

从整个课程体系来看，本节内容“对继电保护的基本要求”是贯穿全课程的最重要基本线索，处于一个纲领性的地位。

2.教学目标

本节课的教学目标：掌握“对继电保护的基本要求”，即选择性、速动性、灵敏性、可靠性。要求理解四项基本要求的含义，并能够分别举例说明。其中选择性和可靠性是难点，而选择性又是重点。

3.教学方法

授课形式采用以多媒体教学为主，板书为辅。教学手段采用启发式、案例式、类比法、阐述法、比较法、列举法等多种方法结合。

4.教学路线

在上课伊始，通过播放一个“变压器故障”的视频短片，让学生复习“电力系统故障”的概念以及“故障的危害”。通过视觉和听觉的冲击，增加学生对以上知识点的感受。

由“启发式”教学法，提出问题：为了避免以上损失，故障能否及时从电网中切除？若可以，又由谁来完成？通过上节课程可知，继电保护可以扮演这样的角色，继电保护是电力系统安全运行的三道防线之首。

再利用“启发式”教学法深化问题，进一步提出：继电保护如何能够完成基本任务，即对继电保护有何基本要求？从而自然而然地引出本节课的主要内容。

利用多媒体课件的演示，在进入正式内容之前，联系工程实际，补充了“几个位置称谓”。

同时，采用“类比”法，类比电力潮流的“上下游”的相对关系，明确“上下级”线路的关系。此时，板书演示电力潮流流向。

利用“阐述法”，介绍本节主要内容“对继电保护的四项基本要求”，即选择性、速动性、灵敏性、可靠性。同时指出选择性和可靠性是“难点”。

关于“选择性”讲解（难点之一）如下：先利用“阐述法”，介绍了“选择性”的概念；再利用“启发式”，引出进一步的探讨“什么样的保护行为是具有选择性的行为”，然后利用“案例法”借助多媒体演示（如图1）解释以上问题。继而联系工程实际，进一步考虑现场会出现的各种问题导致主保护不能动作，引出“后备保护的概念”。再利用“案例法”，借助多媒体演示，解释“近后备保护”和“远后备保护”。利用“比较法”，比较远、近后备保护的差异，取决于安装位置是异地还是本地。最后利用“类比法”总结“选择性”，用“自扫门前雪”的生活例子来类比主保护、近后备保护、远后备保护的关系，深化对选择性的认识。

关于“速动性”的讲解设计如下：先利用“阐述法”，介绍了“速动性”的概念；再利用“列举法”，通过多媒体演示，介绍保护动作时间和断路器的动作时间的具体要求；然后联系先修课程中关于“暂态稳定”的知识点，利用“板书”画出曲线（如图2）解释继电保护要求速动性的其中一个重要原因。

关于“灵敏性”讲解如下：先利用“阐述法”，介绍了“灵敏性”的概念；再利用“案例法”，通过多媒体演示，解释“什么叫做保护具有灵敏性”；最后提前说明后续章节内容与“灵敏度的计算”相关。

关于“可靠性”讲解（难点之二）：首先利用“阐述法”，介绍了“可靠性”的概念以及“影响可靠性的因素”；然后利用“案例法”，指出可靠性中的两个方面互有矛盾。“板书”演示联系薄弱的系统和联系紧密的系统，两种情况下考虑可靠性的侧重点分别是什么。

小结“四项基本要求”：利用“案例法”，举例说明“选择性与速动性是一对矛盾体”以及“灵敏性与可靠性是一对矛盾体”，然后分别用一句话小结四项基本要求，并指出用辩证统一和矛盾对立的眼光看待四者之间的关系。

最后总结：强调“四项基本要求不仅是评价已有保护原理的标准，也是设计新型保护原理的依据，因此四项基本要求将是贯穿整门课程的线索”。

四、微课设计总结

本节微课内容围绕“对继电保护的四个基本要求”，采用启发式、案例式、类比法、阐述法、比较法、列举法等多种教学手段结合，以多媒体课件为主、板书和现场视频为辅的教学形式，对教学路线进行了精心的设计，将教学内容深入浅出地传达给学生，达到了较为理想的教学效果。

