第三人称单数范例(3篇)
第三人称单数范文篇1
关键词：白族汉语方言；湘西方言；芙蓉桥白族乡“民家腔”；人称代词
中图分类号：H172.3文献标识码：A文章编号：1672-3104（2012）06?0225?05
桑植县位于湖南省的西北部，东界石门县、慈利县，南毗张家界市、永顺县，西接龙山县，北邻湖北省宣恩县、鹤峰县。现属张家界市管辖。芙蓉桥白族乡地处桑植县的东北部，据1982～1983年省、州、县民族联合考察组的考证，居住于此的白族同胞系南宋末年因战乱从云南大理辗转流落于此的白族人后裔[1]。因桑植白族人曾长期被称为“民家人”，其所说的汉语方言也被称作“民家腔”。本文的调查对象为钟高众先生，男，1952年出生；钟亚丽，女，1979年出生。二人均为桑植县芙蓉桥白族乡人，都能说地道的芙蓉桥话。
芙蓉桥话的声韵调系统：
（1）声母27个：p、p‘、m、pf、pf‘、f、v、t、t‘、n、ts、ts‘、s、t?、t?‘、?、?、t?、t?‘、?、?、?、k、k‘、?、x、·。
（2）韵母43个：?、?、“、”、i、u、a、ia、ua、o、io、uo、?、i?、u?、ε、iε、uε、yε、?、ei、uei、au、iau、ou、iou、??、u??、an、uan、εn、iεn、uεn、yεn、en、in、uen、yn、a?、ia?、u?、y?、m?。
（3）单字调5个：阴平31、阳平53、上声24、去声22、入声213。
一、人称代词的形式
芙蓉桥话的人称代词见表1。
二、人称代词的用法
（一）三身代词
1.单数
第一、第二人称单数“我、你”读上声。第三人称单数“他”读阴平，老派读不送气音ta31，新派读送气音t‘a31。在句中可以作主语、定语、宾语和兼语。如：
作主语：我赶场去的（我去赶集）。|我姓钟。|我读小学二年级哒。
作定语：你的饭碗到哪下儿去哒（你的饭碗去哪儿了）？
作宾语：莫讲他哒（别说他了）。|老师恨我。|妹妹不喜欢我。
作兼语：有人喊他打牌。
2.复数
芙蓉桥话三身代词的复数分A、B两种形式。
A式复数代词“uεn53、连=?iεn53、滩=tan31（老派）/t‘an31（新派）”是分别由其单数“我uo24、你?i24、他ta31（老派）/t‘a31（新派）”与表复数的标记“俺?an”相结合而成的合音词。
湘西北（常德、张家界）方言三身代词的复数基本上都是通过此种方式结合而成，且把第一人称代词复数的合音形式用“完玩顽uan”这几个同音字代替，而芙蓉桥话的这个第一人称复数“uεn53”与“完玩顽”等字的读音uan53主要元音不同。
我们认为这个复数标记是“俺?an”，而不是“们men”，主要也是根据合音后的韵母读音来作推断的。
值得注意的是，芙蓉桥话中第一、第二人称单数“我、你”加“俺”变成复数后声调由原来的上声24变读作阳平53。而第三人称“他”加“俺”变成复数后声调仍然读作阴平31，没有发生变化。老派读不送气音tan31，新派读送气音t‘an31。
B式是在A式后面再加复数标记“俺?an”，是晚于A式形成的另外一种复数表达形式。调值均由前面音节调值决定，读得相对较轻、较短。这种叠床架屋的表达法在其他一些汉语方言中也有存在，如神木话[2]。
第三人称的“滩=俺t‘an31?33?an021”使用较频繁，在句中可做主语、定语、宾语、兼语。大多数情况下可与A式的“滩=”随意替换使用。如：
作主语：uεn53这下儿的人一天只吃两餐饭（我们这里的人一天只吃两顿饭）。
连=就坐到这下儿莫动（你们就坐在那里别动）！
滩=俺搞么子去哒（他们干什么去了）？=滩=搞么子去哒？
滩=俺自家搞（他们自己做）。=滩=自家搞。
作定语：这是滩=俺的箩筐（这是他们的箩筐）。=这是滩=的箩筐。
