网站制作毕业论文范例(3篇)

网站制作毕业论文范文篇1

关键词:高校就业网站调查开发思路

一、引言

高等院校的就业网站从某种角度可以说是“变相”的政府主办的人才网站,只是服务的对象要单一些――主要针对本校的毕业生,但是储备了大量的大学生人力资源信息库,这是其它网站无法比拟的。相比企业人才网站,高校就业网站在大学生人力资源开发的建设方面远远落后,难以为大学毕业生和用人单位提供全方位的人力资源增值服务。[1]另一方面,高等院校就业网站尽管形成了大学生不可缺少的网络就业信息环境,但是整个网站基本上是由各高校的学生工作部或就业工作部具体指导和管理,实际的维护和运行是由在校大学生具体操作和维护。虽然这样能够更多地从信息需求者的角度进行网站的建设,并且提高了网站的亲和力,同时也锻炼和培训了少部分有潜力的大学生,但是大多数高校就业网站在就业信息资源共享方面“各自为政”,从而造成就业信息定位不准确(针对本校毕业生的少,复制校外网站的多),就业资料源不充实(不能信息共享的封闭网站只能是一座就业信息孤岛),就业指导没有个性化(人云亦云的指导令人厌烦),就业网站功能不健全(非对称就业信息缺乏监督机制),站点的管理维护不完善(网络技术缺乏保障)等问题,为高校就业网站在大学生人力资源深层次开发方面造成瓶颈。[2]

根据上述调查分析,笔者认为高校就业网站存在以下几方面的问题:

(1)全程就业指导只是停留在口号上。目前相当一部分高校就业网站把丰富的大学生人力资源当作包袱,特别是面对众多的毕业生,反复强调大学生就业难,毕业生就业工作只是少数人的事情,并作为一种行政事务性工作来处理。

(2)“全员关注就业”的氛围没有形成。在就业市场中的网络就业信息越来越占主导地位的今天,“高等院校就业网站既忽略了校内的具有较高素质的信息人才参与大学生人力资源开发的发展规划,如广大教职工、具有网络信息意识的咨询馆员、现代教育技术人才和部分有兴趣的大学生等;也不注重发挥就业网站就业信息资源优势与校外的人才市场合作开发大学生人力资源研究”。

(3)网络就业信息定位不明确。目前负责毕业生就业信息服务工作的大部分是行政人员和临时招聘来的网络管理员(有的是学生),他们多半未掌握信息服务理论知识,缺乏相应的网络管理技能,工作手段仅限于一些简单的数据统计和相关政策的解释,或重复一些已有的就业方法、技巧知识和心理咨询理论。

(4)网络就业信息软硬件环境有待完备和完善。学科发展侧重不同的高校,就业网站也要有自己的特色。例如农科院校的就业网站应该立足于宣传优势学科毕业生资源,打造就业工作品牌;工科院校应重点显示工业部门如主管工业的机关、工矿企业的人才需求信息等。只有这样,才能使网站吸引用人单位,立足于无形就业市场。[3]

(5)网站的宣传工作不到位。就业网站的功能就在于利于广大毕业生和人才需求单位的使用,所以更应该加大宣传力度,使之发挥最大功用。

二、高校就业网站调查

1.调查总体介绍。

以笔者所在大学就业网站为个案进行系统分析。调查对象有学生、教师、企业三类。200名学生中大四学生占11%,大三学生占58%,大二学生占19%,大一学生占12%;本科学生占46%,专科学生占33%,专升本学生占21%。对教师和企业分别采用深度访谈和问卷调查的方法调研。其中调查本校负责就业工作的教师及辅导员共26人;招聘企业的人事部门或人力资源处的人员10人。

调查内容包括学生、教师、企业三者对就业网站(以下简称就业网)的职能、内容、页面设置、更新和浏览速度、实用性等方面的认识、看法和满意度。

2.调查结果与分析。

(1)登陆就业网的情况

①登陆就业网的方式

调查显示,学生登陆就业网最常采用方式是在校内登录为107人(53.5%),而通过搜索和在校外登陆的学生分别为54人(27%)、39人(19.5%)。被访问的教师多数是在学校时通过校园网访问就业网。而企业由于一般在招聘的时候才会登陆网站,所以更愿意采用搜索或建立永久文件夹的形式保存就业网。

