比赛的作文(4篇)

关于比赛的作文篇1

今天下午最后一节课，鲁老师把我们带到操场上观看了我们四年级男女同学的跳绳比赛。

我也是班上的跳绳选手，刚来到操场，心里非常紧张，心里像揣着只小兔子蹦蹦直跳，仿佛手里的绳子有千斤重，两腿也站不稳似的。

比赛就要开始了，当老师报到我的名字时，我的心情却变了个样，心里已经痒痒的了，希望自己取得好成绩，为班级争得荣誉。我摩拳擦掌，一副迫不及待的样子。

比赛正式开始。随着裁判老师一声令下，我们跳绳的同学像一只只欢快的小鹿，五彩的绳子在空中上下翻飞，跳跃的脚步轻快、敏捷，像小鸡啄米一般不停地点着地面。我们班的啦啦队也不甘示弱，齐声喊着："加油！加油！坚持！坚持！"突然，我的脚被绳子给绕了起来，解了好一会儿才解开，正当我有些泄气的`时候，又传来了我们班拉拉队的加油声，这时一位老师说："还有10秒钟，加油！"我不知从哪儿来了一股力量，一连跳了十几下！"时间到，停！"大家都停了下来。接着裁判老师宣布了每个参赛选手的成绩。唉！这次没有发挥好，只跳了260下，别人都比我跳得多。真是"天外有天，人外有人啊！"

比赛结束后，我暗暗下了决心：课余时间一定要多多练习，争取以后跳出好成绩！

比赛的作文篇2

今天老师说要给我们玩游戏。玩什么呢？我们疑惑不解。只见老师从包里拿出几把尺，说：“今天我们来玩‘拔尺’这个游戏。”

“拔尺”比赛的规则跟“拔河”比赛的规则类似，所不同的是“绳子”换成了尺子。“拔河”比赛通常是许多人对抗许多人。而“拔尺”比赛不同了，是一对一的。

第一轮比赛快要开始了，上场的是王同学和赵同学，王同学说很紧张，心都跳到嗓子眼。王同学很兴奋，好像充满了自信。老师说了声：“预备”两位同学都把自己的大拇指放到尺子的两端。“比赛开始！”老师一声令下，两位同学同时发力，用力把尺子往自己这边拔。可是他们越用力，手指就滑来滑去。这时，王同学稍一用力，尺子就移了一厘米，赵同学坚持不住了，就败下阵了。王同学高兴地说：“我赢了，我赢了！”老师立声说道：“我正式宣布，王同学胜！”

第二轮是我和我的同桌，比赛前，先看看我和我的同桌，我的同桌看起来力气跟我差不了多少。我肯定我有赢的机会。“比赛开始！”老师一声令下，我们便开始了比赛了。我和同桌互不相让，都使劲往自己这边“拔”，现场的气氛顿时凝固了，同学都摒住呼吸，目不转睛地盯着尺子，最后我不小心手松了一下，我的同桌趁这个机会把尺子“拔”了过去。这次，我输了，不过坚持这么久已经很厉害了。

这场比赛真是难以忘怀！

比赛的作文篇3

两操比赛星期五下午，学校举行了一次广播操比赛。同学们的心情即使很激动，但是又有一点紧张。

到了下午，同学们伴随着悦耳的音乐，昂首挺胸地走上操场，并找到个班的休息地点，观看比赛。首先，由六年级同学进入比赛场地，统一的服装，整齐的步伐，仿佛为这次比赛献上了一段开场秀。音乐响起来了，每一位同学都在认真地做着，从侧面看，齐刷刷的动作，整齐如一。坐在操场上的裁判露出了满意的笑容，六年级结束了，接下来就是五年级上场了，我们摆起双臂，精神抖擞，嘴里喊着“一二一”的口号，以饱满的精神走向比赛场地，每位同学的表情都很严肃。

这时，我感觉心在“咚咚”地跳，十分紧张，可心中仍然坚持着一个信念：这次比赛一定要过关！这背好了以后，“希望风帆”的广播操音乐响起来了，这次广播操我做得格外认真，因为我知道，全校的老师，同学，无数双眼睛都在看着我们。一年级的小弟弟。小妹妹们以我们为荣，还不是为我们鼓掌。操场的斜上方围满了大人，小孩，他们也目不转睛地盯着我们，仿佛也在默默地为我们加油，终于比完了，我们按着原路线退出了比赛场地。虽然比完了，但我的心情仍是很紧张。

时间过得很快，轮到一年级的“小天使”们上场了！他们做的虽然不是很整齐，但是从他们的身上仿佛看到了旺盛的活力！我相信，这次比赛，一定可以过关，comeon！

关于比赛的作文篇4

今天下午，陈老师带领我们在教室里举行了一场拍皮球比赛，我们开心极了。

老师手里拿着一个圆滚滚的小皮球，小皮球穿着彩色的外衣，上面还画着一个活泼可爱的娃娃，她｛WWW.PAOMIAN.NET｝张开小嘴巴快乐地举起手臂，好象在对我们说：＂快来跟我玩吧！＂

陈老师先给我们做了一遍示范：左手一拍，右手一拍，在一分钟之内看哪一组的小朋友拍得最多．我看了老师的。示范觉得很简单，也很有趣。接下来，陈老师帮我们分成三组，我们每一组的小朋友都给自己的小组起了一个好听的名字：快乐队、凤凰队、闪电队，我在快乐队里．比赛开始了，同学们一个接一个地拍了起来．有的同学拍球时，皮球好象很听他的话，他要皮球到哪一边，皮球就乖乖到哪一边，真是棒极了！有的同学排球时，皮球晃来晃去，没拍几下，皮球就从他的手里溜走了。终于轮到我了，我的心＂扑通扑通＂跳个不停，快速拿起皮球，就使劲拍了起来，刚拍了几下，皮球就一会儿上，一会儿下地跳走了。我急得满头大汗，连忙把球捡起来，两只手小心翼翼地拍起来，不敢再用力拍了．我越拍越顺手，越拍越高兴。

通过这次拍皮球比赛，我明白了，原来陈老师是在锻炼我们两只手的协调能力呢！