“电力系统继电保护”这门课程的特点是不仅理论性强，而且面向工程实际。因此，本节课程的设计不拘于原始教材，讲解过程中适时引入工程实际的案例，理论联系实际，以就业为导向，激发学生的学习兴趣，课堂效果更佳。

另外，本次微课的设计注意联系先修课程中的相关知识点作为新内容的支撑。而且，对本门课程后续内容也适时引导，有助于帮助学生养成“温故而知新“的学习习惯。

本次微课内容中，关于四项基本要求的辩证统一和矛盾对立的关系，也是一种哲学思想，可以启迪学生的哲学思维，养成科学的世界观、价值观、人生观。

综上，本次微课的教学设计会推动教师对整门课程的深入思考，具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]张一春.微课建设研究与思考[J].中国教育网络，2013，（10）.

[2]梁乐明.微课程设计模式研究[J].开放教育研究，2013，（19）.

[3]张保会，尹项根.电力系统继电保护[M].北京：中国电力出版社，

2009.

[4]王颖.我校电力系统类课程教学实践的思考[J].电气电子教学学报，2012，（34）.

[5]程岚.微课教学设计思路探讨[J].江西电力职业技术学院学报，

继电保护作业基础知识篇2

关键词：继电保护校验；风险分析；控制

中图分类号：TM77文献标识码：A

继电保护校验是电厂运维过程中较为重要的工作，在实际的继电保护校验工作中，继电保护工作人员出现的工作失误或者试验错误，都会引起整个电网系统的运行故障甚至大面积停电，对人们的生活生产造成巨大影响，为了确保继电保护校验工作人员的人身安全和工作规范性，需要采取相应的风险控制措施，针对不同的风险制定不同的策略，以此来实现零风险的电能生产。

一、继电保护校验工作的常见风险及防范措施

在电厂实际的继电保护校验过程中，常见的风险包括很多方面，一般情况下包括发电机保护风险、变压器保护风险、线路保护风险等，结合继电保护校验工作的主要工作流程，对其中常见的继电保护校验风险进行分析。

1.在实际的工作准备阶段，主要是根据相应的图纸来对工作程序进行研习，这样就可能由于图纸准备不足而出现潜在风险，相应的图纸与现场试验情况存在一定的出入，从而导致接错线或者误触碰而造成相应安全事故的发生。因此，进行检验之前，需要工作人员对现场的实际情况进行确定，并且将其与图纸进行比对检查，最后对运行中的设备端子进行检查。

2.在对保护装置的交直流回路间进行检查的过程中，由于事先没有对二次回路进行检查，保护装置中交直流回路与其他回路产生不正确的连接，导致保护装置的损坏，需要工作人员对其中的回路进行隔离分析，在检查清楚之后才能进行下一步的处理。

3.在继电保护校验的工作当中，有一项检查内容为根据实际要求来加电流和电压，在这个检查内容当中，往往由于工作人员专业知识和基础操作能力不足，造成继电器的烧坏。在工作人员能力达不到相关要求的情况下，首先需要对工作人员进行相关知识的培养，并且保证其能够按照规定要求来加电流和电压。

4.在对保护整定值进行校验的过程中，需要对保护整定值进行记录，并且在工作完成之后需要再次对定值进行核对。但是在实际工作中，工作人员却没有按照实际规定来完成检查任务，而是惯性违章，具体表现在一个人对保护整定值进行修改，在送电前忘记改回原来的定值，并且在检查工作完成之后没有进行最后的核对工作，这就需要加强对工作人员规范操作意识的培养，在进行校验之前首先对保护整定值进行记录，在检查工作完成之后由两个人进行一定核对定值，这样才能在最大程度上保证数值的准确性。