uεn53的田是这个，连=的田是兀个（我们的田是这个，你们的田是那个）。
作宾语：你莫日聋滩=俺（你别欺骗他们）。=你莫日聋滩=。
等下儿哒硬要打死滩=俺（呆会儿硬要打死他们）。=等下儿哒硬要打死滩=。
作兼语：爹想滩=俺回来一下（爹想他们回来一下）。=爹想滩=回来一下。
3.领属
当人称代词作领属性定语时，如果中心语是表示亲属称谓、部分社会称谓如“老师、校长、师傅、经理”或者部分处所名词时，人称代词一般只用A式复数形式，且不加“的”字，既可表单数，也可以表复数，具体是表单数还是复数则需要根据语境来判断。如：
uεn53妈（我妈）连=爹（你爸）滩=妹妹（他妹妹）uεn53佬=佬=（我）弟弟（你老师）连=老师|滩=师傅（他师傅）uεn53屋里（我家）
下面几种情况也可以用单数，后面需要加“的”。
表悲痛：我的爹呀！|我的娘啊！|我的女啊！（一般在父母或亲人丧葬仪式中的哭唱）
表强调：这是我的同学。（强调“同学”是我的，而不是你的或其他人的）
他是你的舅娘。（强调“舅妈”是你的，而不是我的）
我的屋是这个，他的到兀下儿。（我的房子在这儿，你的房子在那儿）
如果是一般名词，则没有此种限制，跟普通话的用法基本一致。
芙蓉桥话复数人称代词里没有像普通话中有“我们”和“咱们”的分别，都用“uεn53”。可根据语境判断出到底是包括式还是排除式。
4.复数标记“俺?an”
“俺”在今山东、河南、河北等地用作第一人称代词，表单数、复数均可。芙蓉桥话中的“俺”不能单独用作第一人称，只能作为复数词分别与单数人称代词“我、你、他”合音构成A式复数形式“uεn53、连=?iεn53、滩=tan31（老派）/t‘an31（新派）”，然后再在A式复数人称代词后面加复数标记“俺”构成B式复数人称代词“俺uεn53?55?an043、连=俺?iεn53?55?an043、滩=俺t‘an31?33?an021”。
跟芙蓉桥话不同，常德安乡话却是直接在单数人称代词后加“俺”，构成“我俺、你俺、他俺”的复数表达法[3]（16）。
常德市区话[4]、石门蒙泉话[5]以及慈利等地的第三人称复数只有一种形式“他俺”，即由第三人称单数“他”直接加复数标记“俺”（郑庆君用“安”描写），第一、第二人称复数形式有两种，跟芙蓉桥话相同。
另据龙海艳[3]（17）的调查，在常德的安乡、澧县、津市（县级市）目前还把“俺”用作第一人称代词（表单、复数均可），读作?an13（阳平调），同时也可以作复数标记。由此我们认为张家界、常德地区的复数标记“俺”与今山东、河南、河北等地的第一人称代词“俺”来源相同。
关于“俺”的来源，不少学者也有过讨论。一般认为是“我们”的合音。如吕叔湘：“宋金白话文献里的‘俺’只是取‘奄’之声来谐‘我们’的合音。也有写成‘唵’的。”[6]张俊阁通过对从宋到清的文献的调查，发现“俺”的单数用例总体要多于复数用例，即使在初期的文献中，“俺”的复数用例也没有多过其单数用例的。作者由此产生了对“俺”是由“我们”合音说的怀疑，并继而从语言接触的角度认为：“宋元时期汉语第一人称代词‘我’（古音?a）经历了复杂的音变过程：‘我’字韵头?-脱落，同时由于受阿尔泰语领属格辅音词尾-n的影响，‘我’在领属格的位置上又发生了鼻音音变，即‘我’音发生了由?a-a-an的连续变化，因而借用‘俺’作为音变后的第一人称代词。这一用法在今山东、河南、河北等地仍在使用。”[7]
但在今常德、张家界地区的“俺?an“不管是作第一人称代词，还是作复数标记，均读舌根音声母，显然与山东、河南、河北等地人称代词“俺”的演变路径（?a-a-an）不同。但不管“俺?an”在常德、张家界地区的语音如何演变，也不会影响其作为人称代词和复数标记的用法。而至于“俺”什么时候由人称代词转而又成了复数标记，还需要有更多的材料才能解释清楚。
