写阳光很热的作文700字(精选4篇)

写阳光很热的作文【篇1

我把别人在我成长过程中说的每一句鼓励我的话，都看成一束温暖的阳光。我把一束束阳光收藏起来，抚慰心灵，激励自己前行！

拔河时，我们的班级快要坚持不下去了，老师在旁边喊道：“加油，加油，不要放弃，加油！”听到这句话，我们的身体好像都被注入一种神奇的力量，我们胜利了！我们没有放弃，因为老师的鼓励，犹如一束温暖的阳光，给我们奋斗的动力。

登山时，到了半山腰我就想放弃，好朋友微笑着递给我一瓶水：“加油，再坚持一下，我们就可以站在山顶看最美的风景。”听到这句话，我感觉浑身是劲，登上了山顶。我坚持下去了，因为好朋友的鼓励，像一束温暖的阳光，激发出我前进的力量。

学习时，遇到了难题我很烦躁不安，同桌见状，耐心开导我：“面对难题，只要你认真了，用心了，努力了，相信自己定会克服困难，顺利过关的。”顿时，我信心倍增，解决了难题。我用心了，因为同桌耐心的开导，似温暖的阳光，增加了我的信心。

一句句温暖贴心的话语，就像是一束束温暖的阳光，照亮了我的心灵，给了我极大的鼓励。我把这一束束阳光用心珍藏，作为我的财富，作为我前进的动力。

写阳光很热的作文【篇2

“圆宝贝，起床了！”妈妈拍拍我，把一大堆衣服放在我的棉被上。我眯着眼，极不情愿地坐了起来，一看钟：“哇，快起床，快起床，再不起床就迟到了！”我火速地穿好衣服跳下床，刷好牙洗好脸就直奔餐桌，急急忙忙地用勺子舀起一勺稀饭就要往嘴里送，妈妈连忙大叫一声：“当心烫！”我抿了一口，的确很烫。妈妈笑了笑：“幸好你没一下子吞下去。

对了，电饭煲里蒸了包子，别忘了拿来吃。”说完，她就拎着包风风火火地上班去了。吃着热腾腾的早餐，我心里顿时变得暖暖的。

下午，爷爷来接我，一见到我就把书包取下来，然后往肩上一扛，用那苍老却又亲切的声音问：“今天在学校怎么样啊？”我笑笑，于是开始绘声绘色地讲起今天在学校的趣事。这时，奶奶偷偷地对我说：“我又买了你爱吃的苹果哟！”我感觉到了爷爷奶奶对我的爱。

晚上，奶奶烧好了一大桌菜，我们说说笑笑，吃得饱饱的。饭后，我把爸爸拉到一边，和他玩起了游戏，跳啊叫啊的，别提有多开心了！妈妈摇摇头：“多大了，还这么疯，怎么一点都不淑女。”爸爸则笑着说：“让她放松放松吧，她还小着呢，以后长大了，你想让她一起玩，她还不理你了呢。”说完，和我对对眼神，我们又一起“对付”妈妈了。哈哈，妈妈又成了“孤家寡人”了。

我就生活在这样一个充满爱的家庭，沐浴着爱的阳光，我多么幸福啊！

写阳光很热的作文【篇3

阳光，总能给人暖和、光明。阳光是上帝赐赉人类最夸姣的礼物。总幻想等到有一天，自己老了，脸皱得像话梅干，听力、体力都衰退了，哪也去不了，只能坐在摇椅上摇啊摇。独一可以做的就是坐下来沐浴阳光。让阳光冲却世间的一切尘俗，那是多么夸姣的一件事啊！

历史的车轮转到了宋朝，当朝闻名女词人李清照早晨起来，推开东窗，第一个进来拥抱她的就是阳光，然而它被无情地忽略了。她首先关心的是外面的花草树木，于是便有了“试问卷帘人，却道海棠依旧”。的确，回眸历史的篇章，赞美阳光的作品没有赞美花木的多，也没有写月光的繁多。如苏东坡的“千里共婵娟”，李白的“床前明月光，疑似地上霜”，刘禹锡的“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”……莱蒙托夫曾说过：“没有痛苦，叫什么诗人？”痛苦是灵感的源泉，恰是由于月光掀开了诗人封尘已久的伤疤，所以诗人融情于景，借助这凄凉的月光来抒发自己心中的郁闷，而在阳光下，只有暖暖的感觉，暖得叫诗人忘却了那悲痛、伤心。早晨起来，看到阳光的明媚，他们会叹一句：“今天的阳光真好啊！”然后就自忙各的去了，谁还会有闲情或雅致来写一首诗赞美阳光一番？

现在，我要将阳光捧起，把她捧得高高的，把她赞美得棒棒的。

阳光，她是鲜花烂漫的花园里的花匠。我们从锦绣的花帘经由，饱览了它的艳收留，深嗅了它的芬芳，进而发自内心地说一声：“多美的花啊！”这时，也不要忘了说一句，“这也是花匠的功劳”。

阳光，她是一幢幢高楼大厦的建筑者，当我们目睹那高大建筑物的雄姿，它那威武的身躯时，心会猛地振一下，然后深吸一口吻。莫名的激动油然而生。可我们能抹去建筑者的'功劳吗？

阳光，她是金牌得奖主的教练，当我们看到那个运动员身披五星红旗，站在领奖台上时，心中澎湃起一种由衷的敬佩之情。而此时那站在台下无声地看着自己的学生，打动得落泪的教练能被遗忘吗？

……

假如全世界都抛却，至少还有你值得我去珍惜。

从古至今，阳光都易被人忽视，都被人遗忘在那最不起眼的角落。但她仍旧默默坚守自己的岗位，就像今天外面的阳光，无声的……

写阳光很热的作文【篇4

乌蒙的乌蒙山，终年被大雾笼罩。这天，大雾却一反常态地散去，阳光撒在山中曲折的小路上，撒在一个个孩子的身上。突然，山里传来清脆的歌声，在山谷中不断的飘荡，空灵而悠远。

20xx年，一位吉他手梁俊和他的妻子去度蜜月，他们没有去欧洲而去了贵州的乌蒙山——中国最贫穷的地方之一，那里高寒阴冷，山高谷深，并且那些留守儿童大部分不会讲汉语，梁俊十分苦恼，很久都没找到解决方法。突然有天他发现山里的孩子爱唱歌，于是他灵机一动打算教会孩子们唱古诗词，他打算上课唱，下课唱，清晨唱，日落唱，悲伤时唱，欢乐时唱，一群人唱，一个人也唱，想法很美好，可在网上却不到歌词，他一手托住腮帮子，一手在桌上敲打着，思考着，心里十分矛盾，是放弃这群孩子呢，还是……头上冒出了豆大的汗珠，想起了山里透风的教室，遍地的虫子，下雨便需要用盆接水的宿舍，他无比怀念城市的灯红酒绿，是那么诱人……苦苦思索后，他决定自己给孩子谱曲，教孩子们一周唱一曲。一学期下来，孩子们个个都成为了小诗人。

春天，孩子们欢快地向学校走去，时不时停下，看见路边发芽的青草，便唱“天街小雨润如酥，草色遥祝看近却无”；听到树上的杜娟啼叫，便唱“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。

秋天，孩子们望见枫叶红了，便唱“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，看见空中飞过一排鸿雁，便唱“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。

白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。梁俊便是那阳光，照光了孩子们的心田，驱走了他们的自卑，他用了两年了时间，改变了孩子的命运。