大学生消费研究(精选8篇)

大学生消费研究篇1

关键词：西安市;大学生体育消费;调查;研究

前言

高校大学生参与体育锻炼的积极性越来越浓，加入体育锻炼的人数越来越多，同时，体育锻炼方式和内容也越来越丰富，体育消费呈现出增长的态势。本文以西安市大学生体育消费行为作为研究对象，主要从他们的体育消费动机、态度、消费水平、消费结构、消费质量评价等几方面进行研究，分析影响他们进行体育锻炼和体育消费的因素，挖掘他们的体育消费潜力，培养他们的终身体育观，希望所研究的结果能够为培养大学生正确的体育消费观念和开发高校体育消费市场提供一定的参考作用。

1、研究对象与研究方法

1、1 研究对象

本研究以西安市普通高校的大学生体育消费行为研究对象，选取西安市10所高校（西安交通大学、西安医学院、西安电子科技大学、西北大学、长安大学、西安外国语大学、西安理工大学、西安工程大学、西安建筑科技大学、西安石油大学）从各校随机抽取非体育专业的本科大学生各30人，共计300人进行问卷调查。

1、2 研究方法

1、2、1 问卷调查法。通过对问卷的信度和效度的考察，进一步对问卷加以检验，以保证问卷所测内容的准确性和可靠性，为研究的开展提供有效问卷。

1、2、2 文献资料法。在本文的研究过程中，通过图书馆查阅了大量的统计学、体育经济学、教育学、大学生心理学、消费心理学、体育社会学等相关书籍，在cnki和学术期刊网上查阅了关于体育消费以及大学生体育消费问题的大量学术论文，以及国内较有影响力的互联网站及统计部门官方网站等公布的同期统计数据等。

1、2、3 访问调查法。通过对学生、教师进行个别访问、座谈会等形式，了解其对体育消费的认识和看法。

1、2、4 数理统计法。对300份有效问卷，运用SPSsll、 5对调查所得指标进行数据整理和分析。

1、2、5 逻辑分析法。在研究过程中，运用比较、分析、综合等方法对问卷所得结果进行归纳、比较和分析，从而寻求其中的规律所在。

2、结果与分析

2、1 西安市大学生体育消费的认识与态度

这一结果表明，西安市绝大部分的大学生具备了良好的体育消费意识，而且也非常喜欢体育，能够认识体育的益处。作为80， 90后的大学生，他们总体上对体育消费的态度是积极的，体育消费和花钱买健康的观念已普遍被大学生所接受。因此，本文对西安市大学生对体育消费认识的调查结果与本文在研究目的中提到的假设相符，证明了假设成立。大学生对体育消费的积极态度和认识将对我国全民健身运动、体育消费市场起到积极的推动作用。

2、2 西安市大学生体育消费的动机

在心理学中“动机”一词是指个体由于对某种事物的需求而引起的有意识或无意识的但可实现的行动倾向。它是激励人们行动从而达到一定目的的内在动因。动机是在需要的基础上产生的，无论是对物质的需求还是对精神的追求，只要它对某个对象有意向有愿望，并能激发人的活动，就可构成活动的动机，所以动机是目的的出发点。体育消费行为动机则是指激发个体为了参与体育而进行消费的一种内在动因，是促使个体进行体育消费的直接动力。

2、3 西安市大学生体育消费水平

体育消费水平也就是按人口平均得到的体育实物消费资料及体育劳务资料和体育信息资料的消费数量。它反映人们实际消费的体育消费品数量的多少和质量的高低。体育消费金额的多少在一定程度上可以体现体育消费水平的高低，因此，本文希望通过对西安市大学生的体育消费金额调查来反映出大学生体育消费水平的现状。

2、4 西安市大学生体育消费结构

（1）体育实物消费，指个人在购买体育运动服装、鞋、帽以及运动器械等与运动健身相关的实物消费，体育产品质量的不断提高以及参与体育活动人数的增加，实物型体育消费也将得到快速增长。

（2）体育信息消费，指人们为获得有关运动技能、运动知识而购买体育书籍、杂志影像资料或为观看各种体育比赛等所进行的消费，也可以称为体育精神型消费。精神型消费是在实物型消费的基础上更高层次的一种消费形式，随着人们生活水平的提高，单纯的物质享受已不能满足人们的需求，人们更多的将会去追求精神上的享受，所以体育精神型消费的前景比较乐观。

（3）体育劳务消费，指个人在体育活动中购买相关的体育消费资料的消费，也可称为参与型体育消费。例如，在参加各种各样的体育活动、健身锻炼、体育医疗等支付的费用。人们为了追求更高的生活质量，必将更加积极地投入到体育运动的实践中来，这也为体育劳务消费创造了很大的市场潜力。

2、5 西安市大学生经常参与体育消费的运动项目

西安市大学生经常参与体育消费的运动项目的前5名依次为：羽毛球，乒乓球，跑步，篮球和。

2、6 影响西安市大学生进行体育消费需求的因素

体育兴趣对西安市大学生体育消费需求的影响、进行体育锻炼的时间对西安市大学生体育消费需求的影响、经济因素对西安市大学生体育消费需求的影响、体育消费品价格对西安市大学生体育消费需求的影响、进行体育锻炼的场地对西安市大学生体育消费需求的影响、个人生活环境因素对西安市大学生体育消费需求的影响、大学生不参加体育锻炼的主观因素影响和大学生不参加体育锻炼的客观因素影响。

2、7 西安市大学生体育消费质量评价

2、7、1 西安市大学生体育消费满意程度评价。体育消费评价是指人们在进行体育消费后获得的满意程度以及是否愿意再次进行体育消费的意愿和行为。人们在进行体育消费评价的诸多因素中主要是先考虑经济因素，然后是考虑消费对象的质量与效果，最后考虑的是服务提供者的信誉等。体育消费满意度是消费者对体育商品的体验与原有的消费期望相比较的结果。如果消费者能够实现或超过他们对所消费品的消费期望，就会刺激他们再次进行消费，但是如果消费结果无法达到自身需求或体验到的满意程度较低，将势必影响到他们进行下一次的消费。

3、结论与建议

（1）西安市大学生已具有较强的健身意识和体育消费观念，对体育消费也有较强的认同感。西安市普通高校大学生的体育消费状况较分散，存在多元化现象，而体育项目有多样化的功能，强身健体、休闲娱乐、兴趣爱好、缓解压力成为影响大学生体育消费的主要动机。

（2）目前西安市大学生经常参与体育运动项目比较分散，男生体育消费的项目主要集中在篮球、羽毛球、乒乓球、、跑步等。女生体育消费的项目选择依次为：羽毛球、跑步、乒乓球、游泳、健美（身）操和体育舞蹈等。说明男女生在锻炼项目上存在一定的差异。

（3）学校和体育管理部门应该加强对学生体育观念、体育消费意识的培养，让学生理解并接受体育消费是满足健康需求的重要消费形式。

（4）尽可能多的开设体育健身技能培训班，学生体育社团，开展体育知识讲座或竞赛等各种方式、途径对学生进行体育技能知识等方面的教育。

（作者单位：西安体育学院研究生部）

参考文献：

[1] 鲍明晓、我国体育市场投资前景[J]、天津体育学院学报，2000，（2）： 1-5

大学生消费研究篇2

【关键词】大学生；网络消费心理；理性消费

据CNNIC统计，截至2015年12月，我国网民规模达6、88亿，半年共计新增网民3951万人。互联网普及率为50、3%，较2014年底提升了2、4个百分点，整体网民规模增速继续放缓。并且网上购物人数高达4、13亿。从网民的构成情况看，约有 81、3%的网上个人用户的年龄在35岁以下，而大学生群体更是其中的首要主体。互联网无时间、空间限制，解决了产品服务销售者与消费者之间时间与距离上的障碍，为大学生选择网络消费提供了无限可能。消费观念超前和消费实力滞后之间的矛盾使得大学生的消费状况呈现特殊性，他们的消费观念、消费方式和消费结构集中反映了当代大学生的生活状态和价值趋向，乃至对社会产生深远的影响。因此，对大学生的网络消费行为的调查和网络消费心理的研究是很有必要的。