5.电力系统继电保护开关设备故障，主要原因是电力系统设计中出现了选择问题，或者是在运行过程中出现高负荷运行的状况，导致电力开关设备与实际负荷运行情况不相负荷，在一定程度上影响保护开关设备的稳定性和准确性。

二、继电保护校验的典型风险和控制措施

电厂中继电保护类型和保护原理会存在一定的差异，现场的实际情况也各不相同，在这样的情况下，相应的安全控制措施也不同，其典型风险和控制措施体现在以下几个方面：

1.对装置的外观和接线情况进行检查

此检查内容主要包括对保护装置各插件上的元器件的外观质量、焊接情况、保护装置的背板接线情况和保护装置的实际固定情况，在实际的检查过程中，会出现保护装置元件质量不过关、线路出现破损断线和固定装置松动等情况，针对这些情况，需要根据保护装置和接线的实际要求，对其外观质量和固定情况进行进一步的检修。在对相应电压等级的线路保护检查过程当中，当对线路的开关进行检修的过程中，线路的负荷会转向旁路，使别的线路电压出现不稳定的情况，其潜在风险为对抽取二次的时候有电压出现，会导致二次抽取电压的保险丝烧断，针对这样的情况，需要在解开电压抽取二次端子之后，采用绝缘胶布对线路进行包裹。

2.母差保护

在对母差保护进行校验的过程中，其中可能出现的风险为运行中的所有间隔开关，可能会出现误跳的现象，针对这样的情况，需要在短接母差屏运行的过程中，在打开间隔回路的电流互感器的时候，将其中所有运行中间开关的跳闸回路进行解开，并且采取绝缘胶带将运行端子进行包裹，防止由于误碰而出现相应的电力运行故障。

三、继电保护校验工作中的安全控制措施

继电保护校验工作的潜在风险可能会对工作人员的人身安全造成威胁，为了确保工作人员的工作安全程度，需要采取相应的安全控制措施，其主要措施表现在以下几个方面：

1.规范工作流程，明确工作内容

在进行继电保护校验工作之前，需要对检验的内容进行确定，并且在对图纸和现场情况进行确定的情况下，对工作中所涉及的操作进行规范控制，严格执行工作票制度，对于运行中的一次设备和二次设备，需要做好相应的防护措施，在工作之前开工作票和继电保护措施票，在进行实际工作之前，相应的技术人员需要做好工作交底工作，使工作人员能够充分明白工作内容和所需要注意的部分，防止接错回路或者解错回路的现象出现。最后，在实际的工作过程中，需要对已经停电的电力互感器进行电流测试，保证电流互感器处于无电流和无电压的状态，这样才能进行下一步的检验工作。

2.对工作人员进行基础理论和技能的培养

从目前来看，在进行继电保护校验过程中，风险的产生往往来自于工作人员的粗心大意或者是专业知识不够，针对这样的情况，首先是需要对相关的工作人员进行专业知识和技能的培养，保证其具有一定的专业工作基础，在实际工作的过程中，需要安排专人进行监督，在一定时间的经验积累过程中，工作人员的整体工作能力会得到较大程度的提升。在另外一个方面，需要对工作人员的操作行为进行规范，部分工作人员会由于习惯性的违规操作，而造成较大的运行风险，针对这样的情况，相关技术人员首先需要对工作中的危险点进行分析，强化安全教育和培训，使工作人员在工作当中提高自身的安全责任意识，以此来消除事故隐患和人为的不安全行为。

结语

继电保护校验工作是电厂中一项基础性工作，工作质量与电网的安全运行之间存在着较大的关系，在对继电保护校验工作中可能出现的风险进行分析和确定之后，在此基础上寻找相关的控制措施，并且提升工作人员的安全意识和专业技能水平，这样才能保证电网的安全稳定运行。

参考文献

[1]林鸿波.继电保护校验的风险分析与风险控制研究[D].华南理工大学，2012.