芙蓉桥话中的“俺?an”除了可以加在人称代词后表达复数的意义外，还可以加在表人的名词后表示复数。如：
一般称谓名词：同学俺（同学们）；朋友俺（朋友们）；伴伴儿俺（伙伴们）；伢儿俺（小孩子们）；女伢儿俺（女孩子们）；儿伢儿俺（男孩子们）；男伢儿俺（男孩子们）；儿子家俺（男人们）。
亲属称谓：妈俺（老妈他们）；爹俺（老爸他们）；爹妈俺（老爸老妈他们）；妹妹俺（妹妹他们）；伯伯俺（伯父他们）；姨妈俺（姨妈他们）；舅舅俺（舅舅他们）；侄儿子俺（侄儿子们）；老表俺（表兄弟姐妹们）；老太俺（老婆们）。
职业称谓：老师俺（老师们）；学生伢儿俺（学生们）；医生俺（医生们）。
人名：娟娟俺（娟娟她们）；山山俺（山山他们）；江华佬俺（江华他们）；亚丽伢儿俺（亚丽他们）；钟山俺（钟山他们）。
用在否定词“不、没”的后面，表示有一定程度，一般用于否定句中，相当于普通话中的疑问代词“怎么”。如：
不俺吃（猪）（不怎么吃（食））不俺喜欢（不怎么喜欢）不俺会唱（不怎么会唱（歌））没俺吃（小孩）（没怎么吃（饭））。
没俺长（个子）（没怎么长（高））；天还没俺（黑天还没怎么黑）；没俺跟他两个玩（没怎么跟他玩儿）。
用在否定副词“莫”的后面，表示规劝对方尽量不要、最好不要做什么事情，或者不要经常做什么事。如：
莫俺去（尽量不要去）；莫俺站久哒（最好不要站得太久了）；莫俺要人家的东西（最好不要别人的东西）。
（二）自称代词
芙蓉桥话中的自称代词一共有“各（儿）ku?213、k‘uεn213/24、自家ts?22ka31?22、各（儿）自家ku?213ts?22ka31?22、自家k‘uεn213/24ts?22ka31?22”等五种说法。其中后两种分别是“各儿、k‘uεn213/24”与“自家”的连用。
1.“k‘uεn213/24”应该是个合音字，具体由哪几个字结合而成还有待考证，有上声24和入声213两种读法，使用频率相对较低，一般只用于下面几种格式中：
（1）k‘uεn213+动词1+k‘uεn213+动词2：
k‘uεn213/24吃k‘uεn213/24舀（自己吃自己舀）。
（2）k‘uεn213+动词+k‘uεn213+的（+名词）：
k‘uεn213搞k‘uεn213的（自已做自己的）。
k‘uεn213有k‘uεn213的事（自已有自己的事）。
2.其余四个自称代词（各儿/自家/各儿自家/k‘uεn213/24自家）使用频率较高，意义和用法基本没有区别，可以互相替换，在句中可作主语、定语、宾语、兼语，也常常放在三身代词“我、你、他、uεn53、连=、滩=、滩=俺”以及指人的名词后头组成同位性偏正结构。如：
作主语：（他）各儿没得个用怪不得（（他）自己没个用怪不得（别人））。
作定语：这是（我）自家的事，不要你管得（这是（我）自己的事，不需要你管）。
作宾语：最主要还是靠（你）各儿自家（最主要还是靠（你）自己）。
作兼语：你喊妹妹k‘uεn24自家过来一下（你叫妹妹自己过来一下）。
（三）旁称代词
“旁称代词”指说话人和听话人或者某些人以外的人，芙蓉桥话一共有“人家、别人、别个、旁人、人”五种说法。
1.“人家”?en53?55ka043/?a043
在上面五个旁称代词中，“人家”的使用频率最高。词缀“家”有ka/?a两种读法，均念轻声。跟普通话中“人家”的用法基本一致。如：
人家都还没吃，你一个儿吃像个么子样子吧（人家都还没吃（饭），你一个人吃像个什么样子啊）？
你也看下儿子人家是哪么搞的（你也看一看别人是怎么做的）！
你做起么门个相，人家一看就有哒（你做着那个样子，人家一看就够了）。
2.“别个”piε22kuo022
