小学作文评语(11篇)
小学作文评语篇1
1.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
2.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
3.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
4.作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
5.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
6.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
7.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
8.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9.文章主题明确，感情质朴鲜明，行文自然有序，段落分明，结构完整。
10.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
11.你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
12.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
13.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
14.词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力。
15.本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
小学作文评语篇2
1)情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2)过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
3)构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
4)情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
5)比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
6)适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
7)不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
8)巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
9)选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
10)虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
11)选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
12)心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
13)感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
14)从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
15)语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
16)语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
17)语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
18)语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
19)行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
20)语言基本通顺，偶有不畅。
小学作文评语篇3
1.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
5.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
6.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
7.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
8.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
9.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
10.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
11.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
12.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
13.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
14.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
15.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
16.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
17.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
18.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
19.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
20.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
小学作文评语篇4
1.开头打动人心具有真情实感。
2.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
3.文章选材新颖激起读者读下去的欲望。
4.文章以……为结尾言简意赅其味无穷。
5.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
6.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
7.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
8.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整。
9.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。
10.作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。
11.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
12.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
13.本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
14.本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了……
15.以饱满的激情描写了……
16.重点突出详略得当内容具体。
17.比喻贴切用词生动。
18.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
19.…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
20.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
小学作文评语篇5
本篇寓言“小鸭子历险记”，内容较为简短，却十分精悍。全文语言流畅，如“撕心裂肺地对巡警说着鸭语”，主题明确，寓意深刻，发人深省。是一篇非常有哲理的寓言故事。
以鸭子历险记为题的作文
在夏天的一个清晨，滨河路的大街上车水马龙，呈现出一片繁忙的景象。
突然，不知从哪里冒出来一群鸭子，在鸭妈妈的带领下，每只小鸭都迈着相同的步伐，它们一个个憨态可掬，成为大街上一道独特的风景线。车辆都不约而同的在这群小家伙面前停了下来，为它们开辟出一道宽敞又安全的路。
就在这时，只听“扑通”、“扑通”几声响，几只小鸭跌入路边的下水道中，鸭妈妈万分恐慌，时而伸长脖子拼命地往水道下探望，时而张开翅膀往下水道口的井盖拍打着，时而高高地抬起头环顾四周。正在这时，不远处有一名巡警，鸭妈妈像是见到主人似的，急忙飞奔过去，它对巡警不停地叫着，巡警以为是鸭妈妈来迎接他，便开怀大笑起来说：“小伙计，咱们又见面了，今天你又违规了。”原来鸭妈妈是人工驯养的野鸭子，放养在汾河景区供游人观赏，它仍保留些野性，经常在滨河大道上溜达，它与巡警是老相识了。鸭妈妈见巡警不明白它的意思就用嘴巴使劲咬着他的裤腿，并把巡警拉到下水道口。
到了地点，鸭妈妈显得不再那么紧张，它用头往下水道指了指，巡警俯身往下看了看，见水底有两只小鸭在拼命地挣扎着，想到小鸭可能会被冲走，巡警一时不知所措。正当巡警手忙脚乱时，只见一辆小轿车在马路边急速停了下来，司机与巡警交流几句后，急忙打开车的后备厢，把一篮子水果倒在车厢里，然后用绳子吊着小篮子，放到足有两米深的小水道，经过几番折腾，最后终于把两只小鸭救上岸。鸭妈妈兴奋极了，向他们叫了三声，好像在说：“谢谢你，谢谢你!”