继电保护作业基础知识篇3

1.信息化管理的需要。电力企业财务信息系统是企业信息资源管理系统非常重要的组成部分，电力企业财务信息化知识更新速度快，操作要求高，企业对会计人员在信息系统的操作应用、会计数据分析等方面的业务能力要求也相应提高，会计人员只有持续学习，定期接受后续教育，才能适应财务信息化管理工作需要。

2.提高财务管理水平的需要。会计工作是经营管理工作的基础，会计信息质量直接关系到企业生产经营决策的科学性和有效性。提高会计人员业务素质和职业道德水平，加强会计人员后续教育，是做好会计基础工作，提高会计信息质量的关键。

3.防范经营风险、提高企业整体效益的需要。目前，部分电力企业会计岗位存在兼职、业务交叉的情况，严格履行会计业务的审核、复核、监督环节显得尤为重要。在后续培训中有针对性地加强这些环节的内部控制制度学习可以提高会计人员的内部控制风险意识，及时发现并纠正财务工作中出现的问题，有效保护企业的资产安全和完整，促进企业整体效益的提高。

二、加强会计人员后续教育的主要措施

1.认真履行财政部门规定的后续教育课时要求。根据《中华人民共和国会计法》、《会计人员继续教育规定》(财会〔2006〕19号)要求，“会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24小时”，“会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等”。电力企业会计人员继续教育培训应严格履行“规定”，科学合理安排后续教育课程及培训内容，定期邀请有关专家，结合最新财税领域的一些政策变化进行专项培训。

2.有针对性地开展会计后续教育。

2.1加强行业会计知识培训。电力企业会计有其行业特殊性，现阶段的电力企业会计高度依赖信息化，在ERP环境下并运用财务管控等系统的核算手段。电力企业会计人员的后续培训，可以有针对性地开展ERP、预算执行等方面的知识、技能培训，将电力企业会计信息系统新的新的会计核算规定、新的管理要求，进行统一学习、贯彻，提高业务协同水平和处理质量。

2.2对不同层次会计人员进行有针对性的培训教育。会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别。由于会计人员的理论知识和实际工作经验层次结构不同，应针对不同级别会计人员分别组织后续教育培训。初级会计人员的基础培训，应着重满足新进会计人员及初级会计人员的理论和实际操作能力学习需要，巩固专业技能。对于中级会计人员，除了开展向复合型会计人才发展的理论知识培训和技能型培训，还要锻炼这些会计人员培养良好的思维习惯，有较高的财务管理目标，以打好财务队伍坚实基础。而高级会计人员或财务负责人后续教育，则不仅从微观角度培训会计知识，还要从宏观经济角度加强学习，如金融及证券知识、经济合同法律法规知识、理财知识等，从更高层次提高这部分人员的分析问题和解决问题的驾驭能力。

2.3后续教育培训形式多样化。根据会计人员后续教育内容不同，可以采取多种教育培训形式，如邀请财税专家开展财税法规等专业理论知识讲座、行业内优秀会计培训师特色知识培训，还可以组织学习交流、上机操作培训、远程在线培训、专业调考等多种形式，活跃培训氛围，扩大教学规模，解决工作和学习的矛盾。

3.加强职业道德教育，维护国有资本权益。电力企业是关系国计民生的基础产业，属技术密集型和资金密集型企业。电力企业会计人员肩负着维护国有资产安全完整的责任，不仅要有过硬的业务素质，还要具有较高的职业道德标准。财政部1996年6月的《会计基础工作规范》规定，会计人员职业道德的内容主要包括六个方面：“爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。”电力企业会计人员接触到的工程项目多，资金量大，面临的诱惑多。电力企业不仅要完善内部控制制度，防范会计人员职务犯罪，还应组织开展多种教育形式，加强会计人员职业道德教育，使会计人员自觉树立良好职业道德品质，经得住诱惑，廉洁清正，主动维护国有资本权益，珍惜来之不易的工作。