一、研究对象及工具

（一）研究对象。本研究采用随机抽样的方法，对肇庆市及周边城市大学生为样本进行问卷测试，发放问卷500份，回收480份，有效问卷452份。其中，男生197人，女生255人；大一110人，大二119人，大三123人，大四100人。这样的样本具有一定的代表性，易于从年级、性别等不同的维度上对结果进行比较和分析。

（二）研究工具。1、大学生网络消费心理调查问卷。笔者通过查阅文献和与部分大学生访谈，并在文雪老师的指导下编制了更适合本研究的调查问卷。该问卷共由15题单选组成，涉及对消费方式的选择、经济来源、网络消费的金额、对象、时间、性别差异、资金来源、支付方式及选择网络消费的心理等方面。2、采访、座谈会调查。通过远程视频、实地调研的方法，利用采访、座谈会的方式对网络消费次数过低或过高的大学生极端人群进行调查，了解其排斥或沉迷于网络消费的原因及心理特征。3、实施过程和处理。问卷在肇庆市及周边城市的高校进行派发，问卷填写采用不记名方式。问卷的所有数据采用EXCEL2010和SPSS22、0统计软件进行处理和分析。根据心理学的知识，对采访、座谈会的资料进行研究分析。

二、结果与分析

（一）网络消费的主体及其阶段性。1、网络消费的主要人群。通过调查研究以及数据分析，可以得出，77、7%的大学生更热衷于选择网络消费的方式。随着年级的递进，大学生选择网络消费的比例越来越高。由此可见，受教育程度是影响网络消费行为发生的一个重要因素，网络消费者的受教育程度越高，在了解和掌握互联网知识方面的困难就越低，也就越容易接受网络购物的观念和方式，网络购物的频率也就越高。2、网络消费的动机及耗费时间。问卷数据分析得出，大学生在进行网络消费的过程中，有目的地浏览占了53、1%，无聊随便逛逛的占了46、9%。其中，男大学生选择有目的地浏览比例为76、6%，远高于女大学生34、9%的比例。同时，在对大学生平均每周花在浏览购物网站的时间的调查数据中，少于2小时的占41、4%，约2-5小时的占34、7%，约5-10小时占20、4%，10小时以上的占3、5%。由此可见，大学生在进行网络消费过程中漫无目的地浏览网络商品的人数不在少数，其中以女大学生人数最为典型，我们也可以得出大学生网络消费时的无计划性，导致其在网络购物中浪费的时间过多。

（二）网络消费的支出及其特殊性。1、网络消费的支出来源。研究数据表明，在调查研究的样本中，大学生网络消费的支出来源65、04%为家庭提供，19、03%为家庭提供及自身勤工俭学，即大学生作为较为特殊的学生群体，个性上实现了独立，拥有一定的购买欲望，而经济无法实现完全的独立，这使得大学生消费欲望与消费能力产生矛盾，而网络消费则是一种调和方式。2、网络消费的支出金额。根据研究数据，大学生每个月的网络消费金额在100―200元间的比例为47、1%，在100元以下的比例为26、1%，在200―500元的比例为21%，500元以上的为5、8%。由此可见，大学生虽热衷于网络消费，但其消费金额占生活费的比重仍能控制在合适的量内。3、网络消费的支付手段。由于网络消费的支付手段普遍地呈现为货币虚拟化的隐形消费，网络消费的整个过程完全是虚拟化的。48、7%的大学生选择现金支付比网上支付更具现实性，金钱意识更加深刻。比起当面交易，大学生更舍得支付存于电子账户的货币而不是直接给现金。因此，货币的虚拟化是致使大学生网络消费心理欲望增强的影响因素。

（三）网络消费的对象及其可用性。1、网络消费对象。问卷数据分析得出，男大学生在网络上消费的对象多为日常用品、电子数码产品及虚拟商品，选择虚拟商品的高达21、3%，根据采访得出，大部分男大学生在网络购买的虚拟商品多为游戏金币，女大学生在网络上消费的对象主要是服饰。由此可见，性别是影响网络消费对象的重要因素。从总体上来看，大学生网络消费对象多为服饰、日常用品。2、网络商品的关注点。价格是大学生在进行网络消费时关注度最高的。其中，男女性在关注商品的特点时也存在较大的差异性，男大学生比较注重商品的价格、质量与功能，女大学生更多关注的是商品的外观是否美观别致，以及商品的品牌。因此，女大学生的网络消费行为更具不合理性，过分追求商品的外观及品牌，忽视了商品的质量与价格。3、网络商品的可用性。问卷数据得出，大学生通过网络消费购买的物品，认为很实用的人数占总体的27、9%，认为可用性一般的人数占总体的46、9%，认为可用性较低的占总体的22、8%，其中不曾使用过的人占总体的2、4%。这些数据表明，74、8%的人表示在网络上购买的商品具有实用性，即表明其消费带着一定目的性，而不是盲目地消费。

（四）网络消费的发展倾向。1、手机逐渐成为网络消费的中间媒介。随着手机终端的大屏化和手机应用体验的不断提升，手机作为网民主要上网终端的趋势进一步明显。大学生对手机的占有率基本为100%，说明大学生通过手机进行网络购物具有一定的现实性以及可能性。通过对大学生不同年级的抽取访谈，大学生热衷于以手机等移动客户端为媒介进行网络消费，以手机为媒介的消费模式显然比台式电脑、笔记本电脑以及平板电脑为媒介的消费方式更加地方便快捷。2、网络消费呈现阶段爆发性。在进行网络消费的大学生群体中，保持着持续性购物行为的占43%，阶段性的占57%，而阶段性爆发可分为个体性和群体性的消费。（1）个体性网络消费的阶段爆发性。网络购物行为的阶段性爆发的导火索一般为初次体验到收快递的幸福感，而此个体性问题存在着男女性别上的差异。男大学生在进行网络消费行为后对快递的运送、物流变化普遍关注度不高。而在对女大学生访谈过程中，“期待”是被调查女大学生经常提及的字眼，在拆快递时更是兴奋度增大，获得了实体店购买所不能获得的满足感与幸福感。而产生这种差异主要在于男大学生与女大学生在对待网络购物的态度差异。男大学生网络消费观念普遍较为理性化，网络消费的对象一般为生活必需品以及比较常规的物品。而女大学生在进行网络消费的过程中容易产生购买冲动，消费对象的选择比较随意，缺乏针对性。（2）群体性网络消费的阶段爆发性。网络购物行为的阶段性爆发的主要原因为打折促销季即网络电商的营销策略所带动的网络消费热潮。当各种购物打折广告铺天席卷而来时，大量低价销售的商品以及附送价值导致消费者的自制能力变差，产生消费欲望甚至是“不买吃亏”的意识，加上网络消费的便捷性，因此完成网络消费是一个一气呵成的过程。3、大学生网络消费的趋理性化。《消费社会》一书的作者鲍德里亚指出，消费主义指消费目的不是为了实际需要的满足，而是在不断追求被制造出来、被刺激起来的欲望的满足。大学生的消费方式，无论是基本的生活消费，还是学习方面的消费，都带有浓厚的实用主义色彩。尽管攀比性消费影响着校园消费，但是大多数大学生还是以理性消费为主。因此，当代大学生的消费既有其合理性和特殊性，同时又明显存在着消费行为和消费心理上的误区，需要来自学校、家庭以及社会各方面的引导和帮助。