②浏览就业网的频率和时间

将近半数的学生95人(47.5%)访问就业网“不定时或偶尔看看”,另外“大约每周3次以内”有34人(17%),只在查询信息时访问有30人(15%),可见,学生没有养成固定浏览就业网的习惯。而浏览网站的时间在5―15分钟、小于5分钟和15―30分钟的学生分别有70人(35%)、30人(15%)和30人(15%)。

(2)浏览就业网的目的

查询招聘/求职等实用信息(162人,81%)、浏览时事新闻(116人,58%)和获得就业指导(101人,50.5%)是学生浏览就业网的主要目的。另外学生还希望通过就业网掌握/解读政策法规(90人,45%)、应聘信息(75人,37.5%)、职前教育/职业测评(51人,25.5%)及在线提出/回答问题(38人,19%)等。被调查的教师多数人主要为了查询招聘/求职等实用信息(179人,88.5%),主要目的是辅助学生就业,帮助其答疑解惑。而企业则以招聘信息、查询招聘/求职等实用信息为主要目的。

(3)就业网的内容

①受关注的内容

据抽查就业网上最受学生关注的内容是招聘信息(174人,87%),其次是就业指导(126人,63%)和公告快讯(102人,51%),这与学生浏览就业网的目的一致。被调查的教师与学生的情况相同,而被调查的企业则更关注学生简历及毕业生信息类栏目,以考察学生的诚信度或查询学生个人信息。

②内容的实用性

调查显示,学生中118人(59%)和34人(17%)分别认为就业网大部分内容很实用或内容都很实用,只有48人(24%)认为就业网上实用的内容较少。多数被调查的教师(17人,65.4%)也对就业网提供内容的实用性持肯定态度,而被调查的企业更多希望通过就业网获取人才信息,建议加大学生人才库的建设。

③对网上内容的构建

调查的学生中,136人(68%)希望开通在线咨询功能,能对就业相关问题直接沟通,以解决遇到问题无处问询或长久得不到回复的问题;接近半数的学生希望能够网上办事,包括简历在线制作,直接邮件投递等。此外,对短信服务、就业论坛也同样被认为是需要增添的功能。

三、高校就业网站开发思路

1.多元化发展。高等院校就业网站已经成为大学生人力资源开发的重要平台,其发展道路不是孤立的,必须走多元化发展道路。即高等院校就业网站之间要加强联系,广泛形成各种形式的就业联盟网站(如以上提到的中国高校就业联盟网等),与用人单位人才网站更要紧密合作,同时在大学生就业信息服务中要努力借鉴传统的有形人才市场、媒体市场(信息杂志、报纸广告等)成熟的人力资源开发经验,在他们相对完善的人才信息管理体系的基础上,进一步推进网络就业信息环境下大学生人力资源开发的市场化服务,深入开拓网络就业市场服务和就业信息服务功能,打造高等院校就业网站多样化的发展思路,使丰富的毕业生就业信息互为利用,进一步发挥高等院校就业网站的特点和优势,“使之成为吸引用人单位人力资源优势”。[4]

2.实现大学生人力资源开发的网络化。要全面建设以采集大学生人力资源信息为主的“大学生人力资源信息库”,构建教育部、省(市)、高等院校就业网站三级大学生人力资源开发的信息网络。要在合理定位各自信息采集重点的基础上,依托互联网等各类传媒、人才市场、中介组织,相互形成优势互补,汇集一股合力,全面、深层次和持久性地开发丰富的大学生人力资源库,向用人单位提供优质人才信息服务,实现有效就业信息覆盖。

3.信息传递主动化。未来因特网将向移动、无线传感交流的方向发展,就业网站信息的传递也要由“等待查询”向“主动投递”的方式转变。随着手机的普及及无限网络覆盖面的拓宽,高校就业服务部门完全有能力将现有的设备进行升级改造,将掌握的就业信息,及时、有针对地发送到需求者的接收端,彻底改变以往有用的信息无人利用,需求者不知如何寻找信息的局面。

4.信息有效化。高校就业网最大的魅力可能在于提供企业信息,营造一个相对公平的竞争环境,使学生在竞聘中得到锻炼;对企业而言,提供给企业可供比对的人才信息。而就业网若想真正发挥自身作用,就要在信息的整体质量和服务功能上多下功夫。[5]