继电保护作业基础知识篇4

关键词:变电所;设备系统;监视信息;事故故障

中图分类号:TM744文献标识码:A文章编号:1009-2374(2009)21-0049-02

随着电力工业的不断发展和城乡电网改造的持续推进,电力部门网络改造正在全面展开。各地区变电所基本上实现了少人/无人值班。电业局通过设立运行管理部门及调度部门,负责各变电所的日常运营及维护,运行水平得到了很大提高。但现有的监控系统只实现了遥测、遥信、遥调和遥控,还不能全面直观地反映变电所的运行状况,比如防盗、防火、防爆、防水、气泄漏等内容。为了全面实现对各变电所的数据、环境参量及设备的控制和监视,具体地了解和掌握现场情况,以便及时对发生的情况做出反应,需引入变电所设备监视系统。

一、监视系统构成

监视系统的构成主要有三种不同的监视装置(设备监视装置、灾害预报监视装置,保安监视装置等),综合处理来自各种监视装置的信息。图1是设备监视系统的主要构造。

各种装置之间通过光缆连续,即可作联机实时处理。来自各个监视装置的信息,汇集到设备监视装置内,按适当的可见方式显示出来。其中,设备监视装置,作为联机实时专家系统的功能,是由主机和专家系统处理装置两部份组成的。表1给出了设备监视系统的主要功能。

二、原理简介

(一)关于事故判断

实际上,专家系统是以保护动作模拟为基础来进行事故部位和事故状态的判断的。也就是给定按照运行监视信息与设备监视装置获得信息的继电器以及断路器等的输人状态的变化所出现的事故部位,再作出保护装置动作模拟。用于这种推理的知识,是将变电所内继电保护的整定值及其保护范围,储存到设备监视装置的知识库中,作为进行以下工作的基础。

1.网络知识库的校正:由于电力系统状态不同,需检验电力设备连接状态和带电状态、调整知识库内保护继电器与断路器的关系及其保护范围,排除不必动作的保护继电器。

2.单一事故设备有待显出:运用信息输入状态变化与跳闸指令、将有可能发生事故的某一套设备全部显现出来。

3.单一事故模拟:就每台给定的事故设备,按整定时间顺序检验保护继电器的动作条件,再将保护继电器、断路器的动作状态作成模拟。同时统计继电器和断路器的误动、拒动以及错误显示等的次数。

4.多种事故模拟:按种不同的单一事故假设依次排列组合,作成多种事故假设之后,再作成与单一事故相对应的保护动作模拟。

5.事故判断:以上述模拟结果中的误差次数为基础,把其中可能性最大的事故特征规定为事故判断结论。当出现来自设备监视装置某种有关信息时即以该信息为基础,再作出事故的确定。

三、监视信息显示

作为提供事故状态或异常运行状态的信息,可以通过所谓“支援荧屏”来显示。运行人员可以从一些荧屏显示中,通过操作选择所需要的显示屏面。支援荧屏具体显示的情况是:

(一)事故状态下的显示

事故发生时,支援荧屏一开始在其自动显示的事故发生状况屏面中即已包含着事故刚发生之后的以下有关信息,例如:

1.事故发生情况的变化:显示继电器状态变化、状态变化和其他有关的状态变化。

2.供电故障:显示存在供电故障的输电线路。

3.事故判断:显示事故可能性大的部位。

4.事故判断结果一览:显示由“专家系统”推理所得可能性最大的事故部位。

(二)异常运行时的显示

当出现异常情况时,能显示反映异常的各种传感器和故障指示器信息,而设备的异常发展状况和原因的推断结果则可以按照异常发展过程显示在屏面上。

还要说明的是,当事故和异常同时出现时,运行人员将事故和异常出现时应处理的内容和有关联系的程序输入专家系统的知识库中,作为事故异常时的相应支援荧屏就会随时显示出来。

四、结语

随着网络技术的发展及变电站一、二次设备的不断完善,我国从20世纪90年代开始,电网变电站开始逐步推行无人值班模式。变电站监视技术的发展对提高企业的劳动生产率,按现代企业的要求实现科学管理,对提高电网和变电站的安全运行水平,降低变电站的建设成本都有直接的经济效益和社会效益,是现代化电网建设的重要组成部分。

参考文献

[1]LeitchR.RESCU,AReal-TimeKnowledgeBasedSystemforProcessControl,IEEProceedings-D,1991.