（五）促进大学生网络消费理性化的策略。1、社会对网络消费观的宣扬。中国消费者协会2002年开展了“科学消费”年主题活动，发出以“树立科学消费观念、倡导科学消费行为”为内容的倡议。这份倡议书提出“在全社会提倡科学、合理、发展型消费，反对愚昧、颓废、短视型消费”。大学生是社会中的群体，社会化程度以及水平并未达到完全社会化，但是接受社会化的能力却很高，对社会舆论关注度高，能主动接受社会对着自己的影响。从这一方面出发，全社会应营造科学消费的氛围，特别是针对网络消费的心理和行为进行广泛的宣传和引导，使大学生在潜移默化中接受影响或者有意识地主动熏陶自己。社会文化通过走进高校宣传的方式让大学生零距离地接触社会文化、感受社会氛围，从而达到价值观上的引导。2、高校对网络消费文化的教育。大学是社会的缩影，大学生的消费文化与社会消费文化同样丰富多彩。消费文化是“消费者在消费过程中的价值判断、指导思想与行为准则，以及反映在物质产品上的文化层次和文化趋向”。人们往往把消费等同于经济问题，但消费中暴露出来的奢侈浪费与享乐主义侵袭等问题，这已经涉及到文化层面，高校可以从以下三个方面进行大学生网络消费观的引导教育：（1）开设消费观教育的课程。一门专门普及消费观教育知识的课程对于大学生的消费行为具有潜移默化的影响与现实的指导意义。（2）在线教育。在信息化的时代，网络教育已经影响大学生的方方面面，通过网站的在线学习、互动交流等方式途径提高对大学生消费价值观的引导教育。（3）综合实践活动教育。高校通过开展多种形式结合的消费观教育活动，更能使学生在活动中提高对网络消费方面的认识，从而有利于大学生网络理性消费观的树立。3、家庭对网络消费行为的引导。（1）父母的消费榜样作用。家庭消费具有遗传性的明显特征。不同的家庭由于某一民族文化的差异，并受一定经济条件、职业性质及教育程度的影响，由此形成具有家庭自身消费特征的消费特色。而这些具有家庭特色的消费习惯和观念，会在日常消费中传给下一代，给孩子带来深远持久的影响。当大学生脱离家庭进入大学独立生活时，他们的消费行为不可避免地带有原来家庭消费特征的烙印。随着大学生自主意识的增强，逐渐以网络消费作为自己的消费方式，而之前形成的消费心理也将投射在其网络消费行为之上。父母作为孩子第一任老师，而孩子有着敏捷的悟性和极强的模仿力，这就要求父母在日常消费中给孩子树立科学合理消费的榜样。（2）子女生活费用的适度原则。随着人们的生活水平得到提高，父母对孩子普遍比较溺爱。主要表现在满足孩子的物质需求，给予孩子充足的经济支持。这种做法长此以往不加以纠正，容易使大学生形成失理性的消费心理和行为。值得注意的是，家庭教育在孩子大学阶段的重要性更加突出，因为大学是孩子开始独立生活的关键时刻，如果在这期间家庭不能引导他们形成理性的消费习惯，对他们的未来会带来消极的影响。因此，家长应警醒的是，大学生成长和成才与消费收入增多并不一定成正相关的关系，要注重生活费提供上的适度原则，既要满足孩子最基本的生活需要，又要避免他们乱花钱，使孩子真正养成良好的消费习惯。

三、结语

为了促进大学生网络消费理性化，社会应营造科学消费的氛围，通过社会文化走进高校宣传的方式，使大学生在潜移默化中接受影响或有意识地主动学习；高校可开设消费观教育的课程、在线教育及综合实践活动教育；父母则应在日常消费中给孩子树立科学合理消费的榜样，并注重生活费提供上的适度原则。（指导老师：文雪）

【参考文献】

[1]中国互联网络信息中心、第37次中国互联网络发展状况统计报告，[EB/OL]、（2016-01-22）[2016-05-15]、

[2]易菊香，肖海鸥、大学生消费心理调查研究――以吉首大学学生消费为例[J]、沈阳农业大学学报（社会科学版），2010-01，12（1）：64-67、

[3]鲍德里亚〔法〕、消费社会〔M〕、南京大学出版社、2001年：216、

大学生消费研究篇3

[关键词]大学生；消费；内隐消费态度；内隐联想测验

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0027-02

一、对于大学生消费观念的研究现状综述

传统的划分方法在将大学生的消费观结构分为了两部分。并在物质消费和精神消费基础上，进一步提出了发展性与娱乐性消费的概念。在大多数研究中都是以问卷的方法去探究大学生的消费观结构，如胡娟通过对大学生消费水平、结构以及其影响因素等方面做了详细的调查研究，得出结论认为，社会认同或期许对大大学生的消费选择方面具有强烈影响。而茶利强、王玺等人则认为大学生不当消费观的产生原因中，一部分是由于当前心理学研究尤其是高校心理研究中，没有对对大学生的消费心理进行及时全面的关注，同时没有深入研究他们的消费行为，因此未能对其进行良好的疏导。另外在前人关于当代大学生消费观研究述评中，有研究者通过对大学生消费观中理性面结合其冲动型消费的对比，指出了当代大学生消费观念的普遍特点，并且在此基础上，呼吁高校重视培养大学生的个人修养，倡导教育者加强精神消费以及个人价值观在大学生的教育中所占的比重。从以往研究来看，当代大学生的消费观的内部结构，存在着一些亟待解决的问题。而在内隐一外显态度的关系及其行为预测性的一文中，直接地对消费者内隐态度的概念做出了如下阐述：内隐态度即指个体无法自察与辨认，却又明显受到过去经验影响的态度表现。研究者指出，这种痕迹会影响个体对消费对象的喜恶，以及他们对自身消费行为的思考方式。而在消费心理学的研究中，则普遍认为内隐态度同外显态度一样，会通过对个体的消费态度的影响去干扰其消费决策，进而影响其最终的消费行为。在总体上在大学生消费特点中对物质消费和精神消费是有所不同的，内隐的消费态度的研究是值得探讨的。

二、采用内隐联想测验的隐消费态度研究

（一）关于内隐联想测验

内隐联想测验（简称IAT）是一种对个体的内隐性社会认知进行非直接性的测量的方法，于1998年由美国心理学家Greenwald等人所提出。它的基本理论是让受测者评价概念词和属性词之间的联系，从而对受测者所做出的评价进行量化的测量。其操作过程是在呈现概念词，然后让个体对其进行归类：先呈现相对的两类概念词（如：玫瑰，老鼠），再在间隔时间不断对出现的属性词（如：美丽，难看）进行分类。而存在于概念词与属性词中的关系有以下两种：相容的例子有（玫瑰-美丽；老鼠-难看）与不相容的例子（玫瑰-难看；老鼠-美丽），当概念词与属性词的联系与被试内隐态度有着一致且合理的关联时，则为相容性的关系，肉则就认为关系是不相容的。在概念词与属性词相容的情况下，并且在归类任务要求快速进行时，个体的辨别归类的加工工作是无意识进行的，因此会更加容易，所以进行加工的速度更快，所用时间也更短；而当遇到相反情况时，个体的认知会出现冲突，进行的人物加工也倾向于更加困难更加复杂的意识加工，因而其反应时间会加长。此类测验的结果，所选择的量化指标，就是两种相反条件下的反应时之差。研究者在使用内隐联想测验时，可以从一个比较新的视角来研究个体对事物的内隐态度，这是因为受测者在这种测量情况下，很难隐藏自己的真实态度。因此在对大学生内银消费态度的研究中，用这个测量量表可以揭示大学生比较真实的内隐消费观结构。用内隐联想测验技术对大学生的内隐消费态度进行研究可以得到更加客观内隐方面的数据，便于做研究分析。