“别个”的意思和“人家”相同。大部分情况均可互换使用，但仍以用“人家”感觉更为自然。二者的主要区别在于：“人家”后头可带名词性同位语，而“别个”不能带。如：
人家妹妹都没哭哒！
*别个妹妹都没哭哒！
人家元元都考起大学哒。
*别个元元都考起大学哒。
才走路就没得人家年轻后生儿哒。
*才走路就没得别个年轻后生儿哒。
3.“别人”piε22?en53?22
“别人”作为旁称代词显然是受到普通话的影响而后有的一种说法，中老年人很少使用，往往用“人家”代替。如：
别人都同意哒，你也不好意思紧到不同意啊（其他人都同意了，你也不好意思一直不同意啊）。
别人的事你少管些（别人的事你少管一些）。
“别人”还有一种意思即“外人、陌生人”，针对“自己人”而言。如：
又不是别人，你怕么得吧（又不是别人，你怕什么呀）？
4.“旁人”p‘??53?55?en53?43
“旁人”作为旁称代词时，泛指自己或某人以外的人，周围的人，可以用“人家”或“别人”替换。如：
旁人都是站到兀下儿看到起的（周围的人都是站在那里看着的）。
旁人晓得是哪么回事（别人知道是怎么一回事）。
好歹要让旁人讲（好歹要让别人说）。
到旁人心目中，他一直是个懂事的伢儿（在别人的眼中，他一直是一个懂事的小孩子）。
这件事跟旁人没得关系（这件事跟旁人无关）。
另外，“旁人”还有一个意思指与自己无血缘关系或亲戚朋友关系的人，在表达这个意思时相当于“外人”。如：
他硬比个旁人还不如些（他比个外人还不如）。
旁人都不得像他这么狠（外人都不会像他那么（心）狠）。
5.“人”?en53
“人”作为旁称代词出现的频率比较低。表示“别人、其他人”的意思，跟“自己”相对。跟普通话中作旁称代词的“人”用法一致。如：
这个东西是要送人的，你莫搞烂哒（这个东西是要送人的，你别弄坏了）。
你对人还是要有点儿礼貌（你要对人礼貌一点）。
屋里才没得人，你快过来（家里现在没有别人，你快过来）。
你也晓得怕人讲啊（你也知道怕人说呀）？
他做的兀些丑事没得人晓得（他做的那些丑事没有人知道）。
他一个儿逗人喜欢些（他最讨人喜欢）。
他不逗人作=（他不值得人尊重）。
（四）统称代词
芙蓉桥话中统称代词“大使=ta22??022”的意思和用法跟普通话中的“大家”基本一致，是总括众人的统称。如：
大使=都是等到你一个人的（大家都是等着你一个人的）。
大使=一起搞两下还是快当（大家一块儿弄几下还是快）。
你莫日聋大使=（你别欺骗大家）。
前面可加上三身代词的复数形式等复指成分，如：
这是uεn53我们大使=的事，不是哪一个儿的事（这是我们大家的事，不是哪一个人的事）。
连=大使=过年的时候一起回来（你们大家过年的时候一块儿回来）。
滩=（俺）大使=都还没吃（他们大家都还没吃（饭））。
三、结语
总体来看，芙蓉桥白族乡“民家腔”的人称代词和周边方言的人称代词在语法功能及用法上相差不大。语音上有一点比较特别，即芙蓉桥话第三人称单、复数的读音有新老派的分别：中老年人更加习惯说成不送气音，如单数“他ta31”，复数“滩=tan31他们、滩=俺tan31?33?an021他们”。年轻一代（一般为30岁以下）则基本只说送气音了，如单数“他t‘a31”，复数“滩=t‘an31他们、滩=俺t‘an31?33?an021他们”，跟周边方言逐渐趋于一致。我们查遍各大方言词典，均没有发现第三人称代词“他”读不送气音的方言点。芙蓉桥话第三人称单、复数老派音读不送气声母该如何解释还需要继续探讨。
参考文献：
[1]桑植县地方志编纂委员会.桑植县志[M].深圳：海天出版社，2000：511.
[2]邢向东.神木方言研究[M].北京：中华书局，2002：561.
[3]龙海艳.湖南方言常澧片的复数标记与列举标记研究[D].长沙：湖南师范大学，2011.