5.“全员关注就业”的氛围从就业科研这一角度实现高等院校就业网站的发展创新。全员关注就业应该包括就业工作主管领导、相关职能部门负责人、就业专职人员、经验丰富的政工干部、教学一线的专家教师(包括吸纳思想政治、人力资源、网络信息、现代教育技术、教育心理、法律、艺术、英语、计算机等多个领域的专业人士),组成网络就业信息科研队伍,开展网站就业工作机制建设、网络就业信息指导理论研究、职业发展体系建设、网上职业素质评估咨询等网络就业信息环境下的就业科研工作重点,形成这样的氛围可以有效地促进就业理论、就业观念、就业行为等方面的研究向学校教育教学的各个层次和各个专业的深入。[6]

6.高校之间应该积极沟通,打破校际间信息管制的人文壁垒,努力实现信息整合与共享。高校就业网站虽然在一定程度上发挥了就业指导的作用,但是随着社会信息化程度的逐步提高,以及信息需求及企业需求的个性化,我们必须转变思路,与时俱进。另外,就业网站的再开发从技术上已经成熟,社会对人才、毕业生对就业信息的刚性需求随着市场经济的发展也在不断提高,可以相信就业工作必将迎来一个网络信息化的时代。[7]

参考文献:

[1]丁颖海.高校就业网站建设与运营初探[J].中国西部科技,2004.24.

[2]沈黔.高校毕业生就业网信息组织调查[J].科技情报开发与经济,2006.23.

[3]阮征.Web2.0动态网站开发:PHP技术与应用[M].北京:清华大学出版社,2008.

[4]许华虎.信息平台:网站的建设[M].上海大学出版社,2008.

[5]闫海波.就业零距离:大学生就业指导[M].苏州大学出版社,2005.

[6]姚裕群.就业市场与招聘[M].湖南师范大学出版社,2007.

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在日常教学管理上，为了确保日常教学工作的制度化、规范化，开始制定教学周历，制定教学日常管理内容和流程工作计划，开学初修改制定《美术系学生考勤、请、销假的规定》，对学生纪律等问题严格要求，加强教学过程监控，在期初、期中、期末教学检查中对教师执行教学大纲情况，考勤、授课、作业布置批改、存档等进行监控管理，要求老师规范工作流程，制定颁布《美术系教学工作规范化程序》等一系列教学管理文件。

问题点：落实、强化日常教学管理巡视制度，健全巡视制度中对教师教学和学生管理的监控方法与制度;加强对教师课程监控与学生学风的教育。

二、教学质量监控新举措

迎评促建的核心内容之一是对教学质量监控问题的评估。本学期开始尝试建立多维的学生评教和教学质量评估考核方法与制度。提出将制度化的工作要求，纳入年终量化考核，以制度促进教学管理质量的提升。

4月底在系部支持下成立教学管理委员会，制定《美术系教学管理委员会工作条例》，把教学管理委员会的工作主要落实在制定和执行教学管理监控制度与实施方法上，随之配套建立了教学信息反馈制度和教学信息员制度，通过对《苏州科技学院美术系学生教学信息员制度实施办法》从学生中建立长期的教学信息反馈机制，同时，与院配套的系学生教师课堂教学质量评分制度建立，出台《xx科技学院美术系学生评教实施细则》用多种形式进行评教活动(学生评价、教研室评价、教师评价、督导评价)，用更加公平合理的方式进行对学生评教的评估。目前都以实施，成效显着。

为了建立有效公正的评估监控制度，在制度上把评教、日常教学工作和各级考核作为共同的、整体的评价指标，把包括考勤、批改作业、存档及执行教学大纲等多种教学活动和教学过程情况与教师教学质量相挂钩，避免过去简单武断地以单一评价结果考核教师业绩的状况，同时注意评教过程的分析研究，具体问题具体分析，并将评价意见及时反馈，真正做到促进教学，提高教学质量的作用。

问题点：考核委员会运作方法和制度的建立;量化考核的积分与计算方法确定;量化考核中对出现问题的教职工的奖惩方法;归正制度中责任人和问责制度。

三、教学档案制度完善与建立：

管理经系领导工作会议研究决定，由系领导负责牵头组织，办公室主任全面协调布置进行。在整体把握的前提下推进档案管理科学化、规范化，本学期工作成效显着。

为推进教学档案管理建设，特制定《美术系档案管理制度》，根据美术系特点设计档案目录和存档形式，同时特别强调从现在开始的过程材料和基础材料建设，不断吸取经验，规范管理。