（二）采用内隐联想测验考察内隐消费态度的研究综述

目前为止，有许多研究者采用内隐联想测验对个体的内因消费态度进行了创新性的研究。如Michael Wanke对影响个体对不同品牌商品做出选择的因素研究中，研究者认为不应只考虑消费者的外显态度或是只考虑其内隐态度，而应该更加全面的同时考虑二者，并将其结合对比进行分析。我国学者马明娜则认为外显态度与内隐态度在消费心理的研究中，尤其是在对不同消费品进行选择时，所占的比重是不同的，如外显态度对耐用消费品的选择决策过程影响更为重要。也就是说，对于不同的消费群体，或者不同的消费商品，应该把内隐和外显态度进行分离研究。而对大学生群体来讲，其内隐与外显的态度支配着他们的消费行为，在他们的消费结构中物质消费和精神消费在消费态度中的比重是值得去探究的，尤其是内隐消费结构的作用也在影响着他们对消费做出选择。国内学者王丽，吴继霞在大学生消费结构内隐态度研究中提出了以下设想，即从内隐社会认知的角度出发，通过测量大学生群体关于消费的内隐态度，进而间接测量出大学生的消费决策及其消费行为。但这篇论文中只是提到可以用内隐联想测验的范式考察内隐与外显消费态度的一种实验设想，目前尚未有人去做具体的研究。虽然未有关于此实际的研究出现，但是采用IAT的方法去研究大学生内隐消费态度，这一设想是具有一定可操作性的。研究提出独特的实验设计，具体探讨大学生在物质消费和精神消费的内隐与外显消费观结构上有无差异，尤其是内隐态度是通过怎样的机制去影响大学生最终的消费行为，这一系列问题值得我们去重视。目前对大学生的内隐态度研究是根据内隐联想测验而设计的一系列实验，它们普遍以物质消费和精神消费等词汇为自变量进行操作，而所用的因变量则是操纵自变量后得到的反应时，主要分为相容和不相容的反应时，相容的情况比如我+精神消费，非我+物质消费；我+发展性消费，非我+娱乐性消费，而不相容的情况比如非我+精神消费，我+物质消费；我+娱乐性消费，非我+发展性消费。这类实验的目的是通过测量的结果中来进一步推论大学生的内隐消费态度，然后再对物质消费和精神消费中大学生的内隐态度产生影响的不同进行对比。

此外，有研究表明外显与内隐的态度是在注重精神消费的方面是具有一致性的。因此有学者提出通过更加细致的研究方法与更加详细的内隐态度分类，以此来深入分析大学生的消费态度内隐的结构。

三、研究不足与前景

大学生消费研究篇4

关键词:三峡大学;大学生;消费心理;消费行为

中图分类号:C9

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)13-0245-02

大学生的消费是社会消费的重要组成部分,他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下,消费心理和行为往往产生彼此间的相互影响,形成特有的群体消费心理特征。在调查三峡大学大学生消费心理及消费行为的过程中,主要运用了问卷调查研究方法。

研究对象。根据整群抽样的原则,我们选取了三峡大学大学生为代表,进行随机抽样调查(问卷)。本次调查发放问卷230份,回收216份,有效率为94、0%,总计男生125人(占总人数的58%),女生91人(占总人数的42%)。调查时间为2009年3月。

1 调查结果及总结

(1)调查样本的家庭背景资料。在本次调查的大学生中,农村大学生有147人,占总人数的68%。因此,农村大学生的消费行为和消费心理引起了我们极大的重视。

(2)生活消费调查。在伙食费方面:12%的同学伙食消费每月在200元以下;37、5%的同学在200-350元之间;32、8%的同学在350

-500元之间;17、7%的同学在500元以上。每月购买化妆品方面:2、5%的同学的花费在10元以下,42、3%的同学的花费在10元-50元之间,23%的同学的花费在50元-100元之间,100元以上的同学有12、2%。在调查每学期自己买衣服的花费上:6、3%的同学的花费在100元以下,有48、2%的同学花费在100元-300元之间, 34、7%的同学的花费在300元-800元,10、8%的同学花费在800元以上。

(3)通过调查,我们获得了三峡大学大学生消费方面的第一

手资料,通过对大三峡大学大学生消费行为和消费心理的分析和讨论,我们总结了大学生的消费有如下特点:

(1)感情消费占主导。调查表明:大学生消费的问题上表现出自己的独立性,不是理性的考虑。如在“每月的生活费会有限额或是计划吗?”的选项中,54、20%的同学选择“有计划,但总是超出预算”;19、6%的同学选择“没有计划,随便花”。在“购买东西时,您首先考虑的是什么?”的选择中,有36、6%的同学选择了“名牌,不考虑其他”;45、40%的同学选择了“不考虑名牌,价格适中就行”。消费过多或者每月的花费都是“入不敷出”。 在“您

对自己现在的消费状况是否满意?”的选项中,有近68%的学生的消费是“不满意”,他们的消费是一种情感的消费,不是理性的。

(2)消费的不平衡性。大学生来自不同的地理区域和拥有不同的家庭背景,而不同区域之间经济发展的不平衡和生活水平的不相同,都直接导致大学生消费的不平衡。如在“您的一个月的生活费是多少?”问题上,6、8%的同学是300元以下,42、3%的同学是在300元-500元之间,而36、5%的同学在500元-800元,甚至有14、4%的同学是在800元以上;在伙食费方面:12%的同学伙食消费每月在200元以下;37、5%的同学在200-350元之间;32、8%的同学在350-500元之间;17、7%的同学在500

元以上。这说明同学之间的饮食消费存在十分的尖锐的不平衡,消费水平不平衡。这些都会导致学生的消费心理的不平衡。

(3)消费结构多元化。近年来,大学生的消费结构发生了新的变化,消费结构呈现多样化趋势,大学生的消费主要体现在以下几个方面:

①学习消费。当今社会就业压力越来越大,考研、双学位、考证在各大学校园悄然兴起。在调查他们学习计划中:20、2%的同学愿意去考研,12%的同学选择报双学位,而67、8%的同学愿意去考证。

②时尚消费。大学生爱时尚、漂亮,年轻活力是他们的自豪,在“您常去的购物地点?”的选项中,28、20%的同学选择“百货商场和购物广场”;54、20%的同学选择“专卖店或者是特色店”;只有19、6%的同学选择“一般的小店”。 在调查每学期自己买衣服的花费上:有48、2%的同学花费在100元-300元之间,34、7%的同学的花费在300元-800元,10、8%的同学花费在800元以上。

③网络消费。电脑的使用已经成为人们生活中不可或缺的一部分,很多在校大学生都有上网的经历,甚至很多学生都自己购买了电脑,而买电脑和上网费的经济来源大部分来自家庭。每周上网方面

的调查显示:16、2%的同学每周上网的花费在10元以下,47、8%的同学每周上网花费在10元-20元之间,27、4%的同学每周上网的花费在20元-50元之间,8、6%的同学每周上网花费在50元以上。很多学生都沉迷于网络,其中聊天和游戏是最大的问题。

④通讯消费。手机成为现代人必不可少的交流工具,高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。还有类似的IC卡、小灵通、公话超市,大学生的通讯消费占据消费总额的一定的比例。在通讯费用方面的调查中:18、5%的同学在50-100元之间;也有7、8%的同学每月花费在通讯方面的费用超过了100元。

2 对策与建议

我们应关注大学生消费状况,把握大学生消费的心理特征和行为导向,实行与之相适应的消

费教育,这样才能使大学生自觉自愿地做到科学适度消费。大学生的消费心理和消费行为与家庭、学校、社会环境以及大众媒介等有着密切的关系,这些方面的作用对于处理和解决大学生在消费行为和消费心理上出现的问题,起着至关重要的作用。

2、1 内因是主要原因,大学生自身应树立合理的消费观念

(1)消费有计划。大学生应当制定自己的消费计划,这些计划都必须符合自己的实际经济能力,要细化消费的项目,做到“消费有数,消费有目”。与此同时,要合理控制自己的消费欲望,避免出现奢华消费和过度消费。 调查中表明有将近68%的同学对自己的消费不满意,他们的消费没有良好计划。