[4]郑庆君.常德方言的人称代词[A].湖南方言的代词[C].长沙：湖南师范大学出版社，2009：331?337.
[5]周秋菊，杨再彪.石门蒙泉话的人称代词[J].吉首大学学报（社会科学版），2010，（5）：153.
[6]吕叔湘.吕叔湘全集（第三卷）[M].沈阳：辽宁教育出版社，2002：65.
[7]张俊阁.汉语第一人称代词“俺”的来源[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2007，（1）：104?107.
ThePersonalPronounsintheMinjiaDialect-AdialectspokenintheBaiAutonomousVillageofFurongqiaoinSangzhiCounty，HunanProvince
ZHONGJianghua
（CollegeofLiterature，ShanxiNormalUniversity，Xi’an710062，China）
Abstract：Thepluralformofthethreepersonalpronounsofthe“Minjiadialect”（民家腔），adialectofChinesespokenbypeoplelivingintheBaiAutonomousVillageofFurongqiaoinSangzhiCounty，HunanProvincehastwoforms，AandB.thetypeofpluralAisasound-combinedwordwhichiscomposedofsingularWo（我），Ni（你），Ta（他）andthepluralmarkerAn（俺）respectively.ThetypeofpluralBiscomposedofthetypeofpluralAandthepluralmarkerAn（俺）again.Thethirdpersonpronounhastwopronunciations，newandold，theoldpronunciationisunaspirated，whilethenewpronunciationhasanaspiratedsound.
KeyWords：ChinesedialectsspokenbyBaipeople；dialectinWestHunan；Minjiadialect（民家腔）oftheBaiAutonomousVillageofFurongqiao；PersonalPronoun
收稿日期：2012?05?30；修回日期：2012?11?12
第三人称单数范文
关键词：安阳方言人称代词
安阳市是河南省最北部的一座古城，享有“七朝古都”的盛名。它位于河南、山东、河北、山西四省的交界处，毗邻河南省新乡市与河北省邯郸市。由于其特殊的地理位置，安阳市区方言和典型的河南省方言（也就是河南省新乡市、郑州市的方言）存在着一定的不同，但又不等同于邯郸方言。可以说安阳方言包含了其周围四省方言的一部分特点，又具有其自身的典型特征。
李荣先生在《官话方言的分区》中将“晋语”定义为“山西省及其毗连地区有入声的方言”。[1]安阳市区方言语音系统中具有入声，因此我们可以肯定，安阳方言属于“晋语”的一个分支，即邯新片获济小片。对安阳方言进行探讨将对河南方言的研究起到十分积极重要的作用。
本文试图将安阳市区方言（包括文峰区，龙安区，殷都区，北关区）作为研究对象来讨论其人称代词的一些语义特征和语法功能。
一、安阳方言人称代词的分类
和现代汉语中的人称代词一样，安阳市区方言中的人称代词包括三身代词和其他人称代词。具体可以做如下分类：
（一）第一人称代词：
单数形式：我（类）、俺（内）、我（俺）自己、咱。
复数形式：俺都（诶）、咱都（诶）、咱（内）。
（二）第二人称代词：
单数形式：你（诶）、恁（内）
复数形式：恁（内）、恁都（诶）。
（三）第三人称代词：
单数形式：他、她、它、人家、聂。
复数形式：他（她、它）都、聂（都）。
（四）其他人称代词：（聂）那谁
二、人称代词的语义特征及语法功能
（一）第一人称代词