问题点：一是需要更有效率的管理和责任制度，确定专人管理与负责制;二是学习借鉴先进院校档案管理方法与经验模式，基本解决档案科学管理的技术问题、方法问题。这是非常紧迫的要求。

四、建立网络教学管理、监控与宣传模式，探索新的教学管理方法

从今年初开始全力建设美术系网站和专业性论坛，积极利用网络媒体和资源，打造现代教学管理与监控模式。以网站建设为切入口，探索教学管理方式方法，努力使网站成为教学管理与师生互动交流的信息共享平台，成为信息执行的重要传播窗口，成为政务公开和民主管理的有效工具，不断提高管理效率，实现有效资源的利用。本学期制定了《网站管理条例》、《美术系网站管理暂行办法》，尝试利用网站资源建立有效的教学和学生管理、互动平台，使其成为教学管理方法和专业建设中的一个亮点。促进学风建设，宣传教学管理成果，推动教学管理平台的多元化和网络化。

问题点：加强系部领导层对网站的指导与管理，确定领导专人负责制，确定管理上的经营指标和标准，保证网站成为学生管理、行政管理、教学管理共同作用的重要平台与窗口。本学期末将正式移交网站与论坛，重新规划经营方法与模式，促进网站健康发展。

五、加强课程建设，推动教学教改项目申报工作

通过会议和网站积极向教师宣传鼓励科研与教改项目研究。积极推动设计专业教师理论课程采用多媒体教学，鼓励有条件的专业教师逐步实行多媒体教学形式，鼓励制作课程教学课件，充分利用现代化教学手段组织教学。

美术系根据学院新的教学改革及课程建设预立项通知的精神，针对自身不足，在系部教学管理部门积极争取和努力下，成功申报院级《艺术设计基础课程群教学研究》课程建设预立项和《素描多媒体教学课件研究》两项教学教改与课程建设项目。

问题点：加强教研室建设，使课程与教学改革实施在教研室层面推动开展。

六、毕业设计(论文)工作

为了进一步规范毕业设计、论文工作，我系在原有建设基础上，进一步制定《美术系毕业设计(论文)工作细则》，并在每个环节上规划具体执行的流程、方法，加强过程管理与材料建设。本学期不断加强中期检查次数和力度，利用网站和对各指导老师的监控组织，提高了毕业设计论文和创作的质量。同时，通过实践中出现问题的分析研究，我们慎重提出对毕业设计论文的改革尝试，对执行中的各种环节进行改革与优化处理，对毕业设计(论文)形式提出改革方案。如对开题报告形式、内容的改革，对美术学毕业创作作为考核重点的计划等，在报教务处后获得支持。

问题点：对开题报告进行形式与方法进行改革，对美术学专业毕业论文为核心的考核方式进行论证调整。

七、改变教材建设的薄弱环节

美术系专业课程的教材建设工作，由于艺术课程教学规律的特殊性最近几年一直未能很好解决，多数课程一直存在没有教材与参考书的问题，教师授课主要靠自编讲稿与教案进行，给老师教学和学生学习带来极大不便。

为了有效扭转这一状况，美术系教学管理部门专门提请召开相关会议，本着课程教学逐渐科学化、规范化原则，要求有条件课程尽可能选择教材作为专业教学用书或教学参考书，制定了系部统筹推荐和教师根据课程需要自荐方式进行的教材审定计划。

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本专业为高等教育自学考试专科基础上的本科层次。按照高等教育自学考试专业设置的基本要求，本专业共设置12门课程，总学分为73学分。各门课程均采用学分计算，考试采用百分制，60分以上为合格。每门课程考试合格后获得该课程的学分，同时发给该课程单科合格证书。学完本专业考试计划规定的12门课程，经考试获得全部课程合格证书，毕业论文及设计经考核(答辩)合格，思想品德经鉴定合格的考生，由省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会发给本科毕业证书。同时，凡学业水平达到国家规定的学位标准的本科毕业生，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国高等教育法》第二十二条的规定，由有学位授予权的主考学校授予管理学学士学位。

报考条件

(1)电子商务专业专科毕业生可直接报考本专业；

(2)高等教育自学考试中英合作金融管理、商务管理专业专科毕业生报考本专业，在替代《数量方法(二)》、《商法(二)》课程后，须从自学考试经济类或计算机类本科专业中选考1-2门课程，使总学分达到70学分；