小学作文评语篇6
1、没有写出自己独特的感受
2、语言平淡，不够生动。
3、思维混乱，没有条理。
4、本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
5、这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂！”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
6、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。
7、和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。
8、小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。
9、这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
10、这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
小学作文评语篇7
记得一位名人说过“事实上，哪个男孩女孩没有做过上天入地，移山填海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人;而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春，永葆激情的人，能够改变世界，创造未来的人。”而我，就是那个坚持梦想，改变世界的追梦者。
当我牙牙学语时，我的梦想是当一名善良的“白衣天使”;当我跨入学校的殿堂时，我的梦想是当一位万人师表;但现在，我成熟了，我的梦想是当一名鼎鼎大名的作家。
在我立下了作家梦后，我开始奋发图强。在每一节语文课和作文课上，我都听的津津有味。当有作文书在我面前蹦跳时，我都细细品味作文的奥妙，在优美的句段里慢慢遨游。
有一次我去参加作文比赛，虽说体裁不限，可要写出获奖水平，那真比登天还难。可越慌越乱，我的心情越暴躁。那时，我一气之下，把所有关于写作的东西扔到一边，放弃了我的作家梦。
此刻，妈妈走了过来，和蔼可亲的说：“孩子，你知道吗，当你立下宏图大志时，我的心情是多么的激动。可现在，你因遇到小小的挫折，放弃了梦想，值得吗?孩子只有坚持梦想，才能创造奇迹……”
听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，心情也渐渐地平静下来。我又开始书写我的作家梦。在经过坚持不懈的努力后，我的作文在全国荣获一等奖。原来，在实现梦想的道路并不是一帆风顺，成功的道路上，布满了荆棘，而唯有坚持梦想，才能越过重重阻碍，得到成功彼岸的花朵。
梦想总在有阳光的地方升起;梦想总在有月亮的地方发光;梦想总在有坚持的地方燃烧!朋友们，让我们坚持梦想，改变世界，让梦想变为现实!
点评评语：
小作者通过讲述自己立志成为一名作家，在遇到困难想要放弃时，最终选择坚持自己的梦想的事例，突出中心“成功的道路上，布满了荆棘，而唯有坚持梦想，才能越过重重阻碍，得到成功彼岸的花朵。”
小学作文评语篇8
今天，我们石化小学组织一年级到四年级去“宝墨园”（秋游）游览。
我们好不容易才从学校出来，排好队，上了车。上了车以后，王导游和另一个导游就和我们做一些小游戏（我们是四年级[4]班）。他们把我们分成两队，比赛唱歌、背诗，看哪队赢。由于另一队多人，输了一次。但我们每个人都充满信心，结果赢了两次。我们玩得正高兴，抬头一看！我们这辆车已经到了“宝墨园”了！
进了“宝墨园”的大门，两个鱼池立刻出现在我们眼前，周围还围着一群小朋友。看！他们正在喂鱼呢！我情不自禁地叫起来：“哇！宝墨园可真美啊！”接着，我们也去喂鱼。看！张军同学把整袋鱼料丢了下去，顿时鱼群里沸腾了！有些鱼竟然跳了起来！那时我们同学们也人声鼎沸。那池里壮观的景象真让人恋恋不舍。
接着，我们这个大部队继续往前走。道路两旁的树木让我惊呆了！现在是枫叶似火的秋天，可是道路两旁的树木却是那么绿，只有一点叶子枯黄了。整个宝墨园好像笼罩在一片片绿云中。
凡是对宝墨园一无所知的人一定不会相信那里竟然那么美丽。我们来到了一个大鱼池，池边的倒垂的杨柳让我惊呆了！一棵棵倒垂的杨柳就好像一个个弯腰的小孩，让人觉得非常可爱。池里的鱼欢快地游动着，好像也在夸奖池边的一棵棵倒垂的杨柳。
最后，我们只能恋恋不舍地离开宝墨园了。
评语：
文章布局合理，开篇点题，然后叙述了秋游宝墨园的经过，但是叙述不条理，没有把宝墨园的形象展现出来，语言也很平淡，希望作者注意构思和语言方面的练习，加油吧！
小学作文评语篇9
1、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
2、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
3、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
4、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
5、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的'文章会日趋成熟，更加耐读！
6、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
7、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
8、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
9、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
10、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
小学作文评语篇10
1、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
2、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
3、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
4、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
5、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
6、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
7、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
8、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
9、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
10、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
11、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
12、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
13、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
14、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
15、语言基本通顺，偶有不畅。
16、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
17、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
18、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
19、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
20、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
小学作文评语篇11
1、看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.
2、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
3、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
5、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
6、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
7、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
8、你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
9、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
10、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