1）单数形式：我（类）、俺（内）、我（俺）自己、咱。
安阳市区方言的第一人称单数跟现代汉语普通话类似，第一人称代词为“我”。但“俺”同"我"相比，出现的次数更为频繁，跟“我”用法相同，多与其混用。可以在句中做主、定、宾语。“我”可以独立成句，“俺”一般不做独立使用。
值得留意的是，“人称代词做定语表示领属者，一般要加‘的’。”[2]在安阳市区方言中当“我”单独出现修饰名词做定语时，通常会将后加“的”的发音虚化成类似“类”的音，如⑵。“俺”后如果加“的”多虚化为和“内”相似的音。如⑸。同时，当“我”出现在亲属称谓名词前，通常会用“俺”来替换。一般不加“的”。如果在“我”（“俺”）和亲属称谓名词中加助词“的”，就会有强调的意味或者有明显的感彩。和普通话中人称代词修饰名词做定语“用在句子或者一个更大的组合里，有时也可以不用‘的’”[3]不同，安阳方言中的人称代词做定语一般都要跟助词“的”连用。
⑴我（俺）去上学啦。――作主语
⑵他把我类书拿走啊。――作定语
⑶一会记得叫我（俺）。――作宾语
⑷“谁把书拿走了？”“我！”――独立成句
⑸俺爸不在家。――直接修饰亲属称谓
⑹这是俺内（我类）姐姐。（强调领属并带有亲昵的感彩）
“我（俺）自己”也是安阳方言中经常出现的人称代词，用来强调说话人本身。一般放在人称代词或名词后复指。可做主、定、宾语或单独成句。
⑺我（俺）自己去找她。――作主语
⑻这是我自己的书。――作定语
⑼我想打死我自己。――做宾语
⑽“谁给你买的这双鞋？”“我自己。”――单独成句
2）复数形式：俺都（诶）、咱都（诶）、咱（内）。
安阳方言中的第一人称复数不用“咱们”或者“我们”，而用“咱都”和“俺都”代替。“咱都”包括说话人和听话人双方，属于包括式用法。“俺都”只包括说话一方的群体，排除听话人一方，属于排除式用法。有时“俺都”实际指的是“我（俺）”。在句中表示一种广为人知或者谦虚的语气。在句中做主、定、宾语。当“咱都”、“俺都”单独修饰名词做定语时，后面所加的“的”虚化，与“诶”音相似。这时的“俺都诶”、“咱都诶”可以单独成句。要注意“咱都”和“俺都”不修饰亲属称谓词。
包括式：
⑾咱都关系这么好。――作主语
⑿这些不是咱都诶书。――作定语
⒀她没有联系咱都啊。――做宾语
排除式：
⒁俺都没听说。――作主语
⒂那是俺都诶小狗儿。――作定语
⒃咋不通知俺都？――作宾语
⒄俺都知道她是你诶心头肉。――用“俺都”代替“我（俺）”
⒅“谁的书？”“咱都诶。”――单独成句
需要特别提出的是“咱”在安阳方言中属于单复数同形的一个人称代词，具体表示单数还是复数要结合当时的语境才能判断。“咱”可以包括听话者和说话者两个方面，和“咱都”用法相同。也可以只单指说话者或听话者一方，相当于“我”或者“你”，表单数。“咱”表示单数时通常带有一定的感彩，表示得意、亲昵、谦虚或者友好等，并且突出强调的意味。一般在句中作主、定、宾语或单独成句。作定语时加在“咱”后的“的”虚化为与“内”相似的读音，单数和复数都可表示。
⒆尝尝咱内手艺。――作定语，只包括说话人，表示得意
⒇咱没有得罪他，他为啥不理咱。――作主语和宾语，只包括听话人，表示亲昵跟安慰
（二）第二人称代词
1）单数形式：你（诶）、恁（内）
“你”是安阳方言中最常用的第二人称代词，跟普通话中的“你”用法相同，可做主、宾语，也可单独成句。在修饰名词做定语时其后的“的”虚化，与“诶”读音相似。
⑴你去抓的类呀？――作主语
⑵谁打你啊？――作宾语
⑶“谁去送饭？”“你。”――单独成句
⑷这不是你诶鞋。――作定语
第二人称代词在修饰亲属或有亲密关系的人、团体、处所的名称时通常用“恁”作定语，中间不加“的”。例如：恁姐姐、恁妈、恁同学、恁主任、恁老师、恁家、恁学校等等。“恁”在句子中通常可做主语和定语，很少做宾语。“恁”修饰一般名词作定语时，后加的“的”读音虚化为类似“内”的音。
⑸恁咋来啊。――作主语
⑹恁妈叫你回家吃饭。――作定语，修饰亲属称谓
⑺恁家在哪类？――作定语，修饰处所词
⑻这些饺子是恁内。――作定语
在安阳市区方言中没有表示敬称的“您”。通常说话者在想要对听话者表达羡慕，讽刺等特殊感情时会用“恁”。