[2]PeterputerControlofIndustrialProcesses[J],MeasureandControl,1992,(10).

[3]张少华,陈卫中,金华.500kV变电所综合自动化系统运行分析[J].电力系统自动化,2000,(6.)

继电保护作业基础知识篇5

关键词：继电保护；现场安全措施；作业指导书

中图分类号：TM77文献标识码：A文章编号：1009-2374（2013）29-0143-02

随着社会的不断发展，社会各个方面对电力的要求也越来越高，缺少了电力的支持，生活和工作就无法正常运行。而继电保护就是电力系统能否正常工作的关键。随着电网规模的不断扩大，继电保护工作中也存在很多不确定因素，比如：系统运行方式的变化、新设备的投运、旧设备的检修、设备模块的变化等，这些都会引起保护装置和定值的相应改变，同时也给电力安全管理工作增加了更多的不确定性。

从以往的继电保护工作经验，很容易发现在继电保护工作中发生事故的主要原因是基础性安全管理和现场工作的疏忽。针对这一点，如何做好现场继电保护作业，是保证电网安全稳定运行的前提。笔者提出以下三点建议：

1继电保护现场工作必须做好作业前的危险点分析与控制

（1）在继电保护现场作业开工前负责人应该召开班前会，做好危险点分析与防范措施，做好“三交代”，按照工作流程进行危险点的辨识和分析，明确具体的责任人和工作要求，并将控制措施告知每一位作业员工。明确一次设备的运行状态，停电设备和停电范围，最后核对保证安全的组织措施和技术措施是否正确完善。

（2）继电保护现场作业时，因为涉及到电压、电流回路与仪表、高压等专业，需要多专业间的相互配合，因此，继电保护的作业现场负责人必须在工作前就要做好沟通的工作，与涉及到专业的工作负责人明确工作要求、工作职责，做好密切的配合，以免因为相关专业配合不适当而发生不安全的事件。

2作业过程中实行标准化作业管理，规范作业行为

在施工现场作业的时候，有很多突发的事件，这就对作业人员的心理素质和业务技能提出了更高的要求，而且作业人员也很容易受到情绪、工作状态、工作经验等因素的影响，很多事故的发生都是由于工作人员习惯以过往的经验判断现场而发生的。为了避免作业人员受到外在因素的影响，必须严格执行标准化作业，作业人员必须严格按照“作业指导书”及“二次回路工作安全技术措施票”开展工作，只有这样才能确保现场作业的安全以及按时按量地完成工作。

2.1正确使用作业指导书

“作业指导书”往往也要转换成“可执行性”更强的作业指导流程卡或标准化工作表，只有这样才能提高执行的功效。现场工作人员在工作的时候要严格按照“作业指导书”开展工作，在执行标准化“作业指导书”的过程中，不仅要仔细核对微机保护的软件版本和定值，还要仔细核对安全自动装置的软件版本和定值。而且还要严格按照“作业指导书”规定的步骤，一步一步地进行检修工作，需要特别注意在进行到每一个检修环节的时候，都要由主要负责人签字确认，只有这样才能在以后能更好地进行质量追踪。

2.2加强“二次回路工作安全技术措施票”的使用管理工作

在现场的继电保护工作要严格按照“二次回路工作安全技术措施票”开展工作，做好防止重要回路误动作的技术措施。在开工前，继电保护人员必须熟悉跟工作相关的二次回路，明确正在运行的二次回路。有的时候不可避免地要在正在运行的设备或者运行的回路上进行拆断、短接线工作，这就要选择经验丰富、业务技能强的工作人员，并且严格履行监护和签字制度，加强审核和监护，从而保障现场作业时不会因为误拆、漏拆以及在恢复时的误恢复、漏恢复等差错而发生事故。