(3)计算机及信息类专业专科以上毕业生报考本专业，须加考《经济学(二)》、《电子商务概论》课程；

(4)经济管理类专业专科以上毕业生报考本专业，须加考《网页设计与制作》、《电子商务概论》课程；

(5)其他专业专科以上毕业生报考本专业，须加考《经济学(二)》、《网页设计与制作》、《电子商务概论》课程；

部分课程的替代

(1)取得高等教育自学考试《数量方法》、《商法》课程合格成绩的考生报考本专业，其成绩可相应替代本专业计划中《数量方法(二)》、《商法(二)》课程成绩；

(2)取得全国公共英语等级考试(PETS)2级(含)以上笔试合格成绩的考生报考本专业，其成绩可以替代本专业考试计划中《英语(二)》课程成绩；

(3)参加全国电子商务高级职业证书课程考试的考生，其课程合格成绩可以替代本专业考试计划中相同课程(带“*”号者)成绩。

实践环节考核实施要求

为满足社会对电子商务专业人才实践操作能力的要求，加强对考生实践能力的培养，实现本专业确定的培养目标和保证学业标准，根据本专业特点，对本考试计划中《互联网数据库》、《电子商务网站设计原理》、《电子商务安全导论》、《网络营销与策划》、《电子商务与金融》、《电子商务与现代物流》等六门课程规定了网上作业要求，由全国考办组织专家根据课程自学考试大纲和课程实践性环节考核标准，指导制作网上课程作业，并指定http：//WWW.ZK365.com网站。考生必须完成规定的网上作业并取得课程网上作业合格证书后，才能参加相应课程的实践性环节考核。

该专业实践环节考核由全国考委负责组织专家根据课程自学考试大纲编制课程实践性环节考核基本要求，各开考省根据课程考核要求组织进行实践性环节考核。

课程说明及自学用书

1.毛泽东思想概论(略)；

2.英语(二)(略)

3.数量方法(二)

本课程的目的在于使考生能处理数据资料，以便在决策中有所帮助，其主要内容包括：数据的整理和描述；概率论介绍；随机变量及其分布；抽样方法与抽样分布；参数估计；假设检验；回归分析；时间序列分析；指数。

自学用书：《数量方法》全国考委组编钱小军主编高等教育出版社出版

4.商法(二)

本课程是本专业的专业基础课，目的是使考生理解商法的基本理论，同时对中国商法在实际中的应用有基本的了解。该课程的主要内容包括：商法概论；合伙企业法；公司法；证券法；合同法；票据法；海商法；保险法。

自学用书：《商法》全国考委组编王小能主编高等教育出版社出版

5.网络经济与企业管理本课程是本专业的专业基础课，主要内容包括：网络经济对企业管理的影响与挑战；适应网络经济的企业管理；电子商务企业的管理；传统企业与电子商务企业的融合。

自学用书：《网络经济与企业管理》全国考委组编李风云主编

6.网数据库本课程是本专业的专业课，其主要内容包括：

数据管理的演变；数据管理模型；数据库系统构成；关系数据库理论；SQL语言；数据库设计。

自学用书：《互联网数据库》全国考委组编周志忠主编

7.电子商务网站设计原理本课程是本专业的专业课，其主要内容包括：

电子商务网站分类、内容；电子商务网站设计原则、方法；电子商务网站系统组成结构、配置；电子商务网站建立的相关技术及电子商务网站开发工具介绍；电子商务网站安全设计；电子商务网站的运营、维护管理；电子商务网站设计案例及实习。

自学用书：《电子商务网站设计原理》全国考委组编杨雅辉主编

8.网络营销与策划本课程是本专业的专业课，其主要内容包括：

网络营销概论；网络营销宏观环境分析；网络营销微观环境分析；在线消费者行为；网上调查；网络市场细分和目标市场；顾客沟通及顾客数据库管理；建立营销导向的网站；外向营销；网上产品与定价；作为渠道的网络；网上沟通；网上关系营销策略；网络营销计划。

自学用书：《网络营销与策划》全国考委组编李金轩主编

9.电子商务与金融本课程是本专业的专业课，其主要内容包括：

电子商务中的资金流；支付方法；电子货币；金融安全认证；安全支付协议；银行结算；金融服务；无线银行业务；金融法律法规与问题处理。

自学用书：《电子商务与金融》全国考委组编陈进主编