2）复数形式：恁（内）、恁都（诶）。
安阳方言的第二人称复数形式以“恁”、“恁都”为主流。一般在句子中做主语跟宾语。作定语时会在其后加“的”并且“的”字读音虚化，变成“恁内”
“恁都诶”两种形式。
⑼恁都去抓的类。――作主语
⑽怎么可能没有恁都？――作宾语
安阳方言第二人称中的“恁”和前面讨论过的“咱”有类似之处。都是单复数同型的人称代词。需要通过具体语境来判断听话人的单复数情况。
⑾恁咋还不去？
⑿我又没有说恁。
⒀这不是恁内衣服？
（三）第三人称代词
1）单数形式：他（她）、他（她）类、它（类）、人家、聂（类）。
安阳方言中的第三人称代词跟普通话中的第三人称代词差别并不明显。“他（她）”表不在场的另一个人。“它”在“书面语上用来称人以外的事物，口语中与‘他、她’无分别”[4]在语法功能上可作主、定、宾语，也可以单独成句。作定语时后跟助词“的”跟之前提到的“我”一样，读音虚化，与“类”相近。
⑴他生病了。――作主语
⑵不说他了。――作宾语
⑶你别动他类东西。――作定语
“人家”在安阳方言中仅限于表示第三人称，专指某个人或某些人。“人家”也是单复数同型，需要根据语境进行判断。
“聂”和“人家”的语义功能和语法特征基本一致。都是带有一定的感彩和特殊用意，有羡慕、讽刺、嫉妒、称赞等意思。有时会加上所指人的姓名或职称等用来强调。同时还可以用来任指。可做主、定、宾语。一般不单独成句。
⑷人家跳舞跳得真好！――作主语，有明显的称赞羡慕之意
⑸你别动聂类头发。――作定语，有责备意味
⑹你咋能学人家王老师。――做宾语，有讽刺意味
⑺大中午聂都都睡觉啦，街上哪还有人。――表任指
2）复数形式：他（她、它）都、聂（都）、人家。
安阳方言的第三人称复数用“他都”或者“聂都”表示不包括说话者和听话者在内的第三方。可以做主、宾语。作定语时其后的“的”虚化为与“诶”相似的音。在构成“的”字短语后可单独成句。
⑻他都高兴的类。――作主语
⑼她把聂都诶书弄湿了。――作定语
⑽）恁哥让我把这些书给了他都。――做宾语
⑾“这是谁的狗？”“他都诶。”
（四）其他人称代词：（聂）那谁。
这个人称代词通常用在说话者一时想不出该对象的名字或者不愿意明确交代该对象的名字而使用的特殊人称代词。这类代词是指示代词与疑问代词的复合形式，大多数情况下还表疑问的比较多。有时会在“那谁”前加“聂”，增加轻微的羡慕或肯定的感彩。在句中可以做主、定、宾语。也可单独成句。
⑴昨天住院的那谁现在好点没有？
⑵你瞧聂那谁学习多刻苦。
三、小结
安阳方言为晋语和北方官话交界处产生的独具特色的地方语言。只有口语形式，因此在使用上有很大的灵活性。有的人称代词具有明显的感彩，更容易表达说话人的情感。并且在安阳方言人称代词系统中没有敬称，通常用对方的职位或身份名词表示尊敬。这样使得人们在说话交谈的过程中显得较为随意，也拉进来彼此的距离。在三身代词中都有一个单复数同型的人称代词，需要根据实际语境进行判断其单复数。
注释：
[1]李荣，《官话方言的分区》，《方言》1985年01期
[2]黄伯荣、廖序东，《现代汉语》（增订四版）下册，高等教育出版社2007年6月，第65页
[3]黄伯荣、廖序东，《现代汉语》（增订四版）下册，高等教育出版社2007年6月，第65页
[4]吕叔湘，《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆1999年1月增订版，第523页
参考文献：
[1]李荣，《官话方言的分区》，《方言》1985年01期
[2]黄伯荣、廖序东，《现代汉语》（增订四版）下册，高等教育出版社2007年6月第四版
[3]吕叔湘，《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆1999年1月增订版
[4]邵静敏，《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月第一版
第三人称单数范文
Unit6Doyouhaveabnanaas？
SectionB
设计人：张静审阅：张体宽审核：使用者：使用时间：
学习目标：
1．进一步巩固Doyoulike...?的运用.