(2)消除不良消费。有些大学生一味地想得到情感上的满足和心理上的平衡,而不顾目前个人和家庭的经济承担能力去赶时髦、追新潮,这不仅会助长讲名牌、好攀比、爱虚荣等不健康的消费观念,而且还会出现过度消费的情况,带来不必要的浪费。在消费过程中,大学生们往往从感情、心情出发,喜怒哀乐都能成为他们消费的理由。他们往往有消费的冲

动却缺乏消费的理性,他们有着消费的随意却缺乏消费的算计。因此,应该在大学生中倡导一种文明行为,加强自身修养,消除不良消费。

(3)倡导消费文明、积极健康消费。大学生应发扬勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统,树立正确的消费道德观和消费价值观,从而树立正确的人生观、价值观,养成良好的生活习惯。在消费问题上,应该从自身实际出发,认清楚自身的经济形势,不要盲目跟风。

2、2 家长应教育和引导子女树立合理、节约型消费

正确对待子女的物质索求,不能千依百顺,家长不应用“金钱奖励法”作为对子女教育的手段,这种做法容易使大学生养成每做一件事就讲条件要报酬的不良习惯,更严重的是淡化了子女的责任感。家长应该培养子女树立正确的金钱观念,让子女知道金钱是父母辛勤劳动的报酬,来之不易。在每个月的生活费问题上,应当适当的控制,不要给予孩子太多,这样会增强他们的依赖性;让他们真正的独立,是要他们靠自己的劳动来养活自己。

2、3 学校应加强思想政治教育,将大学生消费观教育落实到工作中

大学生消费研究篇5

关键词：拇指营销；校园生活；大学生消费

中图分类号：F27文献标识码：A文章编号：16723198（2015）26008602

拇指经济由短信时代过渡到校园生活APP时代，通过研究分析其性质和特点，了解了其中所呈现的校园产业链性价值――大学生生活消费水平提高，对拇指营销作出了一定的经济贡献；另一方面，拇指营销拉动了相关校园电商产业经济发展。因此，本项目以重庆文理学院在读学生为蓝本，进行调查研究和辨析关于“拇指营销”对大学生消费状况的影响。

1拇指营销对校园生活的意义

1、1提供校园便捷服务，提高校园品质生活

国内外手机软件服务行业以及电商（新媒体）销售行业发展已逐步完善，“校园手机软件用户扩大化”和“拇指消费群普遍化现象”明显，因此，本项目以大学生为切入点渗入，揭示了校园“拇指经济”的发展规律。拇指营销的运用与推广为大学生带来方便快捷的品质生活方式，其发展造成了校园消费结构产生巨大变化。例如，手机充值一卡通、快递签收、外卖订单、甚至学费缴纳等动动拇指便完成整个交易过程，拇指营销让学生能够随时随地完成各项琐事，拇指便捷服务可谓是造就了21世纪的新校园新品质新生活。

1、2发展校园团队精神，开发校园创业模式

拇指营销是当今大学生创业的理想方向，组建和培养优秀的拇指营销团队，利用校园有利人力资源铸造大学生团队精神，开发了校园创业的新模式。拇指营销推广的两大必要条件是发展主体和手机载体。手机软件载体为主的拇指经济以类似于植入方式存在于手机之中，并以辅助人们生活消费形式高速运转，更有效地帮助大学生利用拇指营销“零成本”创业提供所需前提条件；营销传播源保证、人口传播基数大，是“零成本”的营销另一途径，促进大学生利用现有人力资源进行新型创业。各项数据表明，综合拇指营销多方面优势，为大学生创业创造了低门槛的新平台。

1、3规范校园管理体制，深化校园理性消费

通过对2014-2015学年度重庆文理学院全体在校学生整体消费情况调查分析，了解“拇指营销”对大学生消费影响程度，发现校园移动手机用户群已进入发展成熟阶段，拇指消费平台多面体系形成，满足了主体差异化对消费的不同需求。探讨研究拇指营销对重庆文理学院在读大学生生活消费方式的实际影响和改变，能够帮助大学生正确看待拇指经济及树立正确的消费观和考验校园电商的信誉和促进校园信用体系发展，完善拇指经济为主的电子经济体系，规范校园管理体制，深化校园理性消费，以期“拇指经济”在校园中规范化方向引导，调整大学生生活消费方式合理化、结构化。

2拇指营销对校园生活的影响

2002年一根发短信的“拇指”传奇般地救活了“眼球经济”，“拇指经济”成了有中国特色的网络经营模式，成了中国网站一大盈利支柱，走入了当下校园生活。那么，拇指经济能否真正成为一个无尽头的市场，取决于三个因素：技术、内容、资费。而国内拇指经济遇见了发展的障碍和瓶颈，存在传统营销禁锢发展、手机载体存在风险、消费行为难以控制、缺乏自主创业意识等问题。因此，校园拇指经济发展现状虽呈现良好趋势，但上升速度缓慢，甚至停滞不前。

2、1传统营销禁锢发展

目前，出现了手机银行、向上理财等拇指新应用，表现出良好的发展趋势，但仍无法达成令人满意的商业化运营状况，尤其是在学校，学生对拇指类型手机理财产品缺乏认识，传统理财方式仍居高主导。校园无线互联产业需再创奇迹，“拇指经济”任重道远。传统门窗企业，因受互联网短时间窜红且销量稳居高位的品牌打击，开始意识到互联网时代新媒体营销的重要性，传统营销结合O2O模式再创佳绩，校园拇指营销方式是否止步于线上销售而忽略线下关键性。面对传统营销的创新挑战，拇指运营者应深刻认识到，两种营销模式是相互依存且相互对立的矛盾体，应结合发展开辟新道路。

2、2手机载体存在风险

调查数据表明，拇指经济在校园中发展方向仍有待调整，朝向健康良性引导留有空间。拇指经济营销技术尚未完全成熟是其问题存在的内在因素之一，网络数据显示，一个基站支持流媒体的用户不超过10个，即在5平方公里的小区内，只有不超过10个用户可以享受流媒体服务，严重制约了手机通讯、手机电影和手机游戏的发展，当涉及经济问题时，学生对其选择将更加慎重；其次，未来出现的手机病毒、手机信用卡安全问题，都是对技术的挑战，拇指经济校园化未来发展如何很大程度上取决于技术的引领和保障。

2、3消费行为难以控制

消费载体移动化与消费主体差异化两者发展趋势必将影响校园生活消费方式。由于地域经济发展程度不同，各大软件使用人数参差不齐，层次不同，造成消费观产生误差情况，大学生对消费文化的理解差异会误导大学生拇指经济恶化走向，例如，“双十一”购物节高校学生贡献率不低于八成，多属于不理性消费，学生个人消费行为实属难以控制现状。如今，以个人移动终端为平台、人机之间互动为传播方式、海量信息和高度普及的通讯网络为依托，向学生传递多种消费信息，消费自制意识较弱的学生将无法筛选对自身有利信息进行消费，造成助长不良校园攀比风气的局面。

2、4缺乏自主创业意识

国外市场随着其手机APP发展体系完善，手机普及化早，拇指经济”发展快，完善程度高，市场化程度高速运转，对欧美国家学生独立创业意识强产生了一定激励作用。媒介技术不断革新，第五媒体――手机短信占居新领地。短信超越了地域、时间和电脑终端设备等限制，几乎做到与新闻事件同步，成为一种全新的新闻传播方式，为校园创业提供传播新途径，校园拇指经济逐步显示其市场号召力。然而相对于国内市场属于后兴经济，“零成本”拇指营销的“诱惑”下我国校园却止步于跃跃欲试而止于行动或是虎头蛇尾式创业失败场面，导致我国学生创业热情遭受打击，自主创业意识更显薄弱。

3拇指营销在校园生活中规范与对策

整合所有调查数据，发现存在问题，最终结果分析将提出改变现状的有效措施和途径，结合国家法律法规政策作出何当调整，以保证校园拇指经济的高效运行，完善校园拇指经济体制，从而达到促进整体经济效益增长的目的。