3要实行人性化安全管理，合理调配人员

实现安全生产的关键还是在人，所有的工作都是人占主导地位，人的安全意识及安全操作技能都是影响安全生产的因素，所以安全管理工作必须合理调配人员，实现人性化管理。

3.1强化业务技能培训，掌握新的业务技能

继电保护的工作不仅涉及的知识面很广，对专业技术要求也很高，这就要求继电保护工作人员要扩大知识面，学习新的知识，随着新设备和新技术、网络、计算机等先进的技术手段在继电保护工作中的大量应用，继电保护工作人员不仅要熟练地掌握原来的基础知识，还要认真学习新的通讯、计算机、网络以及微电子技术。只有提高了自身的业务技能才能更好地去深入研究工作中容易出现的安全问题。

在学习新的业务技能的同时也要注重安全意识教育的培训，通过过往的安全事故的学习和分析不难发现，很多安全事故的起因都是工作人员安全意识薄弱，在小的细节上犯错，从而导致更严重的事故发生。因此我们要坚持抓“意识教育”工作，通过一切方法进行安全意识的宣传，在班前、班后会，开展的安全活动或者安全会议上，都要强调安全生产，还要定期组织学习事故案例、认真分析事故案例，从中发现我们自身的安全隐患，总结经验教训，使继电保护人员都增强安全风险意识，绷紧“安全”这根弦不放松。

3.2合理调配人员，强化作业监护

继电保护现场作业因为牵扯的设备比较多，一次设备、二次设备、二次回路都有可能同时开工，这样作业人员比较分散，甚至有的设备上只有单人作业，无人监管，这样无形中就埋下了安全隐患，工作负责人在分配工作的时候，就要考虑这些因素，合理调配人员，必须严格遵守规章制度开展工作，由此可见，加强作业监护才是确保现场作业以人为本的安全管理的基础。

通过以往的事故学习分析，不难发现，很多安全事故都是由于员工擅自扩大工作范围、无票工作等各种形式的冒险作业造成的，很多员工安全意识薄弱，习惯性违章，很难一下就纠正过来，因此，提高现场人员本身的自保、互保意识、相互提醒工作过程中的安全及其他注意事项，也是有效防止各类事故发生的必要措施之一。

参考文献

[1]田志高，段运捷.现场工作安全管理之继电保护作业浅谈[J].科学之友，2009，（23）.

[2]，杨丽萍.议继电保护作业现场工作安全管理[J].城市建设理论研究（电子版），2012，（36）.

继电保护作业基础知识篇6

【关键词】状态检修；35kV；继电保护

1前言

长期以来，35kV变电站继电保护检修一直是遵循着“到期必修、修必修好”的周期性检修原则而进行的。然而，随着随着电网结构日益复杂以及供电可靠性要求的日益提高，35kV变电站继电保护继续采用以往周期性检修的负面效应也体现出来：传统的检修方式并不考虑设备状态，而是根据既定的检修周期对所有设备进行一视同仁的检修，这就会造成对于缺陷较多的设备检修不足，不能及时发现设备缺陷，增加设备故障停役的概率；对于状况较好的设备又检修过剩，增加设备的无故障停役时间。这要求我们要采用更加科学合理的检修方式，状态检修就应运而生了。

2状态检修的概念

状态检修是企业以安全、环境、效益等为基础，通过设备的状态评价、风险分析、检修决策等手段开展设备检修工作，达到设备运行安全可靠、检修成本合理的一种设备检修策略。开展继电保护状态检修工作并不意味着简单地减少检修工作量、降低检修费用，而是将继电保护设备检修管理工作的重点由有理转移到管理上来，相应设备状态监控的管理工作要大力加强，通过强调管理和技术分析的作用，严格控制，细化分析，有针对性地进行检修，及时发现设备故障，使设备状态“可控、能控、在控”，保证电网安全经济运行，真正做到“应修必修，修必修好”。