2．运用Ilike....Idon'tlike....句型谈论自己对各种食物的喜好，而且能进行实际交际说说每天三餐吃的东西。
3．能写购物单。
4．语言知识
类别
课标要求掌握的内容
词汇
名词:，egg，apple，carrot，chicken，breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable,dessert,list,star.
动词：eat,have,
重点句子
A:DoesTomlikeapples?
B:Yes,Hedoes.Helikesapples./No,Hedoesn’t.Helikespears
重点语法
1.学习询问他人对食物的喜好并对他人的询问做出准确回答.
2.当主语是第三人称单数形式时,动词的用法.
自主学习
1.Learningfoodwords.运用实物和卡片,熟悉水果名称、西餐食品名称。banana,orange,pear,strawberrytomato.hamburger,Frenchfries.
2.回忆自己每餐经常吃的食物.
3.看自己能写出多少有关水果和蔬菜类的单词.
合作探究：
活动一:选两个学生运用实物和卡片,介绍西餐名称、食品水果名称,banana,orange,pear,strawberrytomatohamburger,Frenchfries,icecream,salad,broccoli.向全班同学介绍,引发同学们的兴趣，同时又创设了学生表现的机会。之后完成1a—1c
活动二:听录音,完成2a—2c.
活动三:阅读文章.完成3a.—3b。说说一日三餐喜欢吃的食物.
(1)巩固句型.(Ilike....Idon'tlike....)
T作尝Frenchfries动作，然后微笑，点头。
T:IlikeFrenchfries/Hamburgersforlunch..Doyoulikethem?
T作尝tomato动作，然后摇头，作痛苦状。
T:Idon'tliketomatoes.(salad)
展示质疑：
任务一:欣赏表演，熟悉句型，激发兴趣,评选最佳演员。完成4a
由两个学生扮成孙悟空和猪八戒,表演购物的场景，猪八戒什么都要，边挑边说：Ilikepears.Ilikehamburgers,too...孙悟空边挑边扔，说：Idon'tlikesalad.Idon'tlikestrawberries....最后发现香蕉，作兴奋状大声说:Ilikebananas.
任务二:Guess:What'smyfavoritefood?完成4b,让同学写出你的购物清单.
任务三::运用比赛，强化记忆单词。(给积极表现的学生发奖品：苹果，橘子等)
任务四:写一段话,说说自己一日三餐喜欢吃什么.评选小作家.
任务五:完成《课时达标》上Page29，Page30上的助学练习
任务五：完成selfcheck
拓展深化：
一般现在时态
一般现在时态,表示经常或者反复发生的动作。
一般现在时态分为be动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。
含有be动词的一般现在时
be动词包括am，is，are。中文为"是"，这三个词的用法要随着主语的变化而变化。"am"用于第一人称单数（I）;"is"用于第三人称单数（he，she，it等）;"are"用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数(you),第三人称复数（they，thefamilies等）。可以记住以下顺口溜：我(I)是am,你(you)是are,单数是is,复数是are。
含有实义动词的一般现在时:
当主语是第三人称单数时
肯定句为：主语+动词的三单形式（+s或+es）+宾语
否定句为：主语+助动词doesn't+动词原形+宾语
疑问句为：Does+主语+动词原形+宾语?
肯定回答和否定回答也要使用助动词does。
注：第三人称单数用了does后面就不用动词的三单形式了,而用动词原形。动词的一般现在时态,除了第三人称单数外,其余都用动词原形。
当主语是除三单以外其他人称
肯定句为：主语+动词原形+宾语
否定句为：主语+助动词don't+动词原形+宾语
疑问句为：Do+主语+动词原形+宾语?
肯定回答和否定回答也要使用助动词do。
注：变为疑问句,要在句首加"do";变为否定句,要在动词前面加"donot",可以简写为"don't"。
反思与评价:
1、小组评改《课时达标》上Page29，Page30上的助学练习，讨论解答错题。
2、英语学习形成性评价表：
家长
评价
听录音
（时间）
大声朗读
（时间）
家庭作业
是否完成
意见或
建议
分钟
分钟
小组
评价
自主学习
情况
合作探究
表现
课堂展示
自我
评价
Great
(我真棒）
Good
(我还行）
Comeon
(还需努力）
教师
评价
课堂表现
作业情况
朗读背诵情况