3、1认清拇指经济性，调整营销的方式

拇指经济面对传统营销创新挑战应正确认识与看待，并调整营销方式，保证校园拇指经济的良性发展。无论是拇指营销还是传统营销都不光是看规模数据，可持续发展才是追求经济保障的目标，因此，应根据社会宏观经济环境和相关政策的颁布，对校园拇指营销作出具体调整方案，提高整体经济效益。两者竞争的同时应重视合作，更重要的是营销方式在行业内校园中的声誉、号召力有待提高，将顾客满意和顾客忠诚作为绩效的重要衡量标准。

3、2维护拇指数据库，用心提高销售度

手机专业技术水平是体现营销水平高低的考量条件之一，将提高其质量为发展目标，从根本上来维持拇指经济数据库，减少病毒阻力，是提高拇指经济水平和发展营销质量向里程碑方向的迈进。

其次，整治手机载体存在风险这一问题离不开强力的行政介入，既要强化网络监管，又要对助恶平台严格问责追责，用心提高拇指营销质量。最后，对发展拇指经济载体的同时可与金山毒霸等杀毒软件进行联合绑定，从而保证拇指数据库在安全的环境下进行交易，提高校园拇指经济整体销售额。

3、3提高定位准确性，加强学生自律性

通过准确定位目标受众，表明学生族是除了白领外拇指营销推行的有效推力，结合我国经济发展战略考虑，拇指经济在校园生活中的推力与拉力应做到有效制约，做到对在校大学生拇指生活的明确导向，加强学生自律性，帮助其树立正确消费观，确保校园拇指营销对大学生消费影响是利大于弊的发展趋势，避免滋长校园不良攀比之风。

3、4明确学生创业路，完善发展保障体系

拇指营销为学生在校期间创业提供了有效平台，创业方向仍需加强引导，避免创业出现“虎头蛇尾”或松散经营导致创业项目以“后续资金不足”“管理经验缺乏”等原因失败告终，影响后续学生创业热情，应该明确学生创业方向，以长远经济效益优先、依托资源优势设立以及创新营销发展等原则为发展对策，同时，政府创业扶持政策发展保证和法律体系不断完善是实现学生创业又好又快发展的有力保障。

4结束语

本文通过了解对2014-2015学年度重庆文理学院全体在校学生整体消费基本情况，对拇指经济进入校园生活后对在校学生影响程度深入调查后，开始了相关的数据分析及研究，学生通过拇指消费，如网上购物、短信订餐消费等数量、频率、影响程度等建立相关数据模型进行分析，为其提出了拇指营销推行中存在问题相对应的建议及对策，完善了相应措施，为促进校园正确消费观及拇指经济在校园生活中良性循环起到积极的作用。

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[5]曲国丽，刘聪、经济发展潜动力型大学生船业也远去的建设原则与标准界定研究[J]、经济视角杂志社，201310（02）、

大学生消费研究篇6

【关键词】互联网+ 大学生 消费特征 问题与建议

一、引言

“互联网+”是知识社会创新2、0下互联网发展的新业态，推动经济形态不断地发生变化，同时也带动着社会经济实体的发展。它最早可以追溯到2012年，于扬在第五届移动互联网博览会的发言，2015年正式上升为国家战略，并逐渐融入社会生活的各个领域。当代大学生刚好成长于这样一个时代背景下，由于受教育水平高，科学文化知识丰富，接受新生事物的能力强，所以他们已经发展成为网络消费的主要力量，对社会经济的发展起到了不可替代的作用。据中国互联网络信息中心（CNNIC）的统计报告，截至2016年12月，我国网民规模达7、31亿，普及率达到53、2%，规模已经相当于欧洲人口总量。而且在传统媒体与新媒体加快融合发展的趋势下，互联网在企业营销体系中扮演着越来越重要的角色，这说明有必要对我国当前的网络消费状况进行分析研究，而这篇文章选择以大学生为切入点，深入研究了其消费特点，分析了其消费行为。

二、大学生网络消费现状

（一）大学生网络消费特点

当代大学生多为90后，他们追求个性，崇尚自由，有自己独特的品味，明显的不同于前代人的消费观念。随着经济社会的进步与现代网络技术的发展，他们更多的受到网络消费的冲击，逐渐融入了网络消费的大军。因为他们具有丰富的知识、广泛的爱好以及强烈的求知欲，所以对网络消费有着极大好奇心促使他们更多流连于虚拟的网络消费世界。根据资料显示，大学生网络消费具有多元化特征，除了占第一位的生活必需品外，最多的便是学习类用品比如工具书、辅导资料等。但是，从实际情况出发，目前大学生仍未经济独立，大多数经济花销依然需要依靠家庭与父母，这也造成了大学生为什么会较多的选择网络消费，因为互联网上的消费品众多、价格低廉、方便快捷，节省了时间与金钱。然而从另一方面来看，面对琳琅满目的商品，大学生很容易冲动消费，形成不必要的支出。

（二）大学生网络消费中暴露的问题

1、对网络消费具有依赖性

相比于高中，大学生的时间安排相对自由，课业负担相对较轻，使他们有更多的时间与精力接触网络。而且随着智能手机的更新换代和移动网络的提速，上网打破了时间空间的限制，满足了大学生日益增长的网络需求，网络消费就是重要一项。但是，大学生中的“低头族”越碓蕉啵上课吃饭走路过程中玩手机的现象屡见不鲜。研究发现，网络消费导致了“御宅族”的产生，他们会把绝大部分时间花在网络上，花费了大量的时间与金钱，影响学习，而且导致了人际关系的紧张，因为他们不愿意面对现实生活。

2、消费心理不成熟，盲目消费、攀比消费

大学生是一个特殊的群体，他们生活在大学校园里，没有真正融入社会这个大集体，所以他们还不算是真正的社会人，缺少社会实践经验和理智分析能力。因为没有经济独立，所以对金钱和合理消费缺少一定的概念， 很容易冲动消费、盲目消费。大学生活奢靡自由，通过网络媒介受到西方文化自由主义与享乐主义的洗脑，越来越脱离我国传统文化的主流，忽视了勤俭节约的传统美德。在这种环境下，大学生极易滋生攀比享乐的想法，追求时尚与品牌，对自己的行为缺乏控制。

3、缺乏维权意识，法制观念淡薄

随着网络消费的普及，越来越多的大学生会倾向于网络消费。由于互联网上的商品种类极其丰富，质量也是参差不齐，很多商家会一些经过后期处理的商品图片，诱导广大网络消费者，使他们很容易买到假冒伪劣商品。很多在校大学生安全防范意识较弱，所以大学生就成为了上当受骗的主要群体。而且，因为很多大学生碍于颜面，在买到劣质商品时自认倒霉，缺乏维护自身合法权益的意识。我国法制体系越来越完善，然而他们并没有拿起法律的武器，来保护自身权益免受侵害，助长了不良商家的嚣张气焰，对我们的社会产生了消极的影响。

三、针对大学生网络消费的合理化建议

根据研究所得出的结论，我认为应该从政府、社会、学校、家庭以及大学生自身几个方面提出建议，来引导大学生形成合理的消费习惯、健康的消费心理以及良好的生活方式。首先，政府有关部门应该加快制定有关网络消费领域的法律法规，并且要开发网络技术加强市场监管，规范商家的违法行为，稳定市场秩序；然后，对于社会，应该发挥大众传媒的影响力，弘扬我们中华民族优良的传统美德，大力宣传文明消费和理性消费，为大学生创造一个良好的社会环境；其次，对于学校，应该开设有关经济消费的公共必修课，加强大学生经济理论教育，使他们形成正确的消费观，从思想上潜移默化地影响大学生的消费行为；再次，对于家庭，父母应该以身作则，量入为出，适度消费，给孩子形成正确的示范作用；最后，也是最重要的，大学生自身应该控制不合理的消费欲望，不能盲目消费攀比消费，要把更多的精力放在学习上，树立正确的消费观，科学制定理财规划，可以养成每天记账的习惯，形成管理财务的能力，为将来经济独立打下坚实的基础。