335kV变电站继电保护开展状态检修的基础

状态检修的核心思想是“应修必修，修必修好。”，其中，“应修”是指根据各种基础资料和在线数据对设备健康状态做出的评价，“修好”是根据评价结果制定检修策略并使之实施的结果，而如何判断“应修”，如何保证“修好”正是状态检修的关键。因此，35kV变电站继电保护设备开展状态检修，需具备以下条件：

（1）齐全的继电保护设备基础资料。开展状态检修，我们就要对设备基本信息和历史记录有所了解，继电保护设备投运前应收集出厂资料、技术协议、工作联系单、相关会议纪要、安装记录、试验报告、竣工图纸、验收报告等原始资料，在投产后及时归档；继电保护设备投运后应收集运行巡视记录、专业巡检记录、试验报告、动作记录、缺陷记录、反措记录、检修记录等信息。通过这些基础资料和历史数据，结合在线监测的信息，才能对某类设备的状态做出评估，对其状态的变化趋势或规律作出预测。

（2）完整的在线监测信息。继电保护是继电保护装置和二次回路组成整体，因此在线监测范畴不能仅局限在装置本身，还应包含直流回路、交流回路、操作控制回路等。现有的35kV变电站继电保护系统中，微机继电保护装置本身具有自诊断功能，可以对电压，电流，跳合闸回路和装置自身状态等进行监测，但这些信息并没有全部上传；而大部分直流回路、交流回路、操作控制回路还没有自检、在线监测、数据远传的功能，但回路结构相对简单，技术改造较为容易实现。这就要求我们一方面利用新技术，对符合改造条件的设备进行积极进行技术改造，实现在线监测功能；另一方面，对于改造成本较高，技术上难以实现的，则要加强运行巡视、检修巡视、定期停役或带电检测等技术手段获取状态信息。

（3）高素质的运行检修人员。状态检修对人员素质的要求主要体现在两个方面：一是在传统的检修模式中，运行人员是不参与检修工作的。而状态检修要求运行人员与检修有更多联系，因为运行人员对设备的状态变化非常了解，他们直接参与检修决策和检修工作对提高检修效率和质量有积极意义。二是周期性检修要求检修人员掌握单个专业面的知识就可以，而状态检修要求其有独立的判断能力、综合的专业知识、很强的事故处理能力，能综合评价设备的健康状态并能参与检修决策，确保设备利用率和企业的整体效益。

（4）先进的备品备件管理。科学合理的备品备件管理可以有效缩短由于继电保护备件不足，无法及时更换造成的设备停电时间，也可以减少由于备件过多造成的维修资金的不合理分配。其核心思想就是将备品备件按某种特征分类研究，根据备品备件的分类特征和实际经验，得出继电保护设备维修成本与继电保护设备备品备件数量关系。在实际应用中，通过备件备品管理系统可以实现对备品备件仓库业务进行自动化的管理，能够迅速、准确地处理备件入库、出库、计划、使用、统计分析等多种业务模式，有利于备品备件集中管理，同时提高管理人员的工作效率，节约开支。

435kV变电站继电保护设备状态评价方式

设备状态评价是继电保护状态检修流程中中最为关键一环，因为只有准确掌握了设备的运行状态和健康水平，才能制定出最为合理的检修方案，才能让信息收集等工作的价值得到体现。

35kV变电站继电保护设备状态评价应以间隔为单位，根据所掌握的的基础资料以及在线监测信息，分别对保护装置及二次回路进行状态评价，如可以对装置本身按运行环境、保护装置无故障时间、正确动作率、绝缘状况、数据采样、通讯状况、抗干扰措施、二次回路红外温度、锈蚀情况、封堵情况等几个方面按不同的分值比例分别打分并求得总分，根据得分对其进行评价。各部件的评价结果按量化分值的大小评价为“良好状态”、“正常状态”、“注意状态”、“异常状态”和“严重异常状态”五个状态：