四、结语

当代大学生正处于价值观形成和发展的重要时期，为了有效促进大学生形成积极健康的网络消费习惯，需要我们社会各个领域人的共同努力。当然，对大学生来说，形成良好的网络消费习惯不是一朝一夕就可以轻易改变的。在当前复杂的社会消费环境下，大学生尤其应该保持清醒的头脑，树立坚定的理想信念，全身心投入目前的学习生活中，接受知识文化的熏陶，培养正确的价值观，为形成良好的消费习惯坚持正确的导向。

参考文献：

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[4]李嘉仪、我国在校生网络消费现状分析与预测[J]、经济

师，2016（12）、

大学生消费研究篇7

随着市场经济的发展和时代的进步，我国居民生活水平不断提高，消费研究显示其重要性。大学生作为特殊消费群体，个性基本形成，同时受家庭环境、社会风气等影响，其消费心理与行为发生着变化，情感消费正成为一种时尚，被越来越多的大学生接受。本研究通过问卷调查，以期客观了解其情感消费现状，分析消费动机、影响因素，提出相关教育教学建议，引导大学生建立科学合理的情感消费观。

二、对象与方法

本研究以扬州大学各学院部分学生为研究对象，采用分层整群随机抽样法发放问卷，共发放840份，回收806份，有效回收率为95、95%，并将资料建立数据库，以SPSS软件进行分析。

三、结果与分析

1、总体现状：由调查结果可知，情感消费在消费结构中占一定比重，且呈上升趋势，约65%的学生认为情感消费有其必要性，“值得花”，约97%的学生不同程度地进行过情感消费，可见情感消费已得到大部分学生认可，成为其日常消费的一部分。

在情感消费的主要影响因素方面，约32、3%的学生选择父母亲友，46、2%的选择同学朋友，5、8%的选择网络媒体，10、5%的选择社会风气，其余5、2%选择其它。可见作为重要他人的父母亲友、同学朋友是其直接影响对象，社会风气、网络媒体起一定间接性作用。尤其是同辈群体对其产生最直接的影响，耳濡目染，大学生的消费方式易受到周围同学的影响而趋向或者模仿他人的行为，如大多数同学朋友喜欢交际、请客、集体娱乐，那处于这一集体中的成员也会慢慢形成这种习惯。

2、具体分析：为了更全面地探索情感消费，本研究从情感消费的三个分支亲情消费、人情消费、爱情消费进行分析。

（1）亲情消费。由表1可知，男生、女生在此方面存在极其显著性差异（P=0、004

（2）人情消费。调查表明，人情消费主体增大，消费对象增多，消费范围扩大，消费金额增加，大部分学生均进行过请客吃饭、赠送礼物等人情消费，但问及人情消费对于维系情感、建立人脉产生的帮助时，约有50%的学生对此说不清楚，另外50%持明确赞同或反对观点的学生比例几乎持平。且因为进行人情消费有些学生感到苦恼，并不喜欢这种方式，但迫于同伴压力、从众心理等某些因素仍进行，可见学生选择人情消费个人观点并不明确，存在一定从众心理，消费的负担也呈现上升趋势，有时表现出对人情消费的依赖，忽略了朋友间的精神沟通。

由表2可知，不同年级的学生在人情消费态度方面存在显著性差异（P=0、001

关于人情消费深层原因探析，任云霞曾归纳：1交流情感和得到实惠的需要，2归属感和自尊的需要，3与他人交换资源的需要。由于这些需要的存在，使人情消费成为情感消费的重要部分。

（3）恋爱消费。谈恋爱不可避免要进行消费，被问及“谈恋爱就是要花钱”态度，仅21、2%的学生表示赞同，“谈恋爱花钱越多越有利于建立亲密关系”态度，仅6、3%的学生表示赞同，可见大学期间的爱情相对于社会上一些拜金主义而言较为单纯，消费仅是恋爱的辅助手段，并不扭曲为金钱至上的爱情观。在恋爱消费主体倾向的选择上，34、5%的学生选择AA制，30、1%的选择男生为主，4、5%的选择女生为主，4、8%的选择男女平分，另外6、1%选择财产共用，可见受传统观点影响，恋爱消费中男生的消费仍较多，但作为大学生并没有稳定充足的消费来源，随着知识与见识的扩展，有其独立思想，越来越多的学生选择共同承担，尊重双方意愿，并不愿意完全依赖某一方。

四、思考与建议

1、提高大学生思想道德素质，树立科学消费观。时代的变迁，生活水平的提高，大学生不再需要“寒窗苦读”，但不代表可以任意挥霍，仍应继承和发扬中华民族的优良传统，艰苦朴素仍是时代所提倡与要求的，作为祖国未来的接班人，应引导其树立科学的消费观。

2、引导大学生处理人际交往，关注传统文化。从交往目的看，有感情型、功利型和感情功利并重型。如今大学生的交往目的复杂，引导其正确认识人际交往，真诚相待，不以金钱衡量，更不以金钱维系。同时，通过调查数据可知，在各类消费中，亲情消费的比重相对较低，金钱付出的多少并不完全代表其情感的重视度，但一定程度上反映着一些问题，应引起重视与关注，需要进一步深入研究。

3、规范校园主流环境，培养理性消费力。大学生生活在校园中，身边的同学、老师是其主要影响人，隐性校园环境也对其身心产生潜移默化的影响，规范校园主流环境，营造优良的校园消费文化，抵制攀比消费、炫富消费、盲目消费等，对大学生进行正确的引导与教育，增强消费理性。同时可开设相关课程，如理财规划课、消费心理课等，帮助其正确认识自己的消费心理与消费能力，系统科学地学会消费。

大学生消费研究篇8

关键词：大学生；消费行为；消费现状和结构；理性消费；建议

一、引言

（一）研究背景。随着我国高校的不断扩招，大学生在当今社会占据了不可逾越的地位，他们不仅是社会消费群体之一，而且走在未来消费时尚和潮流的前沿。作为一名新世纪的大学生，在大学学校生活了三年，我对大学生的消费观念，消费心理和消费行为都有亲身经历，亲眼目睹，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，他们刚刚摆脱高中生的稚气，内心的需求欲望不断膨胀，消费便成为他们力求改变和提升自己的一个平台，但是又由于经济上的不独立，自身消费能力的不足，所以在消费上受到了很大的制约。这使得相当一部分大学生选择了不理性的消费理念和消费行为。对于当代大学生的消费现状，我们通过调查研究和资料的收集得到了许多真实的信息，本文深刻分析了当代大学生的消费行为和特点，问题以及对策，并努力摸清其发展趋势，在一定程度上对大学生的消费行为起到了引领作用，同时对社会，高等教育者和家庭为准确把握大学生的消费心理和消费趋向并对其进行有的放矢的教育起到了重要作用。

（二）研究的意义。当代大学生是一个庞大的消费群体，随着高校毕业生每年以惊人的数量增加，他们渐渐走向社会潮流的最前线。本文通过对我国高校学生的消费观念和消费行为进行调查研究，从而分析当代大学生的消费特点和现状以及消费动机，指出消费误区，原因和不足，并提出了比较理性的消费观念，为大学生的消费起到了一个很好的引领作用，引导其树立正确的消费观。也为家庭，社会的教育工作做了很好的铺垫，更为相关产业的发展和产品的开发提供了广阔的市场。

（三）研究方法。本文通过先确定论文方向，然后在各网站和报刊等寻找相关资料和数据，结合调查问卷分析了高校学生消费现状及结构、高校学生消费观念及特征、高校学生消费现状的影响因素以及如何引导大学生树立正确的消费行为和消费观念，在整体的思路上将理论与实际调查相结合，运用综合分析法和动态分析的方法，最后得出结论。

二、高校学生消费现状及消费结构特征

（一）消费现状。据统计，中国大约75%的大学生其经济来源都是依靠父母，剩下的25%靠自己兼职，或是奖学金，助学金来维持自己的基本生活。根据调查问卷得到如下一些数据：

由以上表格我们可以得知：在每月的基本生活消费支出中，比重最大的是500―1000元之间，最小的在500元以下，

91、4%的学生消费集中在500-2000元之间。一方面，消费水平较低的同学，可能会出现资金比较紧张，仅能够维持基本生活消费的现状；另一方面，消费水平较高的同学由于可支配的资金比较多，可能会导致盲目消费和冲动消费，出现不合理的消费现象。个体消费水平差距大。

（二）消费结构。由于经济的发展和家庭人均可支配收入的提高，大学生的消费水平也在不断提高，消费结构呈现多元化的趋势。根据调查统计，当代中国大学生的消费结构多元化主要体现在以下几个方面：（1）基本生活消费支出；（2）网络和通讯设备支出；（3）学习性支出；（4）人情消费支出；（5）其他消费支出。其中，生活基本支出所占比重是最大的，大约为56%；而随着IT行业和网络信息技术的迅猛发展，手机和电脑似乎已经不再是奢侈品了，而是成为大学生必备的生活消费品。通讯和网络支出包括手机，电脑，mp3，ipad等娱乐消费，在大学生的生活中也占据着很重要的一部分，约占21%，社会的发展，信息的重要性将带来信息产业的迅猛发展，很多技术开发商根据学生的需要，推出了一系列适合学生品位的产品，致力于开拓一个全新的消费市场，其正是看中了大学生这一潜力股。在大学生的生活中，学习是最重要的一个部分，学习性消费占11%，与学习有关的消费也是我们所关心的话题。大学生除了平时的学习和期末考试以外，还会考许多的证书，如英语四、六级，计算机二级等，尤其是大三大四的学生面临着考研的压力，在考研方面会买许多的书籍或是报各种学习班，所以会花去不少的费用。大学生的社交范围广，其人情支出也会随着年级的增长而呈现上涨趋势。有的人情支出是必须的，而有的则只是为了表现自己的大方，于是，不合理的消费结构便在校园里蔓延开来。

三、高校学生消费观念

在21世纪的高校消费人群中，时尚与潮流已成为当代大学生消费特征的代名词。他们喜欢追求新颖的东西，手机，电脑，服装，饰品等生活必需品体现了消费观念多元化的趋势。此外，大学生消费中考虑得最多的因素是实惠，即是否买的值。一方面，他们的经济来源比较少，另一方面，自身的消费能力不足，所以，在追求质量的同时，又希望价格合理。从调查结果来看，当前，80%的大学生主要的消费观念仍然是讲求实际与理性消费，追求物美价廉，“买的值，买的放心”，是最理想的选择。但是，也有一些同学因为家境比较富裕，出现了追求名牌，奢侈消费，盲目攀比的消费心理。在这种情况下，我们就应当对他们进行适当的教育，引导他们树立正确的，合理的消费观念。

四、高校学生消费的影响因素

（一）家庭背景。目前，中国的大部分城市居民家庭都是以独生子女为主，经济条件较好的家庭，一方面，受传统观念的影响，父母会在物质上尽量满足孩子的要求，对他们是有求必应；另一方面，许多父母工作比较忙，没有时间去照顾和教育孩子，缺少对子女的关爱和呵护，于是，乱花钱便成了他们想证明自己和排遣孤独的一种手段。而经济条件较差的家庭，子女往往都会继承父母的性格特点，时刻为家人着想，省吃俭用。

（二）社会环境。现代社会是物质充斥的社会。其消费观给当代大学生的消费心理带来的影响是巨大的。当前社会比较流行的一种消费观，即超前消费，许多人为了追求活在当下的精神，秉承着花明天的钱来完成当下事的的信念。经济和信息技术的发展，以及生活节奏的加快，使得传统消费观受到了强烈的冲击。而大学生在生理和心理上渐趋成熟，其消费观念和消费行为易受社会环境和大众化消费的影响，不正确的消费观也在大学群体中蔓延开来。智能手机，电脑等看似奢侈品如今却成为了每个大学生必不可少的生活品。当看到别人有而自己没有时，就会产生羡慕和自卑的心理，有的人即使没有经济实力，也要跟别人看齐，因为这样才会显得自己不比别人差。

（三）大学生自身的原因。大学生由于处在一个学生时代与社会接轨的阶段，其性格特点，是非判断能力，思想情感和兴趣爱好都没有完全定型，不能够完全独立思考问题，但是他们又特别希望自己能够独立，坚强和果敢，他们渴望得到尊重，得到关注，得到别人肯定的评价，于是，虚荣心理会让他们把这种落差转移到不正确的消费观上，而现代网络技术的发达，又可以使我们足不出户就能买到自己想要的东西，在一定程度上也加快了消费的步伐。

五、建议和对策

（一）学校和家庭要进行动态引导和教育。中国文化源远流长。而勤俭节约也一直为我们所传承。对于大学生而言，我们不应该摒弃这种美德，而是应该把它传承和发扬下去。对于家庭和学校来说，在大学生的教育方法上我们要实行动态教育。传统的理念已经不适应大学生的思维了，我们要与时俱进，紧密把握他们的思想动态和消费观念，对他们进行如消费结构，消费理念，消费心理，消费品常识，消费生态意识的教育。但是，一味地课堂理论教授难免枯燥乏味，而且效率不会高，所以提倡实地调研和理论教学相结合的方式，注重研究学生的心理与行为中出现的问题，并有目的，有针对性地解决问题。家庭是提供大学生消费的保障，学校是大学生未真正踏入社会消费的最后一站，父母要时刻引导着孩子，给他们树立榜样，为他们提供良好的家庭环境。大学作为学校与社会的衔接，校园教育对于大学生以后的成长具有至关重要的意义。

（二）大学生要树立合理的消费观念。首先，主张适度消费。我们应该根据自己学习和生活的实际情况，有目的地花钱，把钱花到最有价值的地方，实现效用最大化，消费应在家庭经济的承受能力之内。其次，要树立健康的消费模式。健康的消费模式即倡导文明消费，勤俭节约，选择安全环保无污染的“绿色商品”，合理选择消费的结构和层次。第三，要有合理的理财规划。大学生要想在激烈的社会中获得一席生存的地位，首先最重要的就是必须要具备独立的理财规划能力。我们需要的不仅仅是有独立的理论概念，也需要把这些概念用到实际生活中，不断学习和完善自己独立思考和处事的能力。养成花多少钱，记多少钱的记账习惯，时刻做到心中有数，培养自己的储蓄观念，从而形成良好的消费风气。

（三）要发动政府和社会的力量来对大学生消费观进行引

导教育。大众传媒和网络是现代社会不可或缺的信息来源渠道，它们具有强大的号召力和感应力，所以应发挥其多样性和快捷性的优势，宣传勤俭节约的良好风尚，引导大学生树立健康的消费观。而政府相关部门也应当采取相应的措施，重视对消费热点的调查研究，加强消费领域的精神文明建设，坚决抵制奢侈之风。此外，政府还应鼓励大学生适当进行发展性消费。大学生的发展性消费即在资金比较充裕的情况下，通过各种技能证书的考取，接受各种培训，各种教育等，以知识力量转化为精神力量的一种消费。发展性消费有利于陶冶人的情操，提高综合素质，促尽全面发展。

总结：对于当代大学生的消费，他们有其独特性和固定性，我们要用客观公正的态度去评价，根据现实情况，对于好的消费理念和消费习惯，应该大力倡导和发扬，对于不合理的消费，我们应积极引导学生，端正他们的态度和消费习惯。大学生的消费行为不仅仅是关系到个人的生活，而且也与家庭，社会和国家息息相关。我们要努力培养他们的消费意识，共同引导大学生形成良好的作风和正确的消费习惯，促进社会的发展。

参考